EL MARCO TEORICO

Dr. EDWIN VIGO

1. ¿Qué es el Marco Teórico?
El Marco Teórico es el conjunto de
conocimientos, y de experiencias relativos
a un tipo de problema, que han sido
sistematizados y acumulados por todos los
científicos e investigadores de la
humanidad. Este bagaje de conocimientos
se encuentra en las referencias
bibliográficas respectivas, y sustentan las
hipótesis planteadas desde un punto de
vista teórico.
2. ¿Qué funciones cumple el Marco Teórico?
El Marco Teórico, cumple varias funciones
importantes como son:

a) Amplía los conocimientos del investigador

ayudándole a visualizar el problema.
b) Ayuda a situar el problema visualizado dentro
del contexto de los conocimientos existentes.
c) Orienta al investigador ayudándole a precisar y
a organizar los datos y hechos significativos del
problema.
d) Le ayuda a descubrir las relaciones de un
problema con las teorías que le presentan
sustento.
e) Conduce a formular la hipótesis de manera
científica.
f) Le permite comprender, explicar e interpretar
su problema desde el plano teórico guiándole
así en la selección del diseño de su
investigación.
g) Le provee de un marco de referencia para
interpretar los resultados de la investigación.
h) Previene al investigador en cometer los mismos
errores cometidos en otros estudios.
i) Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
ampliando el horizonte del estudio.
 3. Tipos de Marco
Dependiendo del tipo de investigación de que se
trate, se construye o un “marco conceptual” o un
“marco teórico”.

Marco Conceptual: En la investigaciones

exploratorias o descriptivas por lo general se
construye sólo un marco conceptual, en el cual se
incorporan y articulan solo conceptos aplicables
al problema, los cuales le dan coherencia o tejido
conceptual. Generalmente este tipo de marco
sigue un proceso inductivo en su construcción, el
cual es algo menos formal y menos exigente y
desarrollado que se exige para el marco teórico.
Marco Teórico: Especialmente en las
investigaciones correlacionales y
explicativas, se exige formular un marco
teórico, que un proceso más exigente y
riguroso que el conceptual, ya que se
trata de un sistema estructurado y
deductivo de proposiciones abstractas,
lógicamente relacionados que buscan
obtener explicaciones a los hechos del
problema seleccionado. Normalmente
también se le usa para encontrar la
relación existente entre variables; relación
pura o relación de tipo casual.
Es usual que para construir el marco
teórico el investigador recurra a otras
investigaciones, la teoría bien
desarrolladas así como el análisis de las
metodologías utilizadas en investigaciones
similares

Para construir un marco teórico se exige

un gran nivel de rigurosidad y profundidad
en el análisis de las teorías, leyes,
principios y otros elementos teóricos
utilizados.
4. Etapas que comprende la
elaboración de un marco teórico
Cada investigador y en general cada
autor plantea distintas etapas. Nosotros
coincidimos en que son sólo tres etapas
básicas:

a)Revisión de la literatura.
b)Adopción de una teoría adecuada o
de un grupo de teorías.
c)Desarrollo de una perspectiva teórica,
conceptual o de un constructo.
 A. Revisión de la Literatura

Este proceso consiste en:

a)Detectar
b)Obtener
c) Consultar
d)Extraer
e)Recopilar
 A. DETECCION DE LA LITERATURA

Consiste en ubicar las fuentes que contienen la

literatura científica. Según Dankhe hay tres tipos
de fuentes:

Fuentes primarias directas: son la base de la

investigación bibliográfica proporcionando datos
de primera mano. Se encuentran en: libros,
artículos científicos, revistas, tesis, disertaciones,
documentos oficiales, ponencias ,resultados de
conferencias, documentales, videos, bases de
datos, páginas Web, etc.
Fuentes secundarias: Son compendios de
fuentes de segunda mano. Por ejemplo: las
compilaciones de artículos, listados, alertas
bibliográficas, etc.

Fuentes terciarias: Comprenden revistas u

otras publicaciones periódicas como son:
boletines, resultados de conferencias,
directorios, catálogos, memorias de
empresas, etc.
B. CONSULTA DE LA LITERATURA
Una vez detectada las fuentes, viene la tarea de ubicarlas
físicamente en bibliotecas, hemerotecas, filmotecas,
centros de información, expertos, etc.

C. CONSULTA DE LA LITERATURA
Es el proceso de seleccionar aquellas informaciones útiles
para construir nuestro marco teórico y desechar aquellas
que no nos sirven por no enfocarse en el problema o en el
punto de vista que pretendemos adoptar. Dada la enorme
cantidad de referencias es necesario hacer esta selección de
manera muy cuidadosa y rápida. Se recomienda en los
libros sólo el resumen, índice de materias y de ahí ubicar
los capítulos o puntos de nuestro real interés. En las
revistas sólo revisar los resúmenes, síntesis de los
artículos, conclusiones o comentarios.
D. EXTRACCIÓN Y RECOPILACIÓN DE LA
LITERATURA.

