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Estrategias de Lectura
Estrategias de Lectura
LECTORA
ESTRATEGIAS DE LECTURA
LECTURA
LECTURA
LECTURA
No es tan amplio su tratamiento
en la escuela
APRENDER A LEER
Como objeto de conocimiento
LECTURA
Como medio para realizar aprendizajes
LEER PARA APRENDER
“Enseñar a leer
en MI RAMO”
Acceder a nuevos contenidos
de aprendizaje en diversas
áreas
COMPRENSIÓN
• En lectura: construir una interpretación del
significado del texto.
• Cognitivista/Constructivista: la comprensión es
producto de 3 condiciones:
• Enseñanza Recíproca:
Palincsar y Brown.
¿QUE ESTRATEGIAS?
• Cognitivas; Metacognitivas y Socio-afectivas
• Pre-lectura, Lectura, Post-lectura
• Según tipo de texto: expositivo, argumentativo, narrativo, etc.
ANIMAL:
Tiranosaurio
rex
DESCRIPCION:
HABITAT: ALIMENTO: CLASIFICACION:
Cabeza grande, con
Oeste de Carnívoro, comía cuello muscular Reptil carnosaurio
Norte América otros dinosaurios corto. Piernas del orden
y este de Asia. Probablemente musculosas. Brazos saurísquido
pequeños c/2 infraorden
carroñero.
dedos. 5-39 mts. terópodo
ILUSTRACION:
SUGERENCIAS
• Construir un programa de lectura de colegio
(K-IVº medio)
• Enseñar estrategias de lectura
• Evaluar diferentes tipos de texto, no solo
narrativos.
• La enseñanza de la lectura es una cuestión
de equipo todos debemos enseñar a leer
nuestra asignatura o sector de
aprendizaje.
TIPOS DE TEXTO:
SUPERESTRUCTURAS
• Narrativos
• Descriptivos
• Instructivos/Inductivos
• Informativos
• Expositivos
• Argumentativos
¿PARA QUE LEER?
OBJETIVOS
• Para obtener información precisa
• Para seguir instrucciones
• Para obtener información de carácter
general
• Para aprender
• Para revisar un escrito propio
• Por placer
• Para comunicar un texto a un auditorio
• Para practicar lectura en voz alta
• Para dar cuenta de que se ha aprendido
BIBLIOGRAFIA
• Farstrup, Alan E.; Samuels, S. Jay, ed.: “What research has to say about reading
instruction”. International Reading Association, USA. 2002.
• Farstrup, Alan E.; Samuels, S. Jay: “What research has to say about reading
instruction”. I.R.A., USA. 1992
• Johnston, Peter H.: “Reading comprehension Assessment: A cognitive Basis”.
I.R.A., USA. 1983.
• McLaughlin, Maureen; Allen, Mary Beth: “Guided Comprehension – A teaching
model for grades 3 – 8”. I.R.A., USA. 2001.
• Noguerol, Artur: “Técnicas de aprendizaje y estudio – Aprender en la escuela”.
Graó ediciones, España. 1998.
• Solé, Isabel: “Estrategias de Lectura”. Graó ediciones, España. 2005.
• Chamot, Ana U.; et. al.: “The learning strategies handbook”. Longman, USA. 1999.