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Thelma Mine

Correo Electrónico 1.4


Índice

• DEFINICIONES
• TIPOLOGIAS
• AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE
• AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE
• RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU
ELABORACION, OPERACIÓN Y UTILIZACION
• APORTES COMO ANEXOS
Definición

• Si preguntamos a cualquier persona que utilice ordenador y, hoy en


día esto es lo habitual, puede decirnos que envía y recibe correos
electrónicos a diario y que se trata de un breve texto similar a la
carta o a la nota que se sirve del canal de internet.
• Si recurrimos a las fuentes consultadas, encontramos, por ejemplo,
las siguientes definiciones:
•• sistema de comunicación personal por ordenador a través de
redes informáticas
•• variedad de comunicación asincrónica una de las
posibilidades comunicativas de internet más utilizada en la
actualidad.
Tipología

• ♦El correo web mail es el que funciona desde una


página o sitio web. Se debe estar siempre conectado a
Internet. Con una cuenta de web mail, debe abrir el
navegador para acceder a una página web (como la
de Hotmail o Yahoo! Mail) donde podrá consultar los
mensajes que se encuentran en el servidor de correo.

• ♦Correo POP es el que usa un programa desde la


computadora y se conecta solamente al momento de
enviar o recibir mensajes. Con una cuenta de correo
POP, el usuario descarga sus mensajes al PC
Ayuda que presta el alumno

• La presente propuesta didáctica se divide en cinco partes


teniendo en cuenta el criterio del tipo de actividad:
• a) actividad de introducción o familiarización con el texto;
• b) actividad de interpretación o ensayo donde el alumno
prueba los conocimientos que acaba de conocer;
• c) actividad de práctica en que se ejercita el uso de los
mismos
• d) actividad de recuerdo, donde el alumno repasa dichos
conocimientos; actividad de interacción, donde el alumno
utiliza y usa sus conocimientos para establecer contacto e
interaccionar con otros compañeros o personas haciendo
posible la puesta en práctica “real” de lo aprendido.
Ayuda que presta el docente
•• Es un medio didáctico que ayuda al docente a presentar
mensajes educativos.
•• Permite brindar un apoyo gráfico, dinámico y adaptado a las
variadas situaciones que se producen durante una clase.
•• Mejora la comprensión de la explicación a través de los
dibujos ilustrativos. Atrae el interés de los alumnos hacia la
explicación.
•• Resumir un tema y Se adapta al ritmo de trabajo de los
aprendices.
•• Ofrece nuevos conocimientos a los alumnos.
RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA
SU ELABORACION, OPERACIÓN YUTILIZACION
• •Debe revisarse la configuración del programa lector de
correo electrónico para asegurarse de que la dirección de
correo del originador y el nombre del mismo son correctos.
• •Cuando se envía un mensaje hay que indicar en el asunto
una frase corta y descriptiva del contenido del mensaje, de
forma que el receptor pueda conocer el tema del mensaje y
organizar mejor los mensajes que recibe.
• •Al responder el correo electrónico es conveniente incluir
parte de la cita del mensaje anterior, pero no toda ella, sino
solamente lo que se va a contestar, y que sea imprescindible
para entender el contexto del mensaje.
Anexos
• CARACTERÍSTICAS
• El correo electrónico se caracteriza por ser:
• a) asincrónico (sin verse cara a cara los interlocutores)
• b) personal (carácter privado de la comunicación, de una
persona a otra)
• c) rápido, aunque no inmediato (similar al teléfono)
• d) de bajo coste e) facilitador de comunicación (menor
intimidación por falta de presencia de los interlocutores)
• f) relacionado con el foro de debate y las listas de
distribución (los usuarios registran su dirección de correo
electrónico en diferentes páginas web para recibir mensajes)