REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO GESTIÓN AMBIENTAL
EJE CENTRAL ARAGUA
ALDEA UNIVERSITARIA PASTOR RODRIGUEZ MANZO-NOCTURNO

EVALUACION SOCIO AMBIENTAL EN EL SECTOR CALIMENCA DE LA PARROQUIA CARMEN DE CURA

DEL MUNICIPIO CAMATAGUA, ESTADO ARAGUA

TUTORA: LCDA. ANA MARIA HERNANDEZ AUTORAS:

FLORES VIANCIS C.I:V-23798180
MORA ZOLENY C.I:V-09957088
TORRES KENLAID C.I:V-19605910

Carmen de Cura, Abril 2018

 La debilidad más complejas a nivel
Mundial es haber pensado que el
desarrollo Industrial no generaría
daños ecológicos.

En Venezuela el crecimiento
poblacional, desarrollo
económico e industrial han
traído grandes deterioros
ambientales

A nivel regional no existe una recolección

frecuente de desechos sólidos, ocasionado
quema indiscriminada.
Contaminación ambiental

Deterioro del paisaje

natural

Propagación de
enfermedades
¿Cómo se podría mejorar el medio ambiente en el Sector
Calimenca de La Parroquia Carmen de Cura?

¿Cuáles son los problemas socio ambientales más

frecuentes en la Comunidad?

¿Que conocimientos teórico legal, relacionados con el manejo

de desechos sólidos, poseen los habitantes?
Norma Constitucional Venezolana

derechos ambientales:

Es un derecho y un deber, proteger y

mantener el ambiente en beneficio de las
futuras generaciones para que se disfrute de
un ambiente seguro, sano y ecológicamente
equilibrado
 Elaborar una
propuesta para el
manejo de los
desechos sólidos en el
Sector Calimenca de
La Parroquia Carmen
de Cura, Municipio
Camatagua del Estado
Aragua
 Identificar
Realizar un Jerarquizar
los aspectos teórico
diagnóstico socio los problemas socio
legal, relacionado
ambiental en el ambientales en el
con el manejo de los
sector Calimenca sector Calimenca
desechos sólidos
 Descripción del área de Investigación

• Geología, Hidrología, • Historia de la • Luz Eléctrica

Sub Sistema Natural

Sub Sistema Humano

Sub Sistema Construido

Geomorfología comunidad • Agua
• Fauna, Vegetación • Población, • Cantv
• Agua, Aire organización • Gas doméstico
• Suelos Clima comunal
• Aseo Urbano
• La comunicación y
• Servicio sanitario
ejecución de
actividades • Transporte
• Actividades • Construcción de
gubernamentales viviendas familiares
e infraestructuras
 Ley

Decreto
2.218
 Tipo de Investigación:
Descriptivo

Fin último: Diseño de la Investigación:

Transformación- Cambio De Campo

Técnica de Análisis de datos:

Árbol del problema y de objetivos Población y Muestra:
Matriz de Moore 30% de la población
Plan de Acción

Técnicas e Instrumentos de la
recolección de datos:
Observación y sistematización,
encuesta
 Resultados

