UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE

EDUCACIÓN

SEMINARIO TALLER DE TESIS

EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO Y

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

ANÍBAL CÁRDENAS AYALA

A.D. 2019
¿Qué es objeto? ¿Dónde se
encuentra?

¿Qué es sujeto? ¿Toda

persona será sujeto?

¿Qué relación existe entre

sujeto y objeto?
 EL SUJETO Y OBJETO EN EL
PROCESO DEL CONOCIMIENTO
SUJETO
Es el ser humano, racional,
pensante y activo
Es el actor y autor de hechos y
procesos, el que dirige y hace
las cosas.
En general comprende a toda
persona de toda edad,
condición, aunque no todos
asuman el rol de sujeto.
El sujeto es objeto a la vez, y
más aún, cuando es estudiando
o investigado por otro.
OBJETO
Comprende el conjunto de cosas,
elementos, fenómenos, procesos
que existen en la realidad.
El objeto tiene existencia propia ,
al margen e independencia del
sujeto.
Los objetos pueden ser micro
cósmicos o macro cósmicos.
Según la concepción filosófica del
mundo y la teoría del conocimiento
el objeto es infinito
Sólo el sujeto puede ser sujeto y
objeto a la vez, .
 RELACIÓN SUJETO-OBJETO

SUJETO OBJETO
2
¿Qué relación existe entre el sujeto y el
objeto?

¿Puede existir sujeto sin objeto? ¿Por qué?

¿Puede existir objeto sin sujeto? ¿Por qué?

¿Qué es objeto cognoscible? ¿Todo objeto es

cognoscible

¿Qué es sujeto cognoscente? ¿todo sujeto es

cognoscente?
PROCESO DEL Conocimiento
filosófico
CONOCIMIENTO
Conocimiento
científico

Conocimiento
racional
conceptual

Conocimiento
descriptivo

Conocimiento
empírico
espontáneo
 CARACTERÍSTICAS DE LOS
TIPOS DE CONOCIMIENTO

Empírico Científico
espontáneo
Se logra a través del propósito y
Se logra indirectamente de una planificación antelada.
manera espontánea.
Es el conocimiento de un grupo
Lo realizan todos los hombres reducido de personas cuya actividad
que participan en la práctica cognoscitiva es la investigación
social. científica.
Se conoce con los mismos Utiliza el método científico y
medios que se usan en la métodos especiales de
actividad productiva. conocimiento.
Se presentan como diversas Describe y explica los fenómenos a
indicaciones descriptivas, través de un sistema de conceptos y
recogiendo la experiencia de categorías que permiten la
generaciones anteriores. invariabilidad, transmisión y
explicación de los conocimientos.
 LA PRÁCTICA SOCIAL

LA PRÁCTICA PRODUCTIVA

LA PRÁCTICA EDUCATIVA
LA PRÁCTICA

LA PRÁCTICA INVESTIGATIVA
ES ORIGEN,
MOTOR DEL
DESARROLLO Y
CRITERIO DE LA PRÁCTICA CULTURAL
VERDAD DEL Y TECNOLÓGICA
CONOCIMIENTO
HUMANO
 EL CONOCIMIENTO
es HUMANO es

OBJETIVO SUBJETIVO
Cuando refleja los hechos
por su naturaleza cognitiva
tal como son

OBJETIVISMO
Es un extremo negativo,
considera que sólo lo objetivo
es verdadero.
Subvalora lo subjetivo.
SUBJETIVISMO
Sobrevalora el papel
de las ideas, creencias o
percepciones personales.
Descuida lo objetivo.
Enfoque lógico Enfoque genético
formal histórico

Como producto Como proceso

LA CIENCIA

Características Estructura
Funciones
- Objeto de estudio
- Social - Método de
- Histórico investigación
- Objetividad - Describir - Conceptos y
- Sistematicidad categorías
- Explicar - Leyes y principios
- Generalización - Teorías
- Predicción
- Predecir
- Problemas
- Hipótesis
 FUNCIONES
DE LA CIENCIA

DESCRIBIR EXPLICAR PREDECIR

Predice y
Establecer las Establece anticipa con
características, relaciones de respecto a los
orden, causa efecto. hechos
clasificación y Explica el origen descritos y
descripción de y desarrollo, el explicados.
los objetos, por qué de los
sujetos y sus hechos, sus leyes Permite,
procesos y principios. controlar y
transformar
 CLASIFICACIÓN DE
LAS CIENCIAS M. Bunge

Formales Fácticas

La La CC.NN. CC.SS.
matemática lógica
•Sociología
•Física
•Antropología
•Química
•Economía
•Biología
•Historia
•Ecología
•Psicología
 CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS (KEDROV)

