“Como Detectar y como actuar

frente al consumo temprano

de drogas”
 ADRIANA PATRICIA LOPEZ
Licenciada en pedagogía reeducativa
Especialista en farmacodependencia
Auxiliar de Enfermería actualmente en formación
Pedagoga y especialista de la Corporación Centro Cita Salud Mental desde hace 10 años
Con 18 años de experiencia en trabajo de rehabilitación de adolescentes y adultos
farmacodependientes y con patología dual.
08 años de trabajo con menores infractores de la ley penal Centro Carlos Lleras Restrepo.
Asesora en programas de prevención y promoción en el programa Empresa Sana y libre de
alcohol y drogas.
 Objetivos
 Conocer los factores que predisponen el consumo de drogas
 Detectar los signos de consumo de drogas
 Aprender a actuar cuando se detectan consumos tempranos
 Identificar los factores de protección para prevenir el consumo de drogas
FRASE PARA LA REFLEXION

«Toda persona comprometida con la transformación

social, debe sentirse llamada a responsabilizarse del
mejoramiento de los niveles de calidad de vida,
desde los diversos ambientes en los que se
desenvuelva, ya sea el barrio, la familia, la institución
educativa, el espacio laboral, los escenarios
deportivos, culturales y recreativos, entre otros» ( Alcaldía de
Medellín cartilla saludable)
 CONCEPTOS BÁSICOS

“Toda sustancia que al ser

De acuerdo a la Dirección de
Promoción y Prevención (2016)
se entiende por sustancia
psicoactiva:
introducida al organismo por
cualquier vía de administración,
produce una alteración en el
funcionamiento del –SNC-sistema
nervioso central del individuo.

La cual modifica la conciencia, el

estado de animo o los procesos
de pensamiento. Su consumo
puede crear consumo problemático
o dependencia” (p. 1)
POR QUÉ USAN DROGAS LOS ADOLESCENTES

 Existen muchas razones por las que los adolescentes pueden usar drogas.
Algunas razones comunes incluyen:
 Para encajar. El estatus social es muy importante para los adolescentes.
 Para socializar. Algunos adolescentes usan drogas porque disminuyen sus
inhibiciones y los hacen sentir más cómodos en entornos sociales.
 Para lidiar con cambios en la vida. El cambio no es fácil para nadie. Algunos
adolescentes recurren a las drogas para lidiar con situaciones como
mudanzas, entrar a una nueva escuela, la pubertad o atravesar el divorcio de
sus padres etc.
 Para aliviar el dolor y la ansiedad. Los adolescentes pueden usar drogas para
lidiar con problemas con su familia, sus amigos, la escuela, la salud mental y
el autoestima.
 Tipos de consumidores

 Consumidor experimental
 Consumidor ocasional o esporádico
 Abusador
 Dependencia – adicción-
 CONSUMO EXPERIMENTAL
 Ensayos fortuitos, generalmente con amigos íntimos, dentro de un lapso de
tiempo limitado. La motivación fundamental es la curiosidad. El deseo por
experimentar cosas nuevas lleva a la persona a consumir de manera
esporádica.
 Este tipo de consumo se da especialmente en momentos de diversión,
encuentros ocasionales o en eventos sociales donde la persona busca
relacionarse con mayor.
USO RECREATIVO
 El consumo es más regular que en la categoría anterior, tiene lugar
voluntariamente, entre amigos y conocidos, y se busca compartir una
experiencia agradable. El motivo principal de uso es la facilitación del
comportamiento social, con efectos rápidos y pasajeros y sin consecuencias
posteriores importantes. Estos sujetos no parecen tender a un uso
incontrolado y casi un
 Este tipo de consumo se da especialmente en momentos de diversión,
encuentros ocasionales o en eventos sociales donde la persona busca
relacionarse con mayor nca la consumen solos.
 Que drogas están consumiendo los
adolescentes
Legales Ilegales

Alcohol Marihuana – cripa

Tabaco Cocaína y derivados

Benzodiacepinas Opiáceos- derivados codeína

Inhalantes (Pegamentos (sacol) Drogas de síntesis (extasis)

