Perspectiva

Histórica y Cultural
de la Psicología del
Desarrollo
DESARROLLO INFANTIL

DEFINICIÓN:

• ES EL ESTUDIO CIENTÍFICO DE LOS PROCESOS EN

QUE LOS NIÑOS VAN CAMBIANDO DESDE LA
CONCEPCIÓN HASTA LA ADOLESCENCIA Y LAS
CARACTERÍSTICAS QUE PERMANECEN
RELATIVAMENTE ESTABLES.
PERSPECTIVAS TEÓRICAS

CINCO PERSPECTIVAS PRINCIPALES, SUBYACEN A GRAN

PARTE DE LA TEORÍA Y LA INVESTIGACIÓN SOBRE EL
DESARROLLO INFANTIL:
• 1) LA PSICOANÁLITICA (QUE SE ENFOCA EN EMOCIONES
E IMPULSOS INCONSCIENTES).
• 2) DEL APRENDIZAJE (QUE ESTUDIA LA CONDUCTA
OBSERVABLE, CONDUCTISMO).
• 3) LA COGNOSCITIVA (QUE ANALIZA LOS PROCESOS DEL
PENSAMIENTO).
CONCEPTOS DE DESARROLLO
HUMANO
CRECIMIENTO:CAMBIOS CUANTITATIVOS
• CAMBIOS FÍSICOS
• CAMBIOS BIOLÓGICOS
• FACTORES QUE DETERMINAN EL CRECIMIENTO:
HERENCIA, ALIMENTACIÓN Y ACTIVIDAD MOTRIZ
DESARROLLO:CAMBIOS CUALITATIVOS
SE PRESENTA EN:
• CARÁCTER,
• LA ESTRUCTURA O LA ORGANIZACIÓN,
• EL APRENDIZAJE
• LA INTELIGENCIA.
Factores que determinan el
crecimiento

HERENCIA. ANTECEDENTES DE LOS PROGENITORES.

A. LO QUE HACEMOS COMO ESPECIE

B. LO QUE DISTINGUE UNA PERSONA DE LA OTRA

AMBIENTE
1. LO QUE TODOS EXPERIMENTAMOS
2. LO QUE NOS DIFERENCIA DE LOS DEMÁS

.
MARCO TEÓRICO PARA ESTUDIAR
LA HERENCIA Y EL AMBIENTE

LA HERENCIA
ÁREAS DE ESTUDIO:
Lo que heredamos como especie, es decir
lo que todos los seres humanos tenemos
en común.
Lo que distingue una persona de otra, es
decir, las combinaciones especificas y
únicas de genes heredados.
 AMBIENTE

Influencias ambientales del individuo y de la

especie
Contacto de los seres humanos con un tipo de
lenguaje
Crecen con un tipo de cultura
Diferentes modalidades de alimentación.
LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

CRECIMIENTO MADUREZ
EQUILIBRIO
BIOLOGICO,
PSIC.
DESARROLLO INTELECTUAL

SOCIALIZACIÓN INTELECTO
La inteligencia
PERSONALIDAD

CARACTER TEMPERAMENTO
 MADUREZ

LOS FACTORES QUE INFLUYEN SON:

1. En el aspecto psicológico: la afectividad y el
aprendizaje.
2. En el aspecto biológico: alimentación y los
elementos químicos.

Cuando hay desequilibrios en ambos hay un

retraso o aceleración.
 SOCIALIZACIÓN

Incorporación de un individuo a un grupo

social:
Valores sociales de un grupo.
Clase social a la que pertenece.
 PERSONALIDAD

 Conjunto de patrones, de
comportamientos únicos, relativamente
estables de un individuo.

 Mezcla especial de talento, actitudes

,valores, esperanzas , amores, odios y
hábitos que lo hacen único.
IDENTIDAD PERSONAL DEL INDIVIDUO:

• Componentes centrales: definen a la persona conforme

conocemos a alguien, adquirimos conocimiento de su
identidad personal.

Ejm: A María le gusta más el café que el té

2. Componentes periféricos: son limitados y están sujetos

a cambios.

Ejm: María se deprime fácilmente cuando las cosa no

le salen bien.
 ELEMENTOS DE LA
PERSONALIDAD

1. CONSTITUCIÓN. Aspectos interiores y exteriores de base

genético hereditaria.
2. TEMPERAMENTO. Tono o disposición afectiva, se refiere a
la naturaleza emocional del individuo. Se nace con el
temperamento.
3. CARÁCTER. Forma concreta y estable que adquieren en un
individuo los rasgos afectivos, dinámicos heredados
4. ACTITUDES. Predisposiciones persistentes a responder
favorable o desfavorable ante una situación dada.
5. APTITUDES. Es la capacidad para hacer algo.
6. RASGOS. Características constantes del comportamiento
del individuo en una gran variedad de situaciones.
 Rasgo.
Agrupación de conductas específicas
Características constantes de comportamiento
del individuo en una gran variedad de situaciones

Tipo o dimensión
Introvertido: individuo tímido, egocéntrico.
Atención hacia adentro.
Extrovertido : audaz, sociable. Atención hacia afuera.
 CARÁCTER

Forma concreta y estable que adquieren en un

individuo los rasgos afectivos - dinámicos
heredados.
 TEMPERAMENTO

Tono o disposición afectiva, se refiere a la

naturaleza emocional del individuo.
Se nace con el temperamento.
 LOS CUATRO TEMPERAMENTOS
Y LA INTROVERSIÓN - EXTROVERSIÓN

INESTABLE

MELANCOLICO COLERICO

INTROVERTIDO EXTROVERTIDO

FLEMATICO SANGUINEO

ESTABLE
 INTELIGENCIA

“Capacidad cerebral por la cual conseguimos penetrar

en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor
camino” Le permite al individuo resolver problemas.
Elementos de la inteligencia:
• Formación de ideas
• El juicio
• El razonamiento
• La inteligencia está muy asociada a la felicidad.
FACTORES DEL DESARROLLO

AFECTIVIDAD.
Estímulos: alegría, satisfacción, protección, apoyo,
compañía.
Satisfacción de las necesidades básicas.
APRENDIZAJE
Evolución de reacciones simples a reacciones complejas:
retención, percepción, discriminación, etc.
COMUNICACIÓN
Se transfieren mecanismos y signos lingüísticos,
mediante un apoyo sociocultural del adulto
OCHO PERIODOS DE LA VIDA DEL
SER HUMANO

1. ETAPA PRENATAL ( CONCEPCIÓN HASTA EL PARTO)

2. ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS (NACIMIENTO A LOS 3
AÑOS)
3. PRIMERA INFANCIA ( 3 A 6 AÑOS)
4. INFANCIA INTERMEDIA ( 6 A 12 AÑOS)
5. ADOLESCENCIA (12 A 20 AÑOS)
6. EDAD ADULTA TEMPRANA (20 A 40 AÑOS)
7. EDAD ADULTA INTERMEDIA (40 AÑOS A 65)
8. EDAD ADULTA TARDÍA (65 AÑOS EN ADELANTE)