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EVALUACIÓN COGNITIVA EN
LA ADULTEZ
PROCESO DE EVALUACION
1 Solicitud
• 1° y 2° Sesión 2 Recolección de información preliminar -> Entrevista
3 Planteamiento de hipótesis
• Obtener una imagen general del conflicto central del paciente y sus implicancias.
• Conocer la historia de vida del paciente y del síntoma
• Elaborar hipótesis tentativas respecto al estado del paciente.
• Obtener una estrategia clara para seleccionar la batería de test y su orden de administración (para la
contrastación de hipótesis).
LA ENTREVISTA EN EVALUACIÓN
ENCUADRE
• Apariencia física y conducta durante las sesiones y las pruebas (higiene, concordancia con edad cronológica,
constitución del paciente, contacto visual, postura, actitud hacia el profesional (distancia, hostilidad,
cooperación)
• Patrones Motores (muecas, tics, cogeo)
• Lenguaje, velocidad del discurso, claridad, vacilaciones, neologismos, construcción de ideas
• Estado de ánimo, fluctuaciones a lo largo de la sesión, concordancia ideoafectiva
• Percepción (alucinaciones, ilusiones)
• Funciones cognitivas (orientación: como se llama, donde trabaja – temporal: fecha, hora, mes – espacial: dónde
está, qué lugar es ese – memoria: cumpleaños, fechas importantes de su historia de vida – atención –
pensamiento abstracto