BASURA EN LA INSTITUCION

EDUCATIVA
INTEGRANTES:
cristhiam CESAR QUISPE VARGAS
MARCELO BENDEZU RUIZ
 MARCO TEORICO
 A NIVEL NACIONAL

La basura en las unidades educativas es un peligro para la salud de los estudiantes, pues por ella se generan
diferentes enfermedades entre ellas las infecciones. Es importante que exista orientación de parte de los profesores
sobre el cuidado del medio ambiente y ahora en especial la salud de los niños porque al estar expuestos al
contacto con la basura, corren el riesgo de enfermar.
La basura es un problema en los colegios y concienciar a los estudiantes sobre la importancia de clasificar los
desechos sólidos y reciclarlos, es necesario esto para que ellos puedan orientar sobre este tema en sus núcleos
familiares", señaló.
Manifestó que en el nivel primario se realizan charlas para que los estudiantes puedan tener el cuidado necesario,
pues luego de el recojo de la basura es importante que los niños se laven las manos para evitar las bacterias.
 A NIVEL REGIONAL
Se manifestó que es necesario que los niños puedan conocer el manejo de residuos para la recolección,
tratamiento y eliminación de los diferentes tipos de basura. "El trabajo que se realiza es en todo el colegio tanto en
el nivel Primario, como en el Secundario para que los estudiantes mantengan limpia la escuela y vayan adquiriendo
la cultura de la limpieza y también que es importante el lavado de manos", agregó.
"Sabemos que el cambio de mentalidad que tengan los niños y niñas con relación a la eliminación de la basura
influirá en nuestra sociedad, para hacer de Oruro una ciudad limpia", dijo.
 A NIVEL LOCAL
El colegio Champagnat se ve involucrado en el problema de la basura, que esta afectando a los estudiantes, ya
que se evidencia residuos de basura durante las horas de recreo y almuerzo.
POBLACION : Alumnos del colegio Champagnat
MUESTRA : Adolescentes de12 a 17 años.
Muestreo: Aleatorio.
OBJETIVOS: El objetivo de nuestra investigación es demostrar
que piensan los estudiantes acerca de las condiciones en las
PROPOSITO
que el colegio se encuentra
¿Cual es tu edad?
¿Cuantas veces a la semana compras snacks?
¿Cuantas veces votas el envoltorio en la basura?
¿Cuantos kilogramos de basura piensas que generas en tu colegio en una
semana?
¿Cuantos botes de basura crees que tenemos en el colegio?
¿Cuantos botes de reciclaje crees que tenemos en el colegio?
¿Cuanto personal de limpieza tiene el colegio?
¿Cuantos kilogramos de basura piensas que se genera en tu colegio al dia?
¿Cuántas veces a la semana limpias tu aula para evitar la acumulación de
basura?
De una escala del 1 al 5¿Cuánto crees que influye el profesor Lanchipa para que
limpies la basura de tu salon?

CUESTIONARIO
¿ CUAL ES TU EDAD?
fi Fi hi Hi Xi.fi |Xc- | (Xc- )² |Xc- |fi (Xc- )²fi
13 13 13 0.26 0.26 169 2 4 26 52
14 8 21 0.16 0.42 112 1 1 8 8
15 5 26 0.10 0.52 75 0 0 0 0
16 14 40 0.28 0.80 224 1 1 14 14
17 10 50 0.20 1.00 170 2 2 20 20
750 8 68 94
MEDIDAS DE
MEDIDAS DE DISPERSION
TENDENCIA CENTRAL
INTERPRETACION:
94 8 ESTUDIANTES TIENEN 14 AÑOS, Y 13
: 15 𝑠2: =1.88
50 ESTUDIANTES TIENEN 13 AÑOS
3+4
ME: = 3.5 S : 1.88=1.37
2
𝑆 1.37
Mo=3 Dm:
68
=1.36 CV( ) : 15 = 0.09 x 100%= 9%
50
 GRAFICO DE BARRA Y CIRCULAR