1. Realización
del diagnóstico
socio...

2. Jerarquización
de los
problemas
socio..

3. Identificación
de los aspectos
Teórico Legal...
13
 Objetivo General Lógica de la Indicadores Fuentes de Verificación Supuestos/Hipótes
Diseñar un programa para Intervención Objetivamente is Factores Riesgos
manejo adecuado de Verificables Volumen de residuos
desechos sólidos (D.S.) sólidos dispuestos al
Se redujo la inadecuada Números de botadero Existencia de
Objetivo Específico disposición de los recipientes selectivos normativa y de
Clasificar y separar los D.S. desechos sólidos en el de residuos, ubicados Registro de monitoreo lineamientos
por parte de la comunidad. Sector Calimenca para en el sector del sector Calimenca aprobadas por la
que se disfrute de un Calimenca. administración
Resultados espacio controlado y de Volumen de residuos Encuestas a involucrados municipal que
Hay menos basura condiciones clasificados en los regulen el manejo
almacenada en espacios ambientales aceptables. recipientes selectivos Costos: de los desechos
públicos, suelos, calles, Al clasificar y separar de R.S. El Servicio del Aseo sólidos
entre otros, se reducen la basura estamos Generación de olores Urbano en la Pq. Carmen
malos olores y colocándolo en en el sector Calimenca de Cura Mn. Camatagua
enfermedades. recipientes apropiados, Edo. Aragua depende de
con la colaboración de la Alcaldía Municipal, por
Actividades los ciudadanos de la Recursos: ende concordamos en
Capacitación en temas de comunidad, logrando a Cepillos, bolsas dar una colaboración al
barridos, horario y su vez un paisaje negras, palas, Conductor del aseo.
frecuencia, además de natural de mejor Hidroyet (opcional),
evacuación de los residuos calidad. rastrillo, cal, pintura,
sólidos en el sector entre otros.
Calimenca
 Matriz Moore .Identificación de Impacto Ambiental

Hablar con los entes responsables

Que tengan que ver con los focos

Para obtener recursos financieros

Acciones

Observación de la existencia del

Aprovechamiento de los D.S que

Ubicación del área para evaluar

Orientarlo a su posición definitiva

Asambleas generales y charlas a

Disponer los D.S en los camiones

Aprovechamiento de algunos D.S
Disposición de la basura s/su

Se puedan reusar y reutilizar

Inicio del trabajo de limpieza

Limpieza general del área

Recolección de escombros
Verificación del nivel de
Contaminación del área

Elaboración de murales
Clasificación de los D.S
Componentes

Aplicación de las 3 R

Ornato del área

clasificación
La comunidad

terreno
Componentes Impacto
Geomorfológico Sedimentación de basura +2 +2 -2 +2 +4 +2 +2 +2 +1 +2 +2 +3 +2 +3 +1
Modificación Paisajística
Aspecto Físico

Suelo Cambio en las condiciones físico +2 +1 +1 +2 +4 +1 0 0 0 0 0 +1 +1 +1 +1

químico

Aire Deterioro en la calidad +1 0 0 +1 +4 +1 0 0 0 0 0 +1 +1 +1 +1

Clima Poca precipitación, alta temperatura +2 +1 +1 +1 +4 +1 +1 0 0 0 0 +1 +1 +1 +1

Recursos hídricos Contaminación del agua superficial +2 +1 +3 +2 +4 +2 0 0 0 0 0 +1 +1 +1 +1

Aspecto

Flora Perdida de cobertura vegetal

Biótico

+2 +2 +2 +2 +4 +2 +2 +2 +2 0 +1 +2 +2 +2 +1

Fauna Fragmentación del hábitat

+2 +2 +2 +2 +4 +2 +2 +2 +2 +2 +3 +2 +2 +2 +2
Económico
Aspecto socio

Desaprovechamiento de recursos
económico

Espacial Obstrucción en el acceso y movilidad +1 +1 +1 +1 +4 +1 +1 0 0 0 0 +2 +1 +2 +1

 Propuesta

Objetivo General
manejo y disposición eficiente de los desechos
sólidos del Barrio Río Blanco I Sur

Objetivos Específicos
1) Realizar campañas
educativas 3) Diseñar un sistema
2) Crear las normas
ambientalista para las de clasificación previa
internas para el
familias en relación a a la disposición final
manejo de los
la recolección de los de los desechos
desechos sólidos en
desechos sólidos sólidos en cada
la comunidad
desde su lugar de familia.
origen

16
 Objetivo General: Diseñar un programa para el manejo adecuado de los desechos solidos a
través de organizaciones comunitarias, educación ambiental y almacenamiento selectivo.