OBJETO DE ESTUDIO CIENCIAS

CC. NATURALES
NATURALEZA • Física
CC. TECNOLÓGICAS • Química CC. MATEMÁTICAS
• Inorgánica • Arquitectura • Biología • Estadística
• Orgánica • Ingenierías • Botánica • Álgebra
Células • Medicina • Zoología • Aritmética
Plantas • Cibernética
Animales
CC. HUMANAS
SER HUMANO • Antropología
• Psicología
• Pedagogía
CC. SOCIALES CC. FILOSÓFICAS
• Sociología • Lógica
SOCIEDAD • Historia • Gnoseología
• Economía • Ética
HUMANA
HUMANIDADES • Derecho
MUCHAS GRACIAS
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE
EDUCACIÓN

SEMINARIO TALLER DE TESIS

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CONCEPCIÓN, TIPOS, NIVELES Y PROCESOS

ANÍBAL CÁRDENAS AYALA

A.D. 2019
 CONCEPCIÓN SISTÉMICA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Sistemático es Proceso social

Dialéctico es de LA INVESTIGACIÓN
cognitivo
Objetivo carácter CIENTIFICA
Controlado
aplica el
Que
MÉTODO CIENTÍFICO consiste
en la
para Resolver y
explicar

Conocimiento para PROBLEMAS sobre Búsqueda

Objetivo y HECHOS Descubrimiento y
científico lograr FENÓMENOS explicación
HIPÓTESIS
Con la De la realidad
finalidad
de

CONTROLAR Y TRANSFORMAR LA REALIDAD EN BENEFICIO

DE LA HUMANIDAD
 TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
• Básica
Por su finalidad
• Aplicada

• Cuantitativa
Por su carácter
• Cualitativa
CRITERIOS
• Exploratoria
DE CLASIFI- Por su • Descriptiva
CACIÓN profundidad • Correlacional
• Explicativa

Por su alcance • Longitudinal

temporal • Transversal

• Social
Por su objeto de • Económica
estudio • ……
 NIVELES DE INVESTIGACION CIENTIFICA

EXPLORATORIA ¿Qué se sabe

de X?

¿En qué estado

DESCRIPTIVA o situación se
encuentra X?
NIVELES
CORRELACIO ¿Qué relación o
covarianza existe
NAL entre “X” y “Y”

EXPLICATIVA ¿Cuál es la causa

de X?
¿Por qué X es
como es?
 PROCESO LÓGICO DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

V TEORÍA T
E E
R LEYES Y/O O
I MODELOS CONCLUSIONES R
F I
1 2
I Z
C A
HIPÓTESIS DATOS
A C
C I
I O
O N
HECHOS
N
 PROCESO METODOLÓGICO DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

PROBLEMA Nuevos
problemas
GENERALIZA
HIPOTESIS CIONES

DISEÑO DE CONCLUSIONES
PRUEBA

DEMOSTRA
CIÓN
 EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
T

PROPUESTA DE FLORES OCHOA (2001)

E V
- Exploración del campo de estudio
1. Fase de exploración - Formulación del problema

- Revisión de la literatura
2. Fase de teorización
- Elaboración del marco teórico

- Elaboración de instrumentos
3. Fase de validación - Recolección de datos
- Producción de conocimientos
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
PROPUESTA DE HERNANDEZ Y OTROS (2010)
1. Concebir la idea a investigar
2. Plantear el problema
3. Elaborar el marco teórico
4. Definir el tipo de investigación
5. Establecer la hipótesis
6. Seleccionar el diseño de investigación
7. Selección de la muestra
8. Recolección de datos
9. Analizar datos
10. Presentar resultados
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

EN SÍNTESIS:

1. Planteamiento del problema

2. Formulación de hipótesis

3. Diseño de la prueba de hipótesis

4. Demostración de la hipótesis

5. Conclusión y generalización
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Elección del tema de investigación

 Exploración y descubrimiento del problema a investigar

 Decisión sobre el tipo de investigación

 Delimitación del problema

 Formulación del problema

 Determinación de los objetivos de investigación

 Significatividad del problema

  Elaboración del marco teórico

 Identificación de las variables

FORMULACIÓN
DE HIPÓTESIS  Enunciación de la hipótesis

 Organización del sistema de hipótesis

 Elección del método de investigación

 Determinación del diseño específico

DISEÑO DE LA
PRUEBA DE  Determinación de la población y muestra
HIPÓTESIS  Selección de técnicas e instrumentos de
recolección de datos
  Operacionalización de las variables en
indicadores y reactivos
DEMOSTRACIÓN  Elaboración y validación de
DE LA HIPÓTESIS instrumentos
 Aplicación de instrumentos
 Procesamiento de datos
 Discusión de resultados