Este es un proceso peculiar a cada persona y a

cada especialidad, por ejemplo: Pardinas en su
método de “investigación de las ciencias sociales”
recomienda elaborar fichas. En cambio Gustavson
sugiere más bien diseñar hojas o libretas de
apuntes.
B. ADOPCION DE UNA TEORIA ADECUADA:

Con el objeto de tener criterios para seleccionar una buena

teoría, se debe tomar en cuenta lo siguiente:
1.Capacidad de descripción, explicación y predicción de los
fenómenos: se refiere a la posibilidad que tiene la teoría
de darnos buenas definiciones de las características o
componentes de los fenómenos. Su capacidad explicativa
significa darnos entendimiento de las causas de los
fenómenos. Su capacidad de predicción se refiere a que
hacen inferencias lógicas para pronosticar los
fenómenos. Ejemplo: una buena teoría de motivación
sobre la satisfacción de los trabajadores debe ser capaz
de describir el fenómeno de la motivación humana, sus
causas, y predecir su ocurrencia.

2.Consistencia lógica: Esta es la cualidad por la cual las

proposiciones que integran las teorías deben estar muy
bien interrelacionadas o integradas internamente y no
caer en incoherencia o contradicciones internas.
3.Perspectiva: Es el nivel de generalidad que tienen las
teorías. Se sabe que una teoría tiene mayor perspectiva
cuanto más cantidad de fenómenos es capaz de explicar
y cuanto más número de aplicaciones posea.

4.Fructificación: Esta es la posibilidad que tiene la teoría

para generar cada vez nuevas preguntas de investigación
y por consiguiente descubrir nuevos aspectos del
fenómeno. Aquellas teorías que tienen fructíferas en alto
grado son las que permiten el mayor avance de la
ciencia.

5.Parsimonia: Es la capacidad de claridad, simplicidad o

sencillez que poseen las teorías. Esto no equivale a
superficialidad.
C. DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA,
CONCEPTUAL O DE UN CONSTRUCTO

Esta es la etapa final de la elaboración del

marco teórico. La estrategia que debemos
adoptar para decidir que tipo de marco
teórico construir y de que nivel de
desarrollo, depende de lo que nos revele
la revisión de la literatura, y de la
evaluación de las diversas teorías que
encontramos. Al respecto, hay varias
alternativas que citamos a continuación:
1. Caso en que exista una teoría evaluada como
buena, completamente desarrollada: En este
caso se tomará dicha teoría como la base de la
estructura misma de nuestro marco teórico.
Sin embargo, debemos tener cuidado de no
investigar algo que ya haya sido comprobado o
estudiado muy a fondo en base a dicha teoría.
Si nuestro tema de investigación lo amerita y
“la teoría en mención”, es sólida podríamos
darle un nuevo enfoque al fenómeno objeto de
estudio.

2. En caso en que existiera varias teorías como

buena y aplicables a nuestro problema: Si no
hay contradicciones en sus proposiciones más
importantes, podemos hacer lo siguiente:
• Elegir una y basarnos en ella, desglosándola o tomando
la parte de ella que nos sea útil.

• Tomar varias de las teorías extrayendo de ellas sólo

aquellas partes relacionadas con nuestro problema.

Si las teorías mencionadas se excluyeran en sus

proposiciones , deberíamos de tomar sólo una de ellas,
es decir, la más pertinente a nuestro problema.

3. Caso en que no exista teorías sino sólo piezas de teorías

o generalizaciones empíricas. En este caso sólo nos cabe
elaborar en base a nuestros elementos una perspectiva
teórica o construir un marco conceptual.
CRITERIOS PARA EVALUAR UNA
TEORÍA
a)Capacidad de Descripción, Explicación y Predicción

DESCRIBIR
Definir el fenómeno, sus características y componentes.
Definir las condiciones en que se presenta.

EXPLICAR
Incrementar el entendimiento de las causas de los
fenómenos.
Someter a prueba empírica las proposiciones de la teoría.
PREDICCIÓN

Las proposiciones de la teoría deben tener un

buen fundamento empírico para predecir que un
fenómeno vuelva a repetirse.

a) Consistencia lógica
Las proposiciones deben estar interrelacionadas.

b) Perspectiva
Explicación de la mayor cantidad de fenómenos.

c) Fructificación
Generación de nuevas interrogantes y
descubrimientos.
¿CÓMO SABER SI SE HA HECHO UNA
REVISIÓN ADECUADA DE LA LITERATURA?
Cuando respondamos “Si” a estas interrogantes:
1. ¿Acudimos a un banco de datos y pedimos referencias por lo
menos de 5 años atrás?

2. ¿Consultamos como mínimo con 4 revistas científicas que tratan

sobre el tema que nos interesa?

3. ¿Se han revisado tesis y disertaciones sobre el tema?

4. ¿Buscamos libros sobre el tema por lo menos en 2 buenas

bibliotecas?

5. ¿Consultamos con más de una persona que conoce algo del

tema?

6. Si no hemos encontrado datos a través de las anteriores

búsquedas ¿escribimos a alguna asociación científica que nos
pueda orientar sobre el problema de investigación?.