Disolventes, poppers Lsd, 2cb, ketamina, anfetaminas,

spice drugs
(Hidrocarburos- Dick)
 Que factores predisponen al consumo de
sustancias psicoactivas en los adolescentes
 Curiosidad  Bajo nivel de tolerancia a la
 Búsqueda de emociones y frustración
sensaciones fuertes  Perspectivas de futuro negativas
 Baja de percepción del riesgo  Tendencia al hedonismo
 Desconocimiento  El presentismo
 Presión de Grupo  La impulsividad
 Disfunción familiar  La transformación química de los
 Falta de habilidades sociales estados de ánimo
básicas  Sentirse mejor
 Problemas de integración social  Rendir mas en lo académico o en
 Estrés el deporte
Las drogas de
mayor
consumo en
los
adolescentes
 TABACO
El tabaco es una droga
estimulante del
sistema nervioso
central. Uno de sus
componentes, la
nicotina, posee una
enorme capacidad
adictiva, y es la causa
por la que su consumo
produce dependencia.
Alcohol:
su consumo puede dañar el cerebro y la
mayoría de los órganos del cuerpo. Las áreas
del cerebro que son especialmente
vulnerables a los daños relacionados con el
alcohol son la corteza cerebral (en gran parte
responsable de nuestras funciones cerebrales
superiores, que incluyen la resolución de
problemas y la toma de decisiones), el
hipocampo (importante para la memoria y el
aprendizaje) y el cerebelo (importante para
la coordinación de los
movimientos).
 MARIHUANA / “CRIPA”
EFECTOS FISIOLOGICOS “CRIPA”
EFECTOS FISIOLOGICOS
 Aumento del apetito (al principio la estimula, pero cuando el consumo es habitual
lo inhibe).
 Sequedad de boca.
 Enrojecimiento ocular (aunque la irritación de los ojos es el efecto característico
debido al humo, los cannabinoides producen dilatación de los vasos conjuntivales y
enrojecimiento ocular característico).
 Brillo de la córnea.
 Taquicardia.
 Sudor.
 Moderada analgesia y somnolencia.
 Descoordinación motora.
 Falta de expresión mímica.
Inhalantes: son sustancias volátiles que se encuentran en
muchos productos para el hogar, tales como limpiadores para
hornos, gasolina, pinturas en aerosol y otros aerosoles, que
inducen efectos que alteran la mente. Con frecuencia son las
primeras drogas que prueban los niños o adolescentes. Los
inhalantes son sumamente tóxicos y pueden dañar el corazón,
los riñones, los pulmones y el cerebro. Incluso una persona
sana puede sufrir insuficiencia cardíaca y la muerte en cuestión
de minutos con una sola sesión de inhalación prolongada de un
inhalante.
Esta droga psicoactiva estimulante puede provocar desde taquicardia,
hipertensión, hemorragia nasal y hasta desprendimiento de la retina, pero
también ocasiona que los usuarios sostengan relaciones sexuales sin
protección, al perder la conciencia de sus actos.

El nitrato de amilo que es el nombre correcto de la sustancia llamada

coloquialmente popper, es un vasodilatador que originalmente se creó para
tratar la angina de pecho y los males provocados por la presión arterial alta.
 Codeína
Utilizada en la medicina
principalmente como
analgésico para tratar la tos
y la diarrea.
Efectos principales son
letargo y somnolencia,
mientras que engrandes
dosis puede provocar
mareos, dolor estomacal e
incluso la muerte.
De acuerdo con Red Papaz

«En Colombia se ha encontrado que quienes inician el consumo de alcohol a los

14 años o antes, tienen un riesgo 4 veces mayor de presentar consumo
problemático de alcohol y 10 veces más de utilizar otras sustancias, en
comparación con los que empiezan a beber después de los 21 años.«
Esta es una problemática preocupante porque la edad de inicio es en promedio a
los 12 años, donde el 14% de los participantes iniciaron el consumo de alcohol
antes de los 10 años, con una mayor tendencia en los hombres (16%) que en las
mujeres (12%).
 FACTORES DE RIESGO RELACIONADOS CON
LAS CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES
PARA EL CONSUMO DE DROGAS
 Incapacidad de expresar sentimientos de forma adecuada
 Actitudes y valores que aprueban el consumo de licor y cigarrillo, lo que lleva
a su consumo habitual
 Ausencia de metas y objetivos.
 Carencia de ilusiones y aspiraciones en la vida
 Rechazo del propio cuerpo
 Baja tolerancia a la frustración
 Necesidad de aceptación en un grupo
 Pocas habilidades para resolver problemas
 Falta de confianza en si mismo Dependencia emocional Poco control de
impulsos
 FACTORES DE RIESGO RELACIONADOS
CON LA FAMILIA
 Dificultades en la comunicación
 Ausencia de alguno de los padres
 Autoritarismo
 Padres consumidores de alcohol y/o otras drogas
 Conflictos intra familiares
 Carencias afectivas que desfavorecen el crecimiento personal
 Tensión económica/ inestabilidad laboral.
 Relaciones de poder caracterizada por maltrato físico, psicológico y sexual.
Debilidad en el manejo de la norma y la autoridad.
FACTORES DE RIESGO RELACIONADOS
CON EL SISTEMA EDUCATIVO
 Falta de comunicación bilateral (docentes alumnos)
 Ausencia de proyectos de promoción y Prevención dentro del PEI
 Tráfico de drogas en los colegios
 Escaso conocimiento sobre problemas de salud mental, por lo tanto, se
desconoce la manera de prevenirlos o afrontarlos.
 Docentes consumidores de alcohol y/o otras drogas
 Baja calidad en la formación de los maestros
 Ausencia de estímulos para la participación del joven Escasez de espacios en
las instituciones, para la recreación, la cultura y el deporte.
FACTORES DE RIESGO RELACIONADOS
CON LA ESTRUCTURA SOCIO-ECONÓMICA
 Disponibilidad o fácil acceso a diferentes tipos de drogas
 Influencia de los medios de comunicación
 Tolerancia y permisividad frente al consumo de licor y cigarrillo
 Deficiencia de espacios recreativos-culturales
 Desempleo
 La moda, el consumismo y los medios de comunicación
¿Cómo detectar el
consumo de
Drogas?
 Cómo detectar el consumo de
Drogas?
 La detección en los estadios iniciales es difícil, a
menos que si hay un clima de confianza y afecto
ellos mismos lo cuenten.
 Los signos reconocibles del uso de drogas
aparece mas tarde.
 Para saber si alguien consume drogas , es
necesario tener un marco de referencia es decir
conocer el comportamiento normal del chico.
POSIBLES SEÑALES DE CONSUMO DE DROGAS

