Aprendizaje Observacional

Isabel Galindez
Argelia Conde
Stefanny Di Capua
Yuraima Graterol
Video
 ¿Eres una persona
¿Recuerdas alguna que le gusta
persona influyente aprender
observando a otros?
en tu infancia?

¿Crees que puedes

transmitir algo a los
demás a través de tu
propia forma de ser o
comportarte?

ISABEL GALINDEZ
Proceso mediante el cual el comportamiento de un
individuo se modifica, como resultado de observar,
escuchar o leer sobre la conducta de un modelo

ISABEL GALINDEZ
ISABEL GALINDEZ
ISABEL GALINDEZ
ISABEL GALINDEZ
 PROCESOS COGNITIVOS INTERNOS

PROCESO DE
REPRODUCCIÓN

PROCESO DE PROCESO DE
RETENCIÓN MOTIVACIÓN

PROCESO DE
ATENCIÓN
Respuesta

ARGELIA CONDE
 VENTAJAS VENTAJAS

Promueve un
aprendizaje La personas
colaborativo y aprenden por
en grupo imitación

Permite Mantiene el
oportunidades fundamento
para observar del proceso
a los expertos enseñanza-
en acción aprendizaje

ARGELIA CONDE

ARGELIA CONDE
 DESVENTAJAS DESVENTAJAS

El hombre no El tener diferentes

puede aprender modelos trae
todo de la consecuencias en el
observación futuro

Muchas veces el
fracaso proviene
por el método o
enseñanza de
observación
Las emociones y la
motivación no se
consideran conectadas
al aprendizaje

ARGELIA CONDE

ARGELIA CONDE
Stefanny Di Capua
Stefanny Di Capua
 Ambiente Línea base

Aprendizaje
Relajado
progresivo

Stefanny Di Capua
 Ensayos
Apoyo – Contextos
Desvanecimiento Modelos
múltiples

Reforzadores en
Tareas en casa
medios naturales

Stefanny Di Capua
 Ambiente Línea base

Aprendizaje
Relajado
progresivo

Stefanny Di Capua
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 El Observador
El Modelo
Presta la atención en
Valor afectivo el aprendizaje.

Seguridad y conocimiento en la Procedimientos y competencias

CONDUCTA MODELO previas del observador.

Presentación del modelado Focalizar y sostener mejor atención

Eficaz y Generar
directo. modelos
Marioneta o múltiples.
muñeco. El particular de
Videos, dibujos afrontamiento.
animados, Contrastado
comiquitas (conducta
Imaginativo adecuada e
(Cautela 1976) inadecuada).

Yuraima Graterol
 Proceso de Proceso de
Retención Reproducción

Proceso de Énfasis en lo más

Atención esencial y en las reglas Factores que aumentan la
que guía la conducta. actuación.
Comenzando con actos
Resumir lo sencillos a los mas complejos.
Clara, directa. acontecido y Cuanto mayor sea la practica
resultados de la estará mas consolidada.
Reforzadores. conducta práctica del Indicar las conductas
Tiempos material entrenado correctas, acompañado de
cortos. refuerzos positivos.
Registros Señalar los aspectos negativos
y como deben mejorar.

Proceso de Motivación

Entrenamiento asertivo.
Refuerzos e incentivos para la actuación.
Incentivos extrínsecos (tangibles, sociales o actividad).
Autoreforzamiento – autocontrol.
Agentes sancionadores (no son afectivo).
Refuerzo vicario Informativa, motivacional, emotiva, valorativa.
Distinción de las consecuencias vicarias y las implícitas.
Reforzamiento directo.
Repetición de la conducta correcta.
Mantiene la conducta a largo plazo.
Muestreo de reforzadores.
Relajado.

Yuraima Graterol
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