FG

PROGRAMA DE
FORMACIÓN GENERAL

LA POSIBILIDAD DEL
CONOCIMIENTO
Profesor:
Dr. Angel Leonel Fernández Arce
 VEAMOS EL SIGUIENTE
VIDEO:

“LA CAVERNA DE PLATÓN”

http://www.youtube.com/watch?v=0Gq84LjcQLY
Se plantea preguntas:

¿Cuál es el mensaje del

vídeo?
¿Cómo se relaciona con
nuestra percepción de
conocimiento?
TEMA:

GNOSEOLOGÍA

CAPACIDAD:

Argumenta sobre las posturas de los

problemas del conocimiento.
 ACTIVIDAD GRUPAL

Elaboran la
estructura gráfica
de los problemas
del origen del
conocimiento
 EL CONOCIMIENTO EN LA HISTORIA

PLATÓN
ARISTÓTELES
DESCARTES
KANT
RELACIÓN SUJETO-OBJETO
El sujeto que pretende
conocer o que conoce se
pone en contacto con el
objeto, éste no se queda
pasivo esperando a que el
sujeto influya en él, ya que el
objeto también es capaz de
influir en el sujeto.
PROBLEMAS DE LA TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO
 ¿ES POSIBLE CONOCER?

Se debe determinar si el
conocimiento es posible,
es decir, si el sujeto
puede o no aprehender
el objeto
DOGMATISMO
Nuestro intelecto es
capaz de conocer la
realidad tal y como
es.
EL ESCEPTICISMO
Es imposible
conocer la
realidad debido a
los límites de la
experiencia y la
razón
SUBJETIVISMO
Es imposible que
exista una verdad
universal debido a que
cada sujeto conoce
según sus parámetros
personales
(constructivismo)
EL RELATIVISMO
No existe verdad
absoluta debido a
los parámetros
culturales o sociales
que condicionan el
conocimiento.
PRAGMATISMO
• Es imposible una verdad
universal debido a que cada
persona crea verdades según
las consecuencias de su
práctica.
• Las ideas se hacer verdaderas
con la práctica individual.
 ORIGEN DEL
CONOCIMIENTO
Se debe admitir
que el ser humano
tiene la capacidad
de conocer de
alguna forma al
objeto
RACIONALISMO
• La causa principal del
conocimiento reside en el
pensamiento, en la razón.
• Un conocimiento sólo es
realmente tal, cuando
posee necesidad lógica y
validez universal.
EMPIRISMO
• La única causa del
conocimiento humano
es la experiencia.
• El espíritu humano, por
naturaleza, está
desprovisto de todo
conocimiento.
INTELECTUALISMO
El pensamiento
como la experiencia
intervienen en la
producción del
conocimiento.
APRIORISMO
Se considera a Kant
como su fundador.
Considera que el
elemento a priori no
deviene de la
experiencia, sino del
pensamiento.
La conquista de la verdad supone tiempo y
esfuerzo.
La validez admite grados: la duda, la opinión y la
certeza.
La condición limitada del
hombre hace que la
mayoría de sus
conocimientos no se
realicen de forma
inmediata
TEORÍA CORRESPONDENTISTA

La verdad consiste en una

relación de adecuación o
concordancia entre el
entendimiento que conoce y
lo real conocido como
realidad
 TEORÍA COHERENTISTA

Una proposición es
verdadera si es coherente
con el resto de las
proposiciones del sistema del
que forma parte
 TEORÍA DEL CONSENSO
La verdad requiere un
procedimiento o acuerdo o
conocimiento previo de pautas que
podría llegar a ser acordado por
algún grupo específico, siendo de
especial relevancia el diálogo
como aprendizaje
 TEORÍA PRAGMÁTICA

Que una proposición es

verdadera si resulta útil o
funciona en la práctica
TEORÍA CONSTRUCTIVISTA

La verdad es construida por

procesos individuales y
sociales sin correspondencia
biunívoca con las relaciones
con el entorno
MUCHAS GRACIAS