El héroe en la literatura

Séptimo básico
Objetivo

Comprender el concepto de la figura del

héroe.
Analizar e interpretar el mito griego “Teseo,
minotauro y Ariadna”.
¿Qué significa la palabra héroe?
¿Qué personas o personajes podrían ser
considerados como tal?
Héroe

 Personaque se distingue por haber realizado una

hazaña extraordinaria, especialmente si requiere
mucho valor.
Héroe

 Personajeprincipal en una obra literaria o

cinematográfica, especialmente el que
produce admiración por sus buenas
cualidades.
El mito de Ariadna
 Ariadna es la hija del rey Minos y Pasifae de Creta. Su padre tenía en un
laberinto al minotauro, a quien había que alimentar con gente ateniense
cada nueve años.
 La tercera vez que los atenienses debían pagar su tributo, Teseo, -hijo de
Egeo, el rey de Atenas- se ofrece a ir y matar al minotauro. El problema era
que el minotauro vivía en un laberinto del que no se podía escapar.
 La hija de Minos, Ariadna vio a Teseo y se enamoró de él, por lo que decidió
ayudarlo con la condición de que se casara con ella y se la llevara lejos de su
temible padre.
 Teseo aceptó, y así fue como Ariadna le regaló un ovillo para que una vez en
el laberinto, fuera desenrollándolo y pudiera servirle de guía al regreso e
indicarle el camino de regreso.
 Cuando Minos supo que Teseo había matado al minotauro
montó en cólera por lo que Teseo tuvo que apresurarse en
la huida en la que lo acompañó Ariadna. Pero ella nunca
llegó a ver la tierra de Teseo, Atenas, pues en una escala
que él hizo en la isla de Naxos, la abandonó dormida en la
orilla.
 Las versiones de esta traición varían mucho y se han hecho
un sinnúmero de hipótesis. Se ha dicho que Teseo dejó a
Ariadna en la playa porque estaba enamorado de otra
mujer, también que fue por orden de los dioses, o sino que
mientras ella se encontraba en la playa recuperándose de
un mareo, él regresó al barco, y este zarpó impulsado por
un misterioso viento
 Pero, Ariadna no se amilanó mucho y olvidó sus penas de
amor con el dios Dionisio, quien se había enamorado
profundamente de ella. Se casó con ella y la llevó al Olimpo.
Como regalo de bodas le dio una diadema de oro que hizo
Hefesto y que luego se convirtió en constelación.
 Sus hijos con Dionisio fueron Toante, Estásfilo, Enopión y
Pepareto.
 Su muerte es objeto de varias versiones pues hay quienes
dicen que Artemisa la mató, cumpliendo órdenes de Dionisio.
Pero también hay quienes opinan que ella murió en la isla de
Naxos, donde Teseo la había abandonado cuando ella dio a
luz.
La Hazaña
Séptimo básico
¿Qué características debía poseer la
figura de un héroe?
Observa

 https://www.youtube.com/watch?v=xLr_hKKJIwY
 ¿Qué características heroicas posee Spiderman e Iron Man?
 ¿Qué acciones heroicas realizan?
¿Qué es una hazaña?

 Una hazaña puede ser física o espiritual. La hazaña física es aquel acto
valeroso que realiza el héroe (salvar vidas por ejemplo) y, por otro lado, la
hazaña espiritual gira en torno al aprendizaje valioso que ha adquirido el
héroe y que entrega a su comunidad.
Cierre

 ¿Cómo se relaciona la figura del héroe con el término hazaña?

 ¿Qué tipos de hazañas puede realizar el héroe?
Héroes en distintas épocas.

 Objetivo: Comprender distintos tipos de

héroes de acuerdo a la época. Comparar y
contrastar figuras heroicas pertenecientes
a distintos textos multimodales.
Héroe Mítico

1.Ya fuese el padre o la madre, al menos uno era una

divinidad y el otro un o una mortal, por eso se les llamaba
también semidioses.

2. Por su naturaleza privilegiada, estaban dotados de

fuerza y/o poderes sobrehumanos.

