CONFERENCIA 6: LA

COORDINACIÓN GRUPAL.

MSc.Yaima Águila Ribalta

CATEGORÍAS PARA LA
COMPRENSIÓN DE LOS GRUPOS
 El grupo como mediador en la relación del
individuo y la sociedad.

 El grupo como ámbito social, como espacio, como

contexto y como dispositivo de diagnóstico e
intervención.

 Definición de grupo (miembros, sentido de

pertenencia, objetivo y meta común, relaciones de
interdependencia)
CATEGORÍAS PARA LA
COMPRENSIÓN DE LOS GRUPOS
 Estructura Grupal (composición, tamaño, estatus,
roles, normas)

 Cohesión grupal

 Estructura sociométrica

 Fases del Desarrollo Grupal (Worchel, 1996) :

identificación grupal, productividad, individualización
y declive
 EL ENCUENTRO

"Encuentro quiere decir que dos personas no sólo se hallan juntas

sino que se experimentan una a la otra, se captan cada una con la
totalidad de su ser".

(…) la facultad que cada uno tiene de ayudar a otro se explica

mediante el “encuentro”, se trata de una especie de fusión, de
empatía total entre los miembros de un grupo. Se trata de una
“comunicación” que no se consigue a través del lenguaje, sino que
con todos los miembros vigilantes y conexos entre sí; vista, tacto,
movimiento o silencio, se tiene la impresión de ser una misma cosa,
de comprender al otro plenamente.
(Moreno, 1971)
.
 EL MOMENTO

El “aquí y ahora”. Por sus limitaciones, el hombre

necesita apoyarse y copiar moldes y formas religiosas,
artísticas y culturales del pasado en lugar de depender de
la espontaneidad y creatividad del momento.

Es la consideración de la historia como parte del momento

–sub specie momenti– y no el momento como una parte de
la historia(Moreno, 1971).

En el momento es donde confluyen la verticalidad y la

horizontalidad (Riviere, 1985).
 VERTICAL
HORIZONTAL
FUNCIONES DEL COORDINADOR GRUPAL:

FRENTE AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS:

 Facilitar la toma de conciencia

 Ofrecer caminos alternos

 Brindar espacio para la retroalimentación

FUNCIONES DEL COORDINADOR GRUPAL:

RESPECTO A LA RELACIÓN SUJETO-SUJETO

 Construir una meta común

 Cristalizar las normas
 Favorecer la asunción y adjudicación de roles y status
 Distribuir los liderazgos
 Movilizar la comunicación
 Facilitar la cooperación
 Mantener la atmósfera grupal en equilibrio
FUNCIONES DEL COORDINADOR GRUPAL:

 RESPONSABILIDAD FRENTE A SI
MISMO, AL GRUPO Y AL CONTEXTO

 Mantener la bidireccionalidad en las relaciones

interpersonales dentro del proceso.
 Ayudar al otro a desarrollar sus metas, lo que
como consecuencia lógica le brinda la
posibilidad de formase a sí mismo.
 Aportar en la transformación activa de la
realidad desde una conciencia crítica.
 REGLAS DEL TRABAJO GRUPAL
I. El sujeto o paciente muestra en el “aquí ahora”,
independientemente de cuando el hecho real tuvo o
pueda tener lugar (pasado, presente y futuro), o
cuando el hecho imaginario fue fantaseado, o cuando
se produjo el hecho crucial.

II. El sujeto debe presentar su verdad, como él la siente y

la percibe, de manera completamente subjetiva (sin
importar cuan deformada pueda parecer al grupo)

III. El sujeto es estimulado para que lleve al máximo su

expresión, su acción y su comunicación verbal, y no
para que las reduzca.
REGLAS DEL DEL TRABAJO GRUPAL

V. El proceso de caldeamiento va de la periferia al centro.

VI. Se permite al sujeto ser tan falto de espontaneidad o

inexpresivo como realmente es.

VII.El caldeamiento puede diferir de acuerdo con las distintas

culturas y deben efectuarse los cambios necesarios.

VIII.Las sesiones de trabajo grupal constan de tres etapas: el

caldeamiento, la parte central y los comentarios y análisis.

IX. El sujeto no debe quedar nunca con la sensación de que

es el único con un tipo de problemas en el grupo.

X. Tener en cuenta el rol y el contra-rol.

ASPECTOS ÉTICOS DEL TRABAJO CON GRUPO

ENCUADRE
CONFIDENCIALIDAD
RESPETO MUTUO
NO AGRESIÓN
DISCRECIÓN
NO INTERPRETAR NI ENJUICIAR
CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS
MIEMBROS

Respetar las características propias como coordinador de

grupo y sus acompañantes (teóricos y metodológicos)
 EL COORDINADOR GRUPAL
 Desde la dinámica de la complejidad, el
coordinador no es el experto, sino que este se
posiciona y desde ahí guía los procesos que
emergen en el grupo.

 Pero la realidad es que el grupo hace que éste

capte solo una parte, pues hay múltiples
miradas desde la complejidad y depende de él
mismo, qué aspectos podrá “leer” y le resulten
más significativos o no.
EL COORDINADOR GRUPAL
 Se va a dar una relación entre el
observador y el hecho observado, donde
éste no puede referirse a la situación sin
incluirse a sí mismo.

 El coordinador transforma la realidad del

grupo, pero el grupo es quien define
cómo se conducirá el proceso.
 EL COORDINADOR GRUPAL
Por tanto:

 No siempre sucederá lo que intencionamos

en el trabajo grupal.

 No podemos definir qué sucederá en el

grupo.

 El protagonista del proceso es el grupo, no el

coordinador.
PROCESOS
GRUPALES
Se privilegia la
construcción
colectiva

El grupo debe ser

Son activo y
multideterminados empoderarse
para el cambio

Se trazan
estrategias con
acciones múltiples
EL ENCUADRE..

 Definir objetivos de la sesión con el

grupo
 Nivelar expectativas
 Establecer normas para el trabajo grupal
 Definir horarios, frecuencias, lugar,
honorarios, etc…
MOMENTOS O FASES DEL TRABAJO
GRUPAL

a) Caldeamiento (inespecífico y específico)

b) Desarrollo o Momento Central

c) Cierre (Compartir, Procesamiento y

conceptualización si está dentro de los
objetivos definidos)
 TÉCNICAS PARA EL TRABAJO
GRUPAL

a) Presentación
b) Activación
c) Respiración, Relajación y estiramientos
d) Comunicación
e) Expresión corporal
f) Autoconocimiento e introspección
g) Integración y trabajo en equipo
h) Resolución de conflictos
i) Juego de roles y dramatización
j) Discusión
k) Etc.
CARACTERÌSTICAS DEL
COORDINADOR:

 Principios (Flexibilidad, apertura,

responsabilidad, liderazgo).

 Habilidades (observación, escucha, saber

hacer uso de la mayéutica socrática,
fluidez comunicativa, planificación,
creatividad, conocimiento teórico y
práctico)
La pertinencia de la intervención

 Estructura Grupal

 Fase del Grupo

 CONCLUSIONES

 Coordinar implica no solo habilidades personales,

sino comprender los postulados teóricos sobre
los que se asienta la teoría de grupos, por lo que
tener en cuenta las recomendaciones sobre el
lugar que se asume a la hora de coordinar grupos,
las consideraciones que se deben tener en cuenta
así mismo como las formas de intervención
consolidan todo un abanico de instrumentación al
sujeto que pretende operar con grupos.
 REFERENCIAS
 González, P. (1997). “Psicología De Los
Grupos. Teoría Y Aplicación”. Madrid: Editorial
SÍNTESIS.

 Hurtado de Barrera, J. (2001). “Procesos

grupales y Psicología de la Integración”.
Caracas: Editorial Fundación Sypal.

 Riviere, P. (1985). Teoría del Vínculo. Buenos

Aires: Nueva Visión.