Desarrollo Psicosocial

Paula Camila Beltrán Torres – Daniela Calderón – Leidy Daniela Gutierrez –

Anderson Mauricio Arce – Marcela España Gómez
Universidad De La Amazonia
Facultad De Ciencias Básicas
Erik Erikson
 Nació en Alemania el 15 de junio de
1902 y murió 12 de mayo de 1994
(92 años)
 Desarrollo psicosocial
 El “Yo”
 Ciclo de vida del ser humano.
 Crisis del ser

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Conflicto que surgen a raíz de la
interacción en el proceso de maduración
fisiológica y emocional

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Sentido consciente de uno mismo
que desarrollamos a través de la
interacción social.
Virtudes
Emergen como un resultado de la
interacción del individuo en sus
diferentes etapas al estar en
contacto con la sociedad.

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 Ego
“El agente de la personalidad
encargado de coordinar las
necesidades del individuo con las
demandas impuestas por su
ambiente” – Erik Erikson.

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Proceso evolutivo que se funda en una secuencia de
hechos biológicos, psicológicos y sociales experimentada
universalmente, e implica un proceso autoterapeutico
destina a curar heridas provocadas por las crisis naturales
y accidentales inherentes al desarrollo.

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8
Entendimiento del yo como fuerza intensa.

Explicó profundamente las etapas del desarrollo psicosocial

de Freup.

Extendió el concepto de desarrollo de la personalidad.

Exploró el impacto de la cultura, sociedad y de la historia en el

desarrollo de la personalidad.

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Diferencias individuales Influencias biológicas

Adapatación y ajustamiento Desarrollo del niño

Procesos cognitivos Desarrollo del adulto

Sociedad
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 1. Confianza vs.
Desconfianza

2. Autonomía vs.
8. Integridad vs.
Vergüenza y
Desesperación
duda

7. Generatividad
3. Iniciativa vs.
vs.
culpa
Estancamiento

6. Identidad vs. 4. Laboriosidad

Aislamiento vs. Inferioridad

5. Identidad Yoica
vs. Confusión de
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Roles
 Desde el nacimiento hasta los 18 meses de
vida
 Depende del vinculo creado con la madre
 Desarrollar la confianza sin eliminar la
capacidad de desconfiar
 Desde los 18 meses hasta los 4 años
de edad.
 Alcanzar un grado de autonomía,
conservando la vergüenza y duda.
 Emprender el desarrollo cognitivo y
muscular.
 Desde los 3 hasta los 5 años
 Estado genital-locomotor
 Etapa de aprender la iniciativa sin
una culpa exagerada

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 Desde los 6 años hasta los 12 años

 El niño afronta el aprendizaje de

competencias y habilidades sobre
todo en el ámbito académico

 El comportamiento se ve confrontado
con un grupo de iguales y se espera
que sean capaz de trabajar .
 Etapa de la adolescencia

 Afrontar los primeros compromisos tanto en lo

interpersonal como en lo académico

 Surge la pregunta ¿Quién soy?

 Desde los 18 hasta los 30 años.
 La persona se arriesga al
compromiso de manera intima con
otra persona.
 La superación de esta fase conduce a
que la persona se refuerce con la
capacidad de amar.

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 Desde los 40 hasta los 60 años.
 La persona dedica el tiempo en su familia.
 La persona que logra la generatividad es útil
para los demás, se preocupa por sus
necesidades y es consciente de que necesita
ser necesitado.
 Desde los 60 años hasta la muerte.

 La persona deja de ser productivo o al menos

no produce tanto como era capaz
anteriormente.

 La vida y la forma de vivir se ven alteradas.

 Debe aprender a afrontar los duelos que

provoca la vejez.