 Redacción del informe

CONCLUSIÓN Y  Enunciación de conclusiones y
GENERALIZA
generalizaciones
CIÓN
 Elaboración de sugerencias
 ETAPAS OPERATIVAS DE LA
INVESTIGACIÓN

COMUNICACIÓN

ORGANIZA IMPLEMENTA
PLANIFICACIÓN EJECUCIÓN
CIÓN CIÓN

EVALUACIÓN
MUCHAS GRACIAS
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE
EDUCACIÓN

SEMINARIO TALLER DE TESIS

ELEMENTOS CONCEPTUALES DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

ANÍBAL CÁRDENAS AYALA

A.D. 2019
  Un relámpago
ACONTECI
1 MIENTO  Un huracán
 Las elecciones
es presidenciales

UN es  Rayos de luz
HECHO
PROCESO O  Electrólisis de agua
2 FENÓMENO
 La digestión
 La respiración
es
 Una planta
SISTEMA  Una roca
3 U OBJETO  Una persona
CONCRETO
 Un animal
 Una comunidad
  Acontecimiento en el E-T
 Procesos o secuencias
Es un elemento
1 de la realidad
ordenadas en el tiempo
 Sistemas concretos/
sistemas físicos

2
¿QUÉ ES
EL Es un elemento
del  Objeto cognoscible
HECHO
conocimiento  Lo sensorialmente dado
CIENTÍF
ICO?

Resultado del
 Hechos-proposiciones
3
reflejo  Requiere criterio funcional
sensorial y semántico.
 HECHOS

Unidades
Muestra
de análisis

VARIABLES

Indicadores/Variables

DATOS

Construcción del conocimiento

TEORÍA
 Es el punto de partida del
conocimiento

El hecho Conocimiento
científico Conjunto son
empírico y el
de hechos el
conocimiento
teórico

Confirmar o
se utilizan
para refutar teorías
científicas
 El hecho existe antes de la
construcción de una teoría
explicativa.

Los hechos se encuentran

fuera/independiente de la teoría.

Propiedades Los hechos son absolutamente

del hecho auténticos (son indubitables)
científico
Los hechos son invariantes en
relación con las diferentes teorías
construidas sobre su base.

Los hechos están vinculados con la

teoría elaborada sobre su base.
T Los hechos existen antes e independientemente
TESIS a la teoría, el hecho es único, las
1 representaciones pueden ser varias y hasta
contradictorias.

A Todo nuevo hecho se descubre sobre la base de

TESIS determinadas representaciones teóricas. Es
2 decir, éstas deben existir con anterioridad al
descubrimiento del hecho.

En un nivel/aspecto de análisis, el hecho se

S encuentra fuera de la teoría, aunque desde otro
TESIS nivel/aspecto de análisis puede incluirse dentro
3 de la teoría, porque se descubre sobre la base de
determinadas representaciones teóricas y se
describe en términos científicos (de la teoría).
 ¿Qué es un problema de
investigación?

Algo que requiere solución

Duda, dificultad o vacío en

CONCEPCIÓN
el conocimiento científico
DEL PROBLEMA
DE
INVESTIGACIÓN
Incógnita ó Estado de una variable o
pregunta relación entre variables

Enunciado en forma de
interrogantes
 Sujeto/objeto

Duda cognitiva o dificultad

ELEMENTOS DEL
PROBLEMA
Variable o variables

Posible solución
Investigación factible
 Exploración / diagnóstico
del problema

Planteamiento del Situación

problema problemática

Definición del Estado del problema

PROCESO DE problema
DETERMINACIÓN Conceptual
DEL PROBLEMA
Delimitación Espacial

Temporal

Formulación del problema

Evaluación del problema

 Respuesta al problema

Proposición
CONCEPCIÓN
DE HIPÓTESIS
Expresa estado, condición
o relación entre variables

Puede ser verdadera

o falsa
 Unidades de observación
Científica Variables
ESTRUCTURA
DE LA Atribución o relación
HIPÓTESIS entre variables

Constantes
Proposición Variables
Lógica
Términos de relación

Condicional pq
Relaciones lógicas
frecuentes Correlación X(y)

De atribución Dx
 Hipótesis de investigación

SISTEMA DE H1
Hipótesis de trabajo
HIPÓTESIS
H2

H1
Hipótesis estadística
H2
 OPERACIONALIZAICÓN DE
HIPÓTESIS

HIPÓTESIS TEÓRICA Variable Variable

Independiente Dependiente

PROCESO DE
X condiciona Y
OPERACIONALIZACIÓN

X1 X2 X3 Y1 Y2 Y3