SALUD MENTAL en PLAN SALUD ESCOLAR

RED DE SALUD TUPAC AMARU

RED DE SALUD V TUPAC AMARU
 INDEPENDENCIA

Microred
TahuantinsuyoBajo
COMAS

Micro red
Collique
CARABAYLLO
 ORGANIZACION
• Director de la red: MC Orlando Martín Clendenes Alvarado.
• Coord. SALUD ESCOLAR: Lic. Miluska Morán
• Coord. SaludMental: Ps. Amalia Valeriano
• Equipo de Salud Mental:
• Ps. Emma Edith Santillana Castillo
• Ps. Atilio Diaz Saavedra
• Ps. Humberto Huamán
 Instituciones Educativas “Piloto
Salud Mental- Plan de Salud Escolar”.

• Instituciones Educativas beneficiadas a nivel

de 7 regiones:
34 nivel Inicial
28 nivel Primario

• Pertenecientes al ámbito de Qali Warma

 Instituciones Educativas “Piloto
Componente de Salud Mental- Plan de Salud Escolar”.

• Instituciones Educativas beneficiadas a nivel de Red de Salud

Túpac Amaru (Región Lima)

Nivel Nivel
Inicial Primaria
M. Tahuantinsuyo 0 1
M. Collique 4 0
M. Carabayllo 0 1
4 2
 Instituciones Educativas “Piloto
Salud Mental- Plan de Salud Escolar”.

• Instituciones Educativas beneficiadas a nivel de Red de Salud

Túpac Amaru (Región Lima)

Nivel Nivel
Inicial Primaria
M. Tahuantinsuyo 0 1
M. Collique 4 0
M. Carabayllo 0 1
4 2
 Instituciones Educativas “Piloto
Salud Mental- Plan de Salud Escolar”.

• Metas a nivel de Red de Salud Túpac Amaru (Región Lima)

I P # Atendidos

M. Tahuantinsuyo 0 1 532 116

P.S. Víctor Raúl H. T.
M. Collique 4 0 181 87
C.S. Gustavo Lanatta
M. Carabayllo 0 1 982 101
C.S. Raúl Porras B.
TOTAL 4 2 1770 304
I: Nivel Inicial
P:Nivel Primaria
#: Número de estudiantes
Atendidos: Desde 22/08 al 12/09
 OBJETIVOS ESTRATEGICOS

• Detectar, diagnosticar y tratar de forma

oportuna problemas de salud mental en
estudiantes.
 Logros
• Se inició la aplicación del cuestionario de capacidades y
dificultades SDQ- Cas (P4-17)
• En 3 semanas se logró tamizar al 17%de la población.
• Se elaboró citacíones para convocatoria a PPFF.
• Se elaboró ficha de derivación de casos.
• Contamos con un registro de atenciones diarias, derivaciones,
citas y registro de seguimiento de casos.
 FORTALEZAS
• A nivel de Recurso humano, se nos brindó la información
necesaria para realizar el tamizaje
• Entrega oportuna de materiales y útiles de escritorio.
• Comas e Independencia: facilitación de espacio para atención
a PPFF en C.S.
• Carabayllo. Facilitación de carpa por la Red Túpac Amaru, para
atención a PPFF en I.E.
 DIFICULTADES
• De los padres
• Entrega tardía de los formatos FUA.
• Capacitación de llenado de FUA la primera semana de setiembre
• Falta de profesionales de la atencion en el EESS.
 OPORTUNIDADES

• Independencia: espacio para atención en I.E.

• Independencia: facilitación de horario y
convocatoria a PPFF por I.E.
• Comas: convocatoria a PPFF por I.E.
 AMENAZAS

• De los colegios.
Comas. Limitado contacto con docentes y estudiantes. Limitados
días de atención en el colegio a los PPFF.
Carabayllo. Falta de facilidades de ambiente en colegio.
 AMENAZAS
• Falta de información a los docentes sobre
objetivo del Programa Salud Escolar. ()
• Consideran que los profesionales de psicologia
deben de laborar haciendo diagnosticos y
tratamientos dentro de la institucion –crena
falasas expectativas y disilucionan a los ppff
EXPERIENCIA RESPECTO AL INSTRUMENTO
 SUGERENCIAS
• Realizar reuniones con profesores- tutores, para informar
sobre actividades del componente de Salud Mental dentro del
programa Salud Escolar.
• Al realizar 2 atenciones a PPFF, se debería llenar 2 FUAS:
1er FUA: tamizaje (primera cita)
2do FUA: entrega de resultados y consejería breve
(segunda cita).
• Sacar un documento para que los niños sean atendidos con
prioridad, sean beneficiarios o no del SIS.
 Ordenarlo!!!
• EXPERIENCIA EN RELACIÓN A INSTRUMENTO:
• Es necesario explicar cada item, según el grado de instrucción
y características culturales de la población.
• DOCENTES
• PPFF
• ATENCIÓN EN ESTABLECIMIENTO DE SALUD. Comas 4v/
semana turno mañana