DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

VALORES Y AUTOCONOCIMIENTO
Lic. Verónica Flores Garza
¿Qué valoro?
 Los valores son convicciones profundas que guían nuestra
conducta. Son creencias que usualmente vienen de nuestra
cultura que nos ayudan a distinguir entre qué es lo correcto,
qué no lo es y qué es lo más importante. ¿Tienes claro cuáles
son tus valores?
 Los valores son parte esencial de nuestra identidad, de
quiénes somos. Identificar y reconocer nuestros valores nos
sirve para guiar nuestras acciones y decisiones.

 Los valores sirven como criterios de la acción, pero son algo

más: son las convicciones generales que guían a las personas y
responden al deseo humano de superación.
Ambiente Escolar
El ambiente escolar
refleja las normas,
metas, relaciones La evidencia internacional señala
interpersonales, valores, que una de las mejores
enseñanzas, prácticas de estrategias para reducir el acoso
aprendizaje, y y la violencia escolar es
estructuras organizativas precisamente realizando
de un plantel. acciones que mejoren el
ambiente escolar,
particularmente a través del Las mejores prácticas
desarrollo de habilidades señalan que un ambiente
socioemocionales. escolar positivo
contribuye al aprendizaje
y desarrollo de los
estudiantes para que
lleven una vida
productiva y satisfactoria.
 DERECHOS Y DEBERES
 Todas las personas, independientemente de la edad, el
origen, la cultura y de cualquier otra circunstancia,
tenemos unos derechos que se deben respetar.
Igualmente todos, del más pequeño al más mayor,
tenemos también unos deberes que cumplir.
Tanto los derechos como los deberes son necesarios para
vivir en sociedad y para convivir bien con los demás.
Derechos

 Recibir una formación integral que favorezca el pleno

desarrollo de tu personalidad.
 Un trato digno, y a ser protegido de toda agresión
física o moral.
 Que esfuerzo y tu dedicación sean valorados y
reconocidos con objetividad.
 Recibir orientación escolar, formativa y profesional.
 Participar en el funcionamiento y la vida de la escuela.
 Reunirte en el centro, a asociarte, y a recibir
información.
 Recibir el apoyo y la ayuda que necesites para
compensar carencias o dificultades de tipo personal,
económico, familiar, de aprendizaje o alguna enfermedad
o discapacidad.
 Que desde la escuela se protejan tus derechos.
 El respeto es uno de los
valores morales más En este sentido,
importantes del ser respetar también es
humano, pues es ser tolerante con quien
fundamental para lograr no piensa igual que tú,
una armoniosa con quien no comparte
interacción social. En este tus mismos gustos o
sentido, el respeto debe intereses, con quien es
ser mutuo, y nacer de un diferente o ha decidido
sentimiento de diferenciarse.
reciprocidad.
Preguntas de Reflexión
 De manera individual piensa en algún momento en el que en
tu salón de clases se refleja la falta de respeto, así como una
conclusión sobre la importancia de este valor.

 ¿Cómo sería este mundo si todos nos respetáramos?

 ¿Qué sucede cuando falta el respeto?
 Y tú ¿te sabes respetar?
 Actividad 1
 ¿Quién soy?

YO
 Actividad 2
“Decídete a cambiar”

 Elije una conducta o habito que no te agrade y que desees cambiar

 Escriban un paso para lograr ese cambio y las personas que te ayudaran a
lograrlo.
 Al finalizar la semana evaluar la tabla proporcionada para que realicen un análisis
de lo que sucedió y compartan su experiencia.
CONDUCTA O HABITO A CAMBIAR
Día de la semana: ¿Ocurrió? ¿Cuántas veces?
Lunes Si ( ) No ( )
Martes Si ( ) No ( )
Miércoles Si ( ) No ( )
Jueves Si ( ) No ( )
Viernes Si ( ) No ( )
Sábado Si ( ) No ( )
Domingo Si ( ) No ( )
 El respeto que le das a los demás, es el
reflejo del respeto que te das a ti mismo.
- Anónimo