PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EDUCACIÓN

TÉCNICA ARAGUA

ESTRUCTURA
CRÍTICA PARA
TRANSFORMAR EL
MUNDO

Dra. Mary Hernández.

Marzo. (2018)
CIENCIA:KUHN (1996)

ES ESENCIALMENTE UN MÉTODO PARA RESOLVER

PROBLEMAS, QUE OPERA DENTRO DE
UN SISTEMA CONTEMPORÁNEO DE CREENCIAS. ESE
SISTEMA DE CREENCIAS Y VALORES SE
MANIFIESTA A
TRAVÉS DE UNA SERIE DE PROCEDIMIENTOS
EXPERIMENTALES QUE PRODUCEN RESULTADOS
QUE, A SU
VEZ, REFUERZAN EL SISTEMA ORIGINAL DE
CREENCIAS Y VALORES. KUHN LLAMA A TALES
SISTEMAS
PARADIGMAS. LOS CIENTÍFICOS NORMALMENTE
PASAN LA MAYOR PARTE DE SU TIEMPO HACIENDO
CIENCIA NORMAL, ESTO ES, TRABAJANDO DENTRO
DE UN PARADIGMA ESPECÍFICO……..
"un paradigma es una síntesis de creencias,
compromisos grupales, maneras de ver, compartidas
por una comunidad científica" ... ... El concepto
de paradigma comenzó a formar parte del vocabulario
de trabajo de los científicos sociales bajo la influencia
del Thomas Kuhn (La Estructura de las Revoluciones
Científicas)

De acuerdo con Arnal (1992), el paradigma socio-crítico adopta la idea

de que la teoría crítica es una ciencia social que no es puramente
empírica ni sólo interpretativa, sus contribuciones se originan de los
estudios comunitarios y de la investigación participante. Tiene como
objetivo promover las transformaciones sociales y dar respuestas a
problemas específicos presentes en el seno de las comunidades, pero
con la participación de sus miembros.

Fin ultimo: transformar la realidad encontrada, desde lo socio productivo

ENFOQUE CUALITATIVO

El objetivo de la investigación cualitativa es el de proporcionar una metodología de

investigación que permita comprender el complejo mundo de la experiencia vivida
desde el punto de vista de las personas que la viven (Taylor y Bogdan, 1984). Las
características básicas de los estudios cualitativos se pueden resumir en ...
Diseño Fenomenológicos · Diseño Etnográfico · Diseño Investigación - Acción

METODO:
Investigación-Acción Participativa o IAP es un método de estudio y acción
de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y útiles para
mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la participación
de los propios colectivos a investigar.
 CARACTERIZACION DEL ESCENARIO

Educ. programas políticos

Social – organizaciones priv- publ.
Culturales
Deportivas
Económicas
Productivas
Zona-talleres-comercios
Salud
Clínicas- hospitales- cdi.

NUDOS CRÍTICOS

Identificar los diferentes problemas que

responden a los elementos estructurales de un
escenario de investigación
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
latino- nacional- local.
Interrogantes
Apoyo referencial

PROPÓSITOS - interrogantes

General – fin ultimo

Específicos --- recorrido

Justificación o relevancia
- Caracterización del escenario
TEORÍAS
socio critica – investigación propia del tema

Conceptos básicos
Guían al lector en la comprensión del
discurso del estudio
Antecedentes de investigación
Apoyo – insumos- ejemplos
Internacionales – nacionales
Bases legales
Leyes que responden al estudio
Sustento jurídico
COMO:
ENTREVISTAS
ENCUENTROS DIALOGICOS categorías (inquietudes- similitudes)

Plan de trabajo –sujetos participantes – respuestas nudos críticos-

categorías

Ejecución - propuestas de actividades

Interpretaciones – participantes.

Reflexiones – recomendación

Replanteo.
La transformación del
fenómeno comienza
por el investigador, hilo
conductor de la
experiencia… lo creíble
y lo posible inicia por
el, para poder generar
los cambios necesarios
si queremos un
mundo mejor…..

Dra. Mary Hernández (2018)