 Pronunciación lenta o mala (por usar tranquilizantes y depresivos)

 Hablar rápido o de manera explosiva (por usar estimulantes)
 Ojos inyectados de sangre
 Tos que no desaparece
 Olor o aliento inusual (por usar drogas inhaladas)
 Pupilas extremadamente grandes (dilatadas) o extremadamente pequeñas
(puntiformes)
 Movimiento ocular rápido (nistagmo), podrían ser un signo de consumo de PCP
 Inapetencia (ocurre con el consumo de anfetaminas, metanfetaminas o cocaína)
 Aumento del apetito (con el consumo de marihuana)
 Marcha inestable
Signos y síntomas que podrían indicar
uso de drogas
 Familia:
 Actitud muy reservada ( no confundir con la
necesaria vida privada)
 Alejamiento de la familia
 Menos responsabilidad en el hogar
 Mayores conflictos en el hogar
 Enfriamiento de las relaciones y confianza entre
hermanos
 Evitación cuidadosa de cualquier alusión al tema de
drogas.
 Cambiar la petición: necesito que me compres por
necesito dinero para comprarme...
 PREMISAS

“ Esta serie de conductas, signos y síntomas, no son, ni pretenden

ser, una especie de manual para descubrir la presencia de
drogas y que la existencia de mucho de esto puede provenir de
factores muy diversos; sin embargo la acumulación de ellos debe
llevar a generar una DUDA RAZONABLE que, mas que imponer
medidas disciplinarias, han de conducir ha estudiar las
posibles causas de ese comportamiento y los conduzca a una
reflexión y aún mayor diálogo con los chicos”
 PREMISAS

 Pueden tratarse de conductas adolescentes normales

 Pueden coincidir con otros similares de otras enfermedades
físicas o mentales, en las que no intervienen para nada las drogas
 Estos síntomas no aparecen todos juntos, ni con igual intensidad
 Algunos de ellos, en especial los señalados a nivel de
comportamiento escolar y social pueden aparecer antes del
consumo de drogas y es precisamente antes cuando se deben y
se pueden tomar medidas
Métodos de detección de las
pruebas de drogas
 En orina
 Sangre
¿CÓMO ORIENTAR A LAS
PERSONAS SI SE PRESENTAN
PROBLEMAS RELACIONADOS
CON EL CONSUMO DE
DROGAS ?
 ¿CÓMO ACTUAR EN CASA ?

 Mantenga la calma
 Dé amor exigente y no castigador.
 Incremente procesos de autoestima
 Desarrolle habilidades de comunicación. Siempre dispuesto al dialogo
 Estimule la expresión de sentimientos.
 Busque ayuda profesional. Para determinar el uso y la pauta a seguir
 Infórmese (Línea amiga de ayuda y orientación en salud mental y farmacodependencia 444-
44-48) u otras entidades que trabajen el tema.
 Propicie un acercamiento y brinde confianza.
 Enfrente la situación con respeto y sobre todo evite acusar, ofender, victimizar y culpabilizar.
 Eduque para que se invierta adecuadamente el tiempo libre.
 Fomente estilos de vida saludables
 EN CASA

