La Tortuga

Tucker Toma
su Tiempo
para Pensar y
Actuar
Esta historia ha sido ecrita para asistir con la “ Técnica de la Tortuga” escrita
por la Sra. Rochelle Lentini
Marzo 2005
Se han usado fotos de Microsoft y Webster-Stratton,C (1991) de la series de
videocasette El maestro y los niños Dina La Escuela Del Dinosaurio
Seatlle , WA Los Años Increíbles

Lentini, R., Vaughn, B.J., & Fox, L. (2005). Teaching Tools for Young Children with Challenging Behavior. University of South Florida.

Created using pictures from Microsoft Clipart® and Webster-Stratton, C. (1991). The teachers and children videotape series: Dina dinosaur school. Seattle, WA: The Incredible Years.
 La Tortuga Tucker es una tortuga fabulosa. Le
gusta jugar con sus amigos en la escuela del lago
mojado.
¡Pero a veces pasan cosas que hacen enojar a la
tortuga Tucker!
Cuando Tucker se enoja, usualmente le pega,
patea o grita a sus amigos.
Sus amigos también se enojan cuando él les
pega, patea,o grita.
Tucker ahora sabe una nueva manera de “Pensar
como una Tortuga” cuando se enoja.

etapa 1
 El puede parar, mantener
sus manos y cuerpo para sí mismo, y gritar hacia
adentro.

etapa 2
El puede meterse dentro de su caparazón y tomar
tres respiraciones profundas para calmarse.

etapa 3
Tucker puede pensar en una solución o una
manera para comportarse mejor.

etapa 4
 Tucker y sus amigos se sienten felices cuando
Tucker es amistoso y se mantiene calmado.
Sus amigos disfrutan cuando Tucker usa palabras
amistosas o cuando usa una manera positiva que
le ayuda cuando está enojado.
¡El Fin!
 Ideas para la maestra de cómo usar
“ La Técnica de la Tortuga”
• Modele a los niños(as) cómo mantener la calma
– Enseñe a los niños los pasos para controlar sus emociones y
calmarse ( pensar como una tortuga)
– Primera Etapa: Reconocer sus emociones
– Segunda Etapa: Pensar y “Parar”
– Tercera Etapa: Meterse dentro de su caparazón y tomar tres
respiraciones profundas para calmarse
– Cuarta Etapa: Salir de su caparazón y pensar en una solución
• Practique los pasos frecuentemente (Vea tarjetas de ayuda en las
cuatro páginas siguientes)
• Prepare y ayude a los niños cuando experimenten desilusiones y
cambios en su vida, y a “pensar en una solución” (Vea la lista en la
última página)
• Reconozca y brinde elogios al niño(a) cuando se mantenga calmado y
piense en una solución
• Enseñe a las familias: ¡La Técnica de la Tortuga”!

Webster-Stratton, C. (1991). The teachers and children videotape series: Dina dinosaur school. Seattle, WA: The Incredible Years.
Etapa 1
¡Para!

Etapa 2
Etapa 3
Etapa 4
 Ayude al niño(a) a pensar
en una solución:
•Encontrar a una maestra
•Preguntar amablemente
•Ignorar
•Jugar
•Decir, “Por favor”
•Compartir con los demás
•Intercambiar jugetes
con otros
•Esperar y tomar tu turno

Lentini, R., Vaughn, B. J., & Fox, L. (2005). Teaching Tools for Young Children
with Challenging Behavior. Tampa, Florida: University of South Florida,
Early Intervention Positive Behavior Support.