16

14 20%
26%
12 13
14
10
15
8 16
6 28% 16% 17

4
10%
2

0
13 14 15 16 17
 ¿CUANTOS KILOGRAMOS DE BASURA PIENSAS QUE
GENERAS TU EN EL COLEGIO A LA SEMANA?
fi Fi hi Hi Xi.fi |Xc- | (Xc- )² |Xc- |fi (Xc- )²fi
1 4 4 0.08 0.08 4 2.28 5.20 9.12 20.8
2 5 9 0.1 0.18 10 1.28 1.60 6.4 8
3 20 29 0.4 0.58 60 0.28 0.08 5.6 1.6
4 15 44 0.3 0.88 60 0.72 0.50 10.8 7.5
5 6 50 0.12 1.00 30 1.72 2.96 10.32 17.76
∑=164 ∑=42.24 55.66
MEDIDAS DE MEDIDAS DE DISPERSION
TENDENCIA CENTRAL
INTERPRETACION:
: 3.28
55.66 20 PERSONAS GENERAN 3 KG A LA
𝑆2: =1.11 SEMANA Y 4 PERSONAS 1KG A LA
ME: 3 50
𝑛 50 SEMANA.
POSICION ( ): = 25
2 2 𝑆 : 1.11=1.05

Dm:
42.24
=0.84 𝑆 1.05
CV( ) : = 0.32 x 100%= 32%
Mo=3 50 3.28
 GRAFICO DE BARRA Y CIRCULAR

25
12% 8%
20 10%
1
2
15
3
30%
4
10 5
40%
5

0
1 2 3 4 5
 ¿CUANTAS ENVOLTORIOS BOTAS A LA BASURA EN UN DIA
EN TU COLEGIO?

fi Fi hi Hi Xi.fi |Xc- | (Xc- )² |Xc- |fi (Xc- )²fi

1 6 6 0.12 0.12 6 2.28 5.20 13.68 31.2
2 5 11 0.10 0.22 10 1.28 1.60 6.4 8
3 20 31 0.40 0.62 60 0.28 0.08 0.84 1.6
4 14 45 0.28 0.90 56 0.72 0.50 14.40 7
5 5 50 0.10 1.00 25 1.72 2.96 8.6 14.8
MEDIDAS DE MEDIDAS DE DISPERSION ∑=157 ∑=10.34 ∑=43.92 55.66
TENDENCIA CENTRAL

55.66 INTERPRETACION:
: 3.14 𝑣 2: =1.11 20 ALUMNOS BOTAN 3 ENVOLTORIOS AL DIAY
50
5ALUMNOS BOTAN 2 ENVOLTORIOS AL DIA
20+20
ME: = 20 𝑣 : 1.11=1.05
2
43.92 𝑆 1.05
Dm: =0.88 CV( ) : = 0.33 x 100%= 33%
Mo=3 50 3.14
 GRAFICO DE BARRA Y CIRCULAR

25

10% 12%
20

10% 1
2
15
28% 3
4
10 5

40%
5

0
1 2 3 4 5
DE UNA ESCALA DEL 1 AL 5¿CUÁNTO CREES QUE INFLUYEN
LOS PROFESORES PARA QUE LIMPIES LA BASURA DE TU
SALON?
fi Fi hi Hi Xi.fi |Xc- | (Xc- )² |Xc- |fi (Xc- )²fi
1(NADA ) 5 5 0.10 0.10 5 2.48 6.15 12.4 30.75
2( CASI 2 7 0.04 0.14 4 1.48 2.19 2.96 4.38
NADA)
3(UN POCO) 17 24 0.34 0.48 51 0.48 0.23 8.16 3.91
4(MUCHO) 16 40 0.32 0.80 64 0.52 0.27 8.32 4.32
5 (BASTANTE) 10 50 0.20 1.00 50 1.52 2.31 24.32 23.1
∑=174 11.15 56.16 66.46
MEDIDAS DE MEDIDAS DE DISPERSION
TENDENCIA CENTRAL INTERPRETACION:
10 PERSONAS PIENSAN QUE LOS PROFESORES
: 3.48 66.46
𝑠2: =1.33 INFLUYEN BASTANTE Y LA MAYOR PARTE DE
50
ENCUESTADOS (17) PIENSA QUE LOS PROFESORES
3+4
ME: = 3.5 S : 1.33=1.15 INFLUYENUN POCO.
2
1.15
Mo=3 Dm:
56.16
=1.12 CV: = 0.33 x 100%= 33%
50 3.48
 GRAFICO DE BARRA Y CIRCULAR

18

16 10%
20% 4%
14 1
12 2
10 3
4
8 34%
5
6 32%
4

0
1 2 3 4 5