3. Por regla general eran buenos, nobles y justos.

4. Llevaban una vida plagada de peligros y aventuras y

muchos terminaban muriendo trágicamente; pero solo
para terminar siendo recompensados por sus padres
celestes.
 Héroe Medieval
 Valiente: Para el caballero, es importante nunca perder su honra y obtener
honor; por lo cual se esfuerza hasta el último instante de su vida, para lograr
reconocimiento. Es fuerte y valeroso, y no presenta miedo ante ningún
oponente, por muy bravo que parezca o por muy numerosos quesean sus
enemigos. Estas características lo hacen ser un guerrero eficaz
 Guerrero: Es el héroe que se enfrenta contra cualquier adversidad que se le
presente estando tanto en situaciones de ventaja como lo contrario. Luchara
hasta el último momento contra el adversario.
 Cristiano: El caballero cree en Dios y se encomienda siempre a él. Se
comporta como vasallo suyo y todas las batallas en las que participa, las cree
mandatos de Dios. Pelea en contra de los que no pertenecen a la cristiandad
 Leal al rey: Un caballero épico es normalmente vasallo de un rey, al cual le
es totalmente leal yes capaz de hacer cualquier cosa por él. El caballero le
ayuda a proteger su patria y a luchar por posesiones territoriales.
 Héroe Moderno

 El héroe moderno no tiene grandes hazañas, es el hombre o mujer que dice lo

que piensa, que respeta su propia lógica, y que logra poco a poco, ya sea de
bar en bar, leyendo libros, sumando sus pequeños signos cotidianos, vencer la
adversidad común de este mundo, máximo y único villano.
Súper Héroe

 Tienen súper poderes

 Utilizan tecnología muy por delante de su época.
 Poderes místicos.
 Conocimientos de artes marciales.
 Su lucha es desinteresada en defensa del inocente.
 Valores morales: generosidad, sacrificio, autocontrol, piedad, etc.
 Una identidad secreta.
 Un uniforme generalmente muy ajustado y de colores llamativos.
Luego de observar el video realiza un
cuadro comparativo
Tres Batman Perseo

Semejanza

Diferencias
El Héroe mítico
Séptimo básico
Objetivo

 Analizar e interpretar fragmento del mito “Hércules”

Responde de forma oral

 ¿Qué vimos la clase anterior? ¿Qué elementos recuerdan? ¿Recuerdan el

término mito y el de héroe mítico? Se señala que durante la presente clase se
analizará la figura del héroe mítico.
Observa y luego responde

 https://www.youtube.com/watch?v=V54UBB5dPbs&t=24s
Eh héroe medieval
Siglos V- XV
Séptimo básico
Objetivo

 Comprender características de la figura del caballero andante.

 Crear un personaje que posea las características de caballero andante en los
tiempos de hoy.
Héroe Medieval

 En este periodo la transmisión de las hazañas de los héroes era producida por
un juglar, el cual iba de pueblo en pueblo a relatar lo ocurrido.
 La aparición de un juglar era tomada, por el pueblo, como un hecho muy
importante, la gente corría a escucharlo, y en ocasiones agrandaba los
sucesos a favor del héroe, por supuesto.
 En la época medieval el héroe deja su linaje divino, para ser un caballero que
lucha por los ideales de un pueblo, alguna de sus principales características
son:
 Amor por su pueblo y/o patria
 Gran valentía e inteligencia
 Poseen grandes valores como la solidaridad, lealtad, compromiso, etc.
 Suelen estar ligados a la iglesia.
 No poseen capacidades sobrenaturales.
 Se presentan en los Cantares de Gestas, principalmente.
Literatura Renacentista

 El héroe renacentista es conocido como “el caballero andante” sus

características principales son:
 Origen desconocido.
 Lucha por la justicia.
 Construye su propia fama.
 Posee siempre gran belleza física.
 Merece la admiración del resto por su honradez y valentía.
 Gran división entre lo bueno y lo malo (no existen puntos medios).
Fragmento el Cantar del Mio Cid

