I.E.

N° 300094 – TOMAS GUTARRA SOLIS

ENFOQUES DE LAS
AREAS DEL CURRÍCULO

2018
E N F O Q U E S
DE PROBLEMAS

COMUNICATIVO

DESARROLLO PERSONAL Y
CIUDADANÍA ACTIVA
INDAGACIÓN,
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA

MULTICULTURAL E INTERDISCIPLINARIO

CONSTRUCCIÓN DE LA CORPOREIDAD
 ENFOQUE DE COMUNICACIÓN
COMUNICATIVO

Al comunicarse los estudiantes producen textos

orales y escritos de distinto tipo textual, formato
y género.

Los textos se producen en la interacción de la vida

social y cultural.

Los lenguajes orales y escritos adoptan características propias en diversos contextos

 ENFOQUE DE MATEMÁTICA

El escenario de toda matemática es la resolución de problemas a partir de

situaciones en diversos contextos.

La situaciones se organizan en cuatro grupos: situaciones de cantidad, de

regularidad, equivalencia y cambio; de forma, movimiento y localización; y
situaciones de gestión de datos e incertidumbre.

Los problemas son retos de los que no conocen las estrategias de resolución.

En el proceso de solución los estudiantes construyen y reconstruyen al

relacionar y reorganizar las ideas y aprenden por sí mismo cuando son
capaces de regular sus procesos.
 ENFOQUE DE PERSONAL SOCIAL
Desarrollo personal y ejercicio ciudadano

Ambos se complementan
y se trabaja de manera paralela

Proceso que lleva a construirse como
seres humanos, afín de alcanzar el
máximo de sus potencialidades en un
proceso continuo de transformaciones
biológicas, cognitivas y afectivas,
comportamentales y sociales. Proceso que
permite a las personas a conocerse a sí
mismas y a los demás. Además,
Vincularse al mundo natural y social.
Las personas son ciudadanos con derechos
y responsabilidades, participan del mundo
social y propician la vida en democracia y
aprendizaje de otras culturas, relación
armónica con el ambiente; mediante
procesos de reflexión crítica de la vida en
sociedad y rol de cada persona.
Supone comprensión de procesos,
económicos ambientales y geográficos.
 PROCESO DIDÁCTICO
Dilemas morales
PROBLEMATIZACIÓN Problemáticas ambientales
Asuntos públicos
Situaciones cotidianas.

