AFASIAS SEGÚN EL

MODELO CLÁSICO
Alumna: Bernardita Osorio
Profesora Supervisora: Romina Solís
Fecha: 15/04/19
◦ Afasia es un trastorno a consecuencia de una lesión a
las partes del cerebro responsables del lenguaje, y
puede causar problemas con cualquiera o todas las
siguientes destrezas: la expresión, la comprensión, la
lectura y la escritura (ASHA)
◦ Fernández Guinea y López-Higes (2005,9) sostienen la
idea de que “los síntomas que definen cada uno de los
tipos de afasia son manifestaciones generales,
correlacionadas entre sí y con una localización
específica de una lesión cerebral, de modo que
siempre existe un correlato neuroanatómico alterado”.
◦ a) Las agrupaciones de síntomas en síndromes no son claras, de modo que
pacientes con un mismo diagnóstico presentan características muy diversas
(…).
◦ b) Las categorías se establecen, a veces, en base a criterios poco
informativos como presencia o no de un determinado síntoma ajeno al
trastorno en cuestión.
◦ c) No se ofrece información sobre cuáles son las pautas o estrategias que
deben seguir los programas de intervención...
◦ Fernández Guinea y López-Higes (2005)
 AFASIAS FLUENTES

Comprende No comprende

Repite No repite Repite No repite

AFASIA DE AFASIA DE
AFASIA ANÓMICA ATS WERNICKE
CONDUCCIÓN
◦ Se produce por lesiones en el tercio posterior de la circunvolución temporal superior
(A. Wernicke) (Helm-Estabrooks y Albert, 2005)
◦ El lenguaje espontáneo es fluente, abundante, sin producciones de esfuerzo y bien
articulado. Sin embargo, la cantidad de lenguaje emitido por los pacientes con afasia
de Wernicke es variable.
◦ El discurso está distorsionado por parafasias (parafasias fonémicas y neologismos). La
alteración en la comprensión es el rasgo más distintivo de la afasia de Wernicke. La
repetición está marcadamente alterada, debido a alteraciones en el procesamiento
de la fonología.
◦ La denominación es anormal y está contaminada por parafasias fonémicas y
neologismos. Anomia no se beneficia de claves fonemicas o semánticas, Lectura y
escritura alteradas y anasognosia
◦ (Berthier, García y Dávila, 2011).
◦ Lesiones posteriores dentro del territorio limítrofe entre las arterias cerebrales media y
posterior, en encrucijada parietotemporal, sin afectar área de Wernicke (Helm-
Estabrooks y Albert, 2005).
◦ Variante semántica: Lenguaje muy fluente, pero el contenido de las emisiones no es
coherente (respuestas no relacionadas y parafasias semánticas).
◦ Variante anómica: Lenguaje espontáneo es menos abundante que en la variedad
semántica, mayor anomia y circunloquios.
◦ En ambas variantes, el lenguaje espontáneo es siempre fluente con buena
articulación, entonación y gramática.
◦ Los pacientes tienen fallos fluctuantes en la comprensión a nivel de palabras aisladas,
construcciones sintácticamente complejas e información léxico-semántica.
◦ (Berthier, García y Dávila, 2011).
◦ Lesión en la circunvolución supramarginal y vías de sustancia blanca subyacente
(Helm-Estabrooks y Albert, 2005).
◦ Afasia con repetición anormal, lenguaje espontáneo es fluente.
◦ La articulación y prosodia suelen estar respetadas, pero la velocidad del habla puede
ser lenta por pausas debidas a anomia o por conductas de búsqueda de la palabra
adecuada. Las parafasias fonémicas son características. La denominación está
alterada.
◦ Se observa apraxia ideomotora y bucofacial y las alteraciones en el procesamiento de
los números son frecuentes.
◦ (Berthier, García y Dávila, 2011).
◦ Área de lesión muy variable (circunvolución angular, segunda circunvolución
temporal (Helm-Estabrooks y Albert, 2005).
◦ Dificultad para encontrar palabras durante el lenguaje espontáneo, denominar
objetos presentados visualmente o en otras modalidades sensoriales y generar
palabras que pertenezcan a una determinada categoría semántica.
◦ El lenguaje espontáneo es fluente, bien articulado y gramaticalmente correcto;
comprensión y la repetición son normales.
◦ (Berthier, García y Dávila, 2011).
◦ Berthier, M., García N. y Dávila, G. (2011). Afasias y trastornos del habla.Medicine. 10
(74): 5035-5041.
◦ Fernández Guinea, S. y López- Higes, R. (2005) Guía de intervención logopédica en las
afasias. Madrid, Síntesis.
◦ Helm-Estabrooks, N. y Albert, M. (2005). Manual de la Afasia y de la Terapia de la
Afasia. Editorial Médica panamericana: España.