 l destierro del Cid

 El rey Alfonso envía al Cid Ruy Díaz a cobrar las parias (impuestos o
tributos) del rey moro Almutamiz de Sevilla, quien guerrea con Almudafar, rey
moro de Granada que contaba con el apoyo de algunos hombres ricos de la
corte del rey Alfonso, entre los que destaca el conde castellano Garcí
Ordóñez. El Cid, amparando a Almutamiz, vence a Garcí Ordóñez en la
población de Cabra y le prende afrentosamente mesándole (jalando,
arrancando) las barbas (gesto de humillación y sometimiento). El Cid torna a
Castilla con las parias, pero sus enemigos le indisponen con el rey, y éste, que
le guardaba aún resquemores por el juramento que le exigiera, no se cuidó
mucho de averiguar la verdad y destierra al Cid, quien convoca a sus vasallos
y éstos se destierran con él dirigiéndose a Burgos, donde nadie los hospeda,
sólo una niña le dirige la palabra para pedirle que se alejen.
 El Cid se ve obligado a acampar fuera de la población, en la glera
(arenal del río) y es donde Martín Antolínez lo provee de víveres. El Cid,
empobrecido, acude a la astucia de Antolínez. Ambos llenan dos arcas
de arena y dicen que están llenas de objetivos valiosos para obtener
dinero de los judíos Raquel y Vidas, quienes le dan al Cid seiscientos
marcos (monedas de oro) por las arcas y prometen no abrirlas en un
año. Antolínez marcha con el Cid después de cobrar el dinero.
 El Cid al salir de Burgos promete mil misas al altar de la Virgen y se
dirige a San Pedro de Cardeña, donde deja a sus hijas y a su esposa,
doña Jimena, con el buen abad don Sancho. Cien castellanos se le unen
en Burgos e inician el destierro. En la última noche que el Cid pasa en
Castilla, un ángel en sueños lo consuela; al día siguiente hace un
recuento de sus hombres y entra al reino moro de Toledo, y por sorpresa
toma Castejón y Alcalá.
 Después marcha a tierras de Zaragoza, dependientes del rey de
Valencia; toma Alcocer por medio de un ardid y acampa ahí. El Cid es
clemente con los moros de Alcocer, pero el rey de Valencia quiere
recobrar su territorio y ataca al Cid. Éste gana la batalla derrotando a
los moros (árabes), quienes huyen dejando un gran botín, que el Cid
envía como presente al rey Alfonso.
 Ruy Díaz deja Alcocer con buenos agüeros y acampa en Monreal,
donde doscientos castellanos se reúnen con él y dan un escarmiento a
los moros en Alcañiz. Luego avanzan hacia las tierras amparadas por el
conde Ramón Berenguer, conde de Barcelona, quien es vencido por el
Cid. Éste gana la espada Colada, como trofeo de guerra. Prisionero, el
conde Ramón quiere dejarse morir de hambre hasta que el Cid le
otorgue la libertad; el conde es liberado y se aleja receloso dejando
grandes ganancias al Cid.
Responde en tu cuaderno

 1.- ¿Qué cualidades posee el Cid, campeador? Justifica con un acontecimiento

del fragmento.
 2.- Señala qué actitud asume el Cid frente al destierro.
Actividad

 En grupos de cuatro personas, describan en media plana cómo sería un

caballero andante del siglo XXI.
Responde

 1.- ¿Qué fue lo más difícil de hacer al escribir al caballero andante del siglo
XXI?
 2.- ¿Todos los integrantes del grupo trabajamos y seguimos las instrucciones
del o la docente?
 3.- ¿Logramos entender las cualidades del caballero andante? ¿Por qué?
El héroe moderno y el
súper héroe
Séptimo básico
Observa

 https://www.youtube.com/watch?v=hOOLrrUVa10
El héroe moderno

 Todos admiramos a alguien, tenemos uno o varios héroes de referencia, ya

sean reales o ficticios. En todos ellos observamos características que
admiramos. Y si los admiramos es porque nos gustaría ser como ellos. Pero,
¿es posible?
Cualidades para ser un héroe