 Manténgase involucrado. Construya una relación sólida con su hijo y muestre su apoyo por sus
intereses.
 Sea un buen modelo a seguir. Los comportamientos que usted muestra envían un mensaje directo
al adolescente, ya sea que usted lo sepa o no. No use drogas y utilice los medicamentos con receta
únicamente como se le indica. Si bebe alcohol, hágalo con moderación.
 Preséntese y conozca a los amigos de su hijo. De ser posible, conozca también a sus padres.
Aliente a su hijo a que invite a sus amigos a casa de manera que pueda conocerlos mejor. Si cree
que un amigo es una mala influencia, no dude en intervenir o alentar a su hijo a que haga otras
amistades.
 Establezca reglas claras para su hijo sobre el uso de drogas. Esto puede incluir no viajar en autos
con muchachos que hayan estado usando drogas o no permanecer en una fiesta en donde alguien
esté utilizando drogas.
 Sepa lo que está haciendo su hijo. Los adolescentes sin supervisión tienen mayores probabilidades
de experimentar con drogas. Manténgase informado sobre dónde, y con quién, está su hijo. Pídale
que se reporte en ciertos momentos del día, como al salir de la escuela.
 Aliente las actividades saludables. Los pasatiempos, los clubes, los deportes y los trabajos de
medio tiempo son excelentes maneras de mantener ocupados a los adolescentes. Al mantenerse
activo, su hijo tendrá menos tiempo para involucrarse en el uso de drogas.
 COMO ACTUAR EN EL COLEGIO
 Fortalecer el desarrollo de actitudes y aptitudes
 Diseñar programas para intervenir tempranamente desde preescolar tratando
problemáticas de salud mental y factores de riesgo para evitar la
farmacodependencia como también comportamientos agresivos, inadecuado
desarrollo de habilidades sociales y las dificultades académicas.
 Incluir métodos interactivos que se adapten a la edad del grupo como
espacios de discusión entre compañeros, solución de problemas y toma de
decisiones; buscando el desarrollo de destrezas como: Hábitos de estudio y
apoyo académico. Habilidades de comunicación. Relaciones con los pares.
 Buscamos que el joven desarrolle la capacidad de autogestión de la mano de
las Habilidades para la Vida: autoconocimiento, empatía, comunicación
asertiva, relaciones interpersonales, toma de decisiones, manejo de
problemas y conflicto, pensamiento creativo, pensamiento crítico,
manejo de emociones y sentimientos y manejo de tensiones y estrés.
 Conclusiones

 Recordar lo que es ser un adolescente : es una etapa en la que el grupo de amigos importa mucho y desean
sentirse aceptados por ellos.
 Es importante aclarar si es un consumo ocasional, de experimentación, si ya se abusa con consumos
habituales, o si se trata de una dependencia.
 Intentar dialogar, creando un ambiente cálido donde se puedan explorar los motivos por los que consume.
 Si consumen para “no pensar en los problemas” y aliviar la rabia o el dolor, buscaremos alternativas y
recursos que les ayuden.
 Plantearemos unas normas que los hijos entiendan como un cuidado para ellos
 Estableceremos, por un tiempo, horarios, abstinencia y convivencia.
 Ayudaremos a que el adolescente se plantee objetivos a medio y largo plazo, consecuentes con el esfuerzo
personal.
 Es importante explicarle que esforzarse es la manera de lograr recompensas más satisfactorias (más
retardadas pero más consistentes) que las que ofrece la droga.
 Si estiman que su hijo tiene un problema, no duden en pedir ayuda en centros públicos de la red de
atención de adicciones (gratuitos, confidenciales, especializados), donde les pueden orientar sobre cómo
tratar el abuso/dependencia de una forma individualizada y donde se sentirán bien acogidos.
 Referencias

 De Salvador, G. (2008). Herramientas de orientación y apoyo para la prevención y atención

del consumo de sustancias psicoactivas desde alcohol y tabaco, en niños, niñas y adolescentes
PARD y en Clubes Prejuveniles y Juveniles. Recuperado de
http://www.descentralizadrogas.gov.co/wp-content/uploads/2015/01/Herramientas-de-
orientacion-y-apoyo-para-prevencion-consumo-COL-316.pdf

García, F., Gil, M., & García, P. (2003). Bebidas: Hostelería y turismo. Editorial Paraninfo.
Recuperado de
https://books.google.es/books?id=jA02HXdGzJ0C&hl=es&source=gbs_navlinks_s

FISAC. (S.F). Fundación de investigaciones sociales alcohol - infórmate. Recuperado de
http://www.fisac.org.mx/investigaciones.cfm?investigacion=269

Ramírez Ruiz, M., & de Andrade, D. (2005). La familia y los factores de riesgo relacionados
con el consumo de alcohol y tabaco en los niños y adolescentes (Guayaquil-Ecuador). Revista
Latino-Americana de Enfermagem, 13 (1), 813-818. Recuperado de
http://www.redalyc.org/html/2814/281421851008/