CUADRO COMPARATIVO

Modelos del diseño instruccional.

 MODELOS

Técnicas Modelo ADDIE Modelo Drick y Carey Modelo Gagne

•Diferencias del entorno •-Desarrollo •-Instrucción •- Ganar la atención

visual •-Análisis •-Análisis •-Informar objetivos
•-Diseño •-Redacción de objetivos •-Estimular el recuerdo
•-Desarrollo •-Contexto de los estudiantes •-Presentar manual
•-Implementación •-Introducción a la evaluación •-Dar feedback
•-Evaluación •-Estrategia instruccional •-Producir la ejecución
•-Materiales instruccionales •-Guiar el proceso
•-Evaluación formativa •-Evaluar el desempeño
•-Evaluación sumátiva •-Promover la retención

•Se puede utilizar para cualquier tipo de
•Características aprendizaje y ofrece oportunidades
para reevaluar los objetivos y resultados
del aprendizaje en cualquier etapa.
•La instrucción se dirige específicamente
en las habilidades y conocimientos que
se enseñan y proporciona las
condiciones para el aprendizaje.
•Gagne considera que deben cumplirse,
al menos, diez funciones en la
enseñanza
•para que tenga lugar un verdadero
aprendizaje.

•Semejanzas •capacitación dirigida por un instructor,

donde la implementación se lleva a
cabo en un aula y la evaluación
permite obtener directa
retroalimentación de los participantes.
•El diseñador tiene que identificar las
competencias y habilidades que el
alumno debe dominar y a continuación
seleccionar el estímulo y la estrategia
instruccional para su presentación.
•consideran aspectos de las
•teorías de estímulos-respuesta y de
modelos de procesamiento de
información.
Principales Aspectos del Modelo
ADDIE
Principales Aspectos del Modelo
Dick y Carey
Principales Aspectos del Modelo
Gagne