 Muchos expertos creen que es posible que las personas aprendan a ser
héroes. A continuación vemos algunas de las principales características que
los investigadores han atribuido a los héroes y que pueden ser desarrolladas
con la dedicación adecuada.
 1 Las personas que se convierten en héroes
tienden a estar interesadas en el bienestar de los
demás. Según los investigadores, la empatía y la
compasión por los demás son variables clave que
contribuyen al comportamiento heroico.
 Las personas que se lanzan en ayudar a otros en la
cara del peligro y la adversidad, lo hacen porque
realmente se preocupan por la seguridad y el
bienestar de otras personas. En esta misma línea,
otros estudios también han encontrado que las
personas que tienen tendencias heroicas también
tienen un mayor grado de empatía.
 2 – Se ponen en los zapatos del otro
 Los héroes son capaces de ver las cosas desde la
perspectiva de los demás. Los investigadores sugieren que los
héroes no son solo compasivos y solidarios, sino que también
tienen una habilidad especial para ver las cosas desde la
perspectiva de los demás.
 Pero, además de ser capaces de calzarse los zapatos de
otros, son capaces de caminar un buen trecho con
ellos. Así, cuando se encuentran con una situación en la que
un individuo está en necesidad, son inmediatamente capaces
de verse a sí mismos en esa misma situación de forma
inmediata y de ver lo que hay que hacer para ayudar.
 3 – Son competentes y se sienten seguros
 Los héroes son personas competentes y seguras de sí
mismas. Al fin y al cabo, para ayudar a alguien se necesita
tanto la habilidad para hacer algo como la confianza
en uno mismo necesaria para sentirse capaz de hacer lo que
haya que hacer.
 Los investigadores sugieren que las personas que realizan
actos heroicos tienden a tener confianza en sí mismos y en
sus capacidades. De este manera, cuando se enfrentan a una
crisis, los héroes creen de verdad que son capaces de
manejar el desafío y alcanzar el éxito sin importar las
probabilidades. Parte de esta confianza puede surgir del
hecho de que tienen habilidades superiores a la media,
además de herramientas para manejar el estrés.
 4 – Viven según altos valores
 Los héroes tienen un gran código moral que rige su día a
día, tanto en su vida personal como en su vida social
y laboral. Puede que este sea uno de los rasgos que más
llama la atención, así como uno de los más difíciles de
encontrar.
 Según los investigadores, los héroes tienen dos cualidades
esenciales que los diferencian de los no-héroes: viven por sus
valores y están dispuestos a soportar el riesgo personal para
proteger esos valores. Sus valores y creencias personales les
dan el valor y la determinación necesarias para soportar el
riesgo y peligro.
 5 – Son capaces de plantarle cara al miedo
 Una persona que se precipita en un edificio en llamas
para salvar a otra persona no lo hace solo por ser
extremadamente valiente, sino porque es capaz de
superar el miedo. Los investigadores sugieren que los
individuos heroicos son positivos por naturaleza, lo que
contribuye a su capacidad para mirar más allá del
peligro inmediato que plantea una situación y ver un
resultado más optimista.
 6 – Persiguen sus objetivos, a pesar de los
obstáculos
 Una de las características de los héroes es que siguen
trabajando por objetivos a pesar de los obstáculos,
incluso después de sufrir varios reveses. Es decir, la
persistencia es otra cualidad común de los héroes.
 Por ejemplo, se ha encontrado que las personas
identificadas como héroes son más propensas a
ser positivas ante acontecimientos negativos.
 “Alimentad el espíritu con grandes pensamientos. La fe en el heroísmo hace
los héroes”
Súper héroes
Actividad

 En parejas realicen un organizador gráfico con las características que

posee cada uno de los tipos de héroes que se han visto a lo largo de las
clases
Cuadro comparativo

 Realicen un breve cuadro comparativo, estableciendo las diferencias y las

similitudes entre los distintos tipos de héroes.
El viaje del héroe
Séptimo básico
Objetivo:

 Comprender el monomito del viaje del héroe

 Reconocer la estructura del viaje del héroe en
películas ya vistas.
El viaje del héroe

 El viaje del héroe se divide en tres partes:

 Inicio: En el viaje del héroe el inicio se corresponde con la
Partida. En esta parte se presenta a los personajes y se
establece lo que Campbell denomina «mundo ordinario», es
decir, las cosas en su estado “normal”. Al finalizar esta
primera parte suele aparecer la llamada de la aventura,
que actúa como elemento disruptor.
 Desarrollo: En el viaje del héroe esta parte se corresponde
con la Iniciación. El héroe cruza el umbral y se adentra en
lo extraordinario. En esta parte aparecen nuevos
personajes que van a intentar ayudar al héroe o bien
impedirle que alcance su objetivo.
 Desenlace: en el viaje del héroe el desenlace se
corresponde con el Regreso. El protagonista vuelve
al mundo ordinario, es decir, a una situación que
puede no ser como la de partida, pero que supone el
retorno del equilibrio. En el momento del desenlace
puede que el protagonista no haya logrado su
objetivo, sin embargo sí que debe haber
completado su evolución.
El viaje del héroe
Observa y escucha con mucha atención

 https://www.youtube.com/watch?v=RIt4oOlvBBk
Actividad
 Reúnanse en duplas, elijan una película que a ambos les guste y que
posea la fórmula del viaje del héroe, posteriormente respondan las
siguientes preguntas en torno a la película seleccionada:
 1.- Nombre de la película y breve síntesis acerca de ella.
 2.- El héroe/la heroína emprende un viaje. ¿Qué motivación tiene para
viajar?
 3.- ¿Hacia dónde se dirige el héroe/la heroína? Describan el recorrido
realizado por el héroe/la heroína a lo largo de su viaje.
 4.- ¿Qué problemas enfrenta el héroe/la heroína durante su viaje?
Mencionen los tres más relevantes y expliquen por qué son importantes.
 5.- ¿Qué aspectos del viaje provocan en el héroe/la heroína un cambio
importante en su forma de pensar?
 6.- ¿Qué aprende el héroe/la heroína y cómo aporta o afecta ese
aprendizaje a su comunidad?
Materiales próxima clase

 Cartulina o papel kraft, plumón, lápices de colores.

