“La Igualdad en la Revuelta

Educativa”

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Jacques
Rancière
Irma R. Merchand Arroyo
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 Nacido en 1940 en Ranciere se dio a conocer
Argelia. Actualmente bajo la tutela de Louis
profesor emérito de la Althusser, de quien se
Universidad de París (St. distancia luego del Mayo
Denis). Francés.

Se destaca su participación
Sus escritos han en proyecto colectivo del
circulado por temas libro “Para leer el capital”
referidos a la lucha de (1965), y “El maestro
clases, y la igualdad ignorante. Cinco lecciones
social. para la emancipación
intelectual” (1987).

Luego sobre temas de

estética general se
destaca “El futuro de la
imagen” (2007) y “El
espectador emancipado”
(2010).
“Todos
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somos iguales en nuestras capacidades básicas

y nuestra creatividad.”

 La política, la pedagogía y la estética son los terrenos

entrelazados a partir de los cuales articula los análisis y
las propuestas propuestas de Rancière.

 Definitivamente, no es un escritor fácil ni tampoco

sistemático. Su filosofía es una búsqueda, una aventura
intelectual que quiere compartir, no unos saberes que
quiere transmitir.
 Compartir es el motor de su teoría pedagógica,
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expuesta en el Maestro ignorante (1987):

 “No se trata de enseñar al que no sabe sino de

proporcionar al que no sabe instrumentos para que
aprenda por sí mismo; pero su camino es complejo
porque el camino y el rigor intelectual lo exigen”

 Lo que le importa a Rancière es que, lo que nos dice nos

sirva, no para repetirlo sino para integrar estos materiales
en nuestra propia experiencia”.
Desde sus textos
más tempranos Así, su obra encarna
Rancière se una reflexión profunda
pregunta por la sobre las condiciones
educación en la de enunciación de la
que él y su palabra sabia y su
generación se impacto en la esfera
formaron. política.

Textos tales como

“La lección de
Althusser”,
“La noche de los
proletarios”,
“El filósofo y sus
pobres” y
“El maestro ignorante”
Estas primeras obras
ofrecen un temprano
balance autocrítico de su
formación, definitivamente
perturbada por las revueltas
estudiantiles de 1968 y su
cuestionamiento a la
autoridad fundada en el
saber.
 Su puesta en cuestión
de la categoría de
"desconocimiento" que
Sobre estas inquietudes la tradición marxista
echa raíces el análisis legó a los análisis
ranciereano del poder sociológicos de la
pedagógico fundado en institución escolar bajo
la desigualdad la forma de la illusio,
primordial entre sabios e constituye un pilar
ignorantes. central de la elaboración
ranciereana de la
ignorancia como
potencia igualitaria
 Rancière toma de Muy por el contario,
Joseph Jacotot la idea la igualdad de los
de que la igualdad no seres de palabra
es el principio de la ("igualdad de las
comunidad, ni tampoco inteligencias“)
una propiedad de los constituye un
cuerpos. postulado práctico.

Una declaración de
igualdad no es un
enunciado descriptivo al
Entonces, la que pueda atribuírsele
igualdad no se cierto valor de verdad,
posee, sino que sino más bien un
enunciado performativo
se declara. cuya potencia práctica
indeterminada conviene
explorar.
 Rancière caracteriza
como la lógica
desigualitaria del Esto implica, para
"poder profesoral"; un Rancière, que todo
poder que funda la conocimiento es dos
relación de los actos cosas a la vez:
intelectuales de
enseñar y aprender un corpus de saberes
sobre la desigualdad y una distribución de
radical entre espacios.
conocimiento y
desconocimiento.
 La función
magisterial puede
desanclarse de
toda institución, es
La figura del maestro decir, de la
distribución de
ignorante es el espacios y lugares
que el saber
contrapunto perfecto configura.

de la figura del
experto. En ese sentido, el
maestro ignorante
constituye en sí
mismo un
postulado
igualitario, ya que
es la afirmación de
que cualquiera
puede enseñar.

Decir, que no hay

un lugar propio del
pensamiento
implica decir que
entre la función del
maestro ignorante y
la del experto, hay
una tensión
ineludible.

Esta tensión,
expresada en la
idea de
emancipación
intelectual,
constituye el centro
del pensamiento
ranciereano
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Referencias

 ttps://www.redalyc.org/jatsRepo/3172/317245198016/html/index.html

 http://www.ddooss.org/articulos/textos/Jaques_Ranciere.htm

 Ruíz Jerónimo. Reseña: Ranciere Jaques: El maestro ignorante. Cinco

lecciones sobre la emancipación intelectual.Libros del Zorzal. Buenos Aires.
2007