Beneficios

Objetivos Estrategia Actividades Recursos Tiempo Evaluación Social Económico Ambient

Específicos al

Clasificar Talleres y Dictar Espacios 1 mes Supervisión Mejorar su Permite Permite

los charlas talleres y abiertos, seguimiento, actitud reducir mantene
desechos charlas personal registro dentro de la múltiples r
solidos médico comunidad enfermedad espacios
es disponibl
es
Instalación Encuesta Aplicar la Espacios 2 meses Supervisión Establecer las Disminuyen
de una encuesta abiertos, seguimiento, actividades los gastos de Previene
infraestruct personal registro estratégicas medicinas la
ura medico contami
nación de
suelo y
aire.
Implement Formación Crear los Ciudada 3 meses Supervisión Mejora la Mayor Evita mas
ar las 3 R estratégica espacios nos de la seguimiento, calidad de seguridad creacio
comuni registro vida económica nes de
dad relleno
sanitario
 Plan de Acción
Propuesta: manejo y disposición eficiente de los desechos sólidos del Barrio Río Blanco I
Sur
Objetivos Estrategias Recursos Tiempo Responsables Evaluación o
Específicos medios de
verificación
Realizar campañas -Programa de radio -Radio comunitaria 1 programa Comité de Supervisión de
educativas comunitaria (El Museo) -Lic. Comunicación semanal Ambiente Grupos la jornada
ambientalista para para divulgar la social voluntarios,
las familias en información. Tv y DVD Comunicadores
-Películas. Sociales,
relación a la -Elaboración y
-Equipos y materiales Comunidad
recolección de los distribución de trípticos
de oficina.
desechos sólidos informativos, Charlas y
desde su lugar de talleres
origen
Crear las normas -Elaborar el instructivo -Equipos y materiales Permanente Vecinos y vecinas Seguimiento
internas para el sobre las normativas. de oficina. Grupos Registro de
manejo de los -Distribución del -Grupos voluntarios voluntarios, reuniones y
desechos sólidos en instructivo a cada familia. para la elaboración de Consejo asambleas.
-Efectuar asambleas de los instructivos. Comunal.
la comunidad
ciudadanos para la -Consejo Comunal.
discusión de la normativa.
-Aplicación de sanciones
al incumplimiento de las
normas.
18
 Conclusión

1. Con el análisis de la realidad social se lograron identificar y priorizar los problemas

ambientales que afectan las condiciones físicos-naturales de la comunidad del Barrio
Río Blanco I Sur.

2. La agudización del problema en la comunidad se debe a la falta de conciencia

ambientalista y Educación ambiental por parte de los ciudadanos. Así mismo en la
comunidad se carece del comité de ambiente y grupos ambientalista que organicen
actividades referentes al manejo de los desechos sólidos

3. El plan de acción contempló un sistema de asambleas comunitarias y talleres

informativos para fomentar, en todos los habitantes, una conducta ambientalista
producto de una educación ambiental que vaya a incentivar el sentido de
pertenencia de la comunidad donde habita.

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 Recomendaciones

1. Realizar charlas, foros y talleres periódicamente que permitan que la

comunidad tenga conocimiento sobre los problemas ambientales

2. Promover en las instituciones educativas jornadas de reciclaje las cuales

sean extendidas a toda la comunidad a través de los estudiantes.

3. Organizar el Comité de Ambiente y Grupos ecológicos que velen porque

las condiciones Conformar una brigada ambientalista vinculada al comité
de ambiente del Consejo Comunal

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 Conclusiones: Recomendaciones:
Saber manejar y - La creación de una ordenanza,
aprovechar adecuadamente la que regule la gestión de los
basura que producimos, desechos solidos
dejarla de ver como la - Disposición correcta de los
percibimos, y verla como residuos en recipientes
residuos que son objetos y se adecuados.
pueden transformar en otro - Establecer programas de
bien, pudiendo tener valor Educación ambiental
económico