Javiera carrera

 (Javiera Carrera Verdugo; Santiago, 1781 - 1862) Heroína de la independencia

de Chile. Hija mayor de Ignacio de la Carrera Cuevas y de Francisca de Paula
Verdugo Valdivieso, fue activa partidaria de la independencia y ejerció gran
influencia sobre sus tres célebres hermanos, Luis, Juan José y José Miguel
Carrera Verdugo.
 Alestallar la revolución independista en 1810,
la familia Carrera, con Javiera a la cabeza,
tomó partido por los insurrectos. En 1812 la
fama de Javiera como ferviente defensora de la
independencia era conocida por todo el país.
Tuvo desde este momento una gran influencia
sobre las acciones de sus hermanos, a quienes
apoyaría en sus disensiones con Bernardo
O'Higgins, así como en el círculo social
independista de la época.
 Doña Javiera Carrera
bailaba la refalosa,
hermosa, fina, valiente
y su mirada orgullosa.
 "A la refalosa, niña",
gritaba José Miguel.
Viva la patria que nace,
vamos a ver, vamos a ver.
 Doña Javiera Carrera
su patria libre quería.
La independencia de Chile
la soñaba noche y día.
 Cuando flamea en el viento
orgullosa la bandera,
en sus pliegues se refleja
su rostro, doña Javiera.
Texto argumentativo
Actividad 1

 Respondan la siguiente pregunta: ¿Cuál es tu súper héroe favorito? Explica por

qué es el que más te gusta.
Textos argumentativos

 La Argumentación: es necesaria para respaldar sus puntos de vistas tanto en

las conversaciones cotidianas como en discusiones formales, tales como
debates, foros, entre otros. Se explica además que la argumentación se
encuentra presente en distintos tipos de textos, a los que llamamos textos
argumentativos y se encuentran clasificados en los textos no literarios.
Muchos de ellos los encontramos en los medios de comunicación, tales como
las columnas de opinión, carta al director, entre otros. Todo discurso
argumentativo se construye en torno a un tema polémico y delimitado, a
partir de allí los escritores-expositores construyen su tesis, definida como la
idea u opinión que el autor posee en torno al tema, para que ésta se
encuentre respaldada se entregan argumentos, es decir, la justificación de
por qué opinamos de tal o cual forma.
Ejemplo:

 Tema: El mejor súper héroe

 Tesis: El mejor súper héroe de todos los tiempos es Batman
 Argumento: Porque utiliza su fortuna a la disposición del bien común.
Actividad 2

 Reescribe la actividad y utiliza 3 argumentos para justificar tu decisión.

 Tema:
 Tesis:
 Argumento 1:
 Argumento 2:
 Argumento 3:
 Coevaluación
Criterios Logrado Medianam Por lograr
ente
logrado
La tesis
escrita se
comprend
e
Los tres
argumento
s son
distintos
entre sí
Los
argumento
s justifican
completa
mente su
tesis
Coherencia y cohesión
La coherencia y la cohesión

 Todo tipo de texto debe contar con coherencia y

cohesión textual, un texto tiene coherencia
cuando todas las ideas que lo componen se
relacionan con el tema del que trata y permiten
desarrollarlo y, por otro lado, la cohesión
corresponde a la correcta relación formal entre
palabras, frases, oraciones y párrafos.
Observa

 https://www.youtube.com/watch?v=CCHz_iDHBj0
Actividad
 Si tú tuvieras la oportunidad de conocer a alguien en el
mundo, ¿a quién elegirías? Escribe un texto de tres
párrafos en el que fundamentes tu elección para
presentarla al curso.
 Organiza tu texto de la siguiente forma:
 Párrafo 1: menciona al personaje que seleccionaste y haz
una breve presentación en la que señales su país natal y a
qué se dedica.
 Párrafos 2 y 3: comunica las razones por las que escogiste
a ese personaje.
 Revisa que tu texto sea coherente y esté cohesionado.