ACTIVIDAD 4

INDUCCIÓN A PROCESOS PEDAOGICOS

PRESENTADO POR:

LEIDIS PAOLA DEL VALLE MUÑOZ

CC. 32908689

PRESENTADO AL TUTOR:

MARIA ROSA ALZATE ALZATE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

OCTUBRE 10 DE 2019
 MODELO PEDADOGICO
Un modelo pedagógico es una forma de concebir la practica de los
procesos formativos en una institución de educación superior.
comprende los procesos relativos a las cuestiones pedagógicas de como
se aprende, como se enseña de cómo se aprende, cómo se enseña, las
metodologías más adecuadas para la asimilación significativa de los
conocimientos, habilidades y valores, las consideraciones
epistemológicas en torno a la pedagogía, las aplicaciones didácticas, el
currículo y la evaluación de los aprendizajes.
 MODELO PEDAGOGICO EN EL SENA
La intención pedagógica y tecnológica, la institución dirige sus
acciones al desarrollo de pensamiento creativo e innovador, orientado a
la formación para la investigación pedagógica y tecnológica, el estímulo
de la práctica del aprendizaje significativo, lúdico, participativo y
colaborativo.
los Diseños Curriculares del SENA se sustentan desde los
Conocimientos de Proceso, los Conocimientos de principios y leyes, las
actitudes y valores asociados al mundo real de los contextos sociales y
productivos, verificando su apropiación en el proceso de aprendizaje.
El SENA en su Proceso de Mejora Continua y en el Enfoque de la
Formación para el Desarrollo de Competencia es coherente con
algunos postulados existentes en el mundo académico; segun Stephen
Adam (2004) , en el seminario Reino Unido y Bolonia, realizado en
Edimburgo, señaló que “un resultado de aprendizaje es un enunciado
escrito acerca de lo que se espera de un estudiante o aprendiente sea
capaz de hacer al finalizar una unidad de un módulo /curso o
titulación” intención que centra en lo el aprendiz hace conjugando el
Saber- Saber, Saber Hacer y el Saber Ser y Convivir al término de una
Actividad de Aprendizaje o de un Proceso de Formación.
ESTRUCTURA PEDADOGICA
 ESTRATEGIAS PEDADOGICAS
Estrategias pedagógicas son todas las actividades que el Docente diseña para
facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes teniendo en cuenta los
resultados de aprendizaje que se desean alcanzar. Las estrategias metodológicas
son los medios o maneras que utiliza el formador para llegar a los estudiantes,
sirviéndole de apoyo para el desarrollo de los contenidos.
La estrategia pedagógica es lo que el estudiante va a lograr (conocimiento) y la
metodológica es lo que el estudiante va a alcanzar ese conocimiento Dentro de las
estrategias pedagógicas que se utilizan en la formación por competencias laborales
encontramos las pedagogías activas que es La corriente pedagógica de mayor
influencia en el campo de la educación contemporánea en esta pedagogía el
aprendizaje se centra en las necesidades del estudiante, a través de experiencias y
vivencias, que le permiten la construcción de conocimiento. En ésta se propicia el
trabajo en equipo, colaborativo. en este curso encontramos tipos de pedagogías que
el instructor realizo que fueron: los foros, los materiales de apoyo y los debates.
este propósito es de mantener actualizadas las estructuras curriculares y los
programas de formación profesional en el Sena.
ESTRUCTURAS PEDADOGICAS
 HERRAMIENTAS DEL TRABAJO DEL
INSTRUCTOR DEL SENA
De acuerdo con cada una de las competencias a desarrollar y los resultados de
aprendizaje definidos en el programa, se identifican los materiales de formación
Glosario El glosario es una herramienta que recopila los diferentes términos
utilizados por el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA y los explica de manera
que sean entendibles y de fácil apropiación para los diferentes usuarios.
Aprendizaje virtual Proceso de aprendizaje soportado sobre las tecnologías de la
Información y la comunicación, TIC, requiriendo esfuerzos de autoaprendizaje y
autoevaluación. El aprendizaje virtual no se limita a la adquisición de competencias
en el uso de las TIC, abarca también el uso de diversos formatos y métodos
digitales: programas informáticos, internet, CD-ROM, aprendizaje en línea, y otros
medios electrónicos e interactivos.
Aula virtual Entorno telemático en el cual el aprendiz tiene acceso a la red
(intranet o internet) para desarrollar un proceso de aprendizaje. Permite la
consulta de la documentación de estudio, el desarrollo de actividades de aprendizaje
y la utilización de herramientas de interacción como foros de discusión y correo
electrónico, entre otros.
 HERRAMIENTAS DEL CURSO
VIRTUAL
Criterio de Evaluación Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje
que se espera que sea alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto,
procedimiento o actitud concreta. El criterio puede representarse a través de
indicadores o descriptores específicos. Proveen señales significativas para la
evaluación, las cuales dan cuenta del estado de las competencias
desarrolladas por el Aprendiz
Diseño Curricular Actividad que se realiza para organizar los Programas de
Formación, definiendo las competencias asociadas y los resultados de
aprendizaje para cada competencia, con los cuales se dará respuesta a las
demandas y necesidades de formación
Estrategias de aprendizaje Combinación de métodos, medios y mediaciones
didácticas, utilizadas por los Instructores, tutores y Aprendices, para facilitar
el aprendizaje y la obtención de los resultados definidos en el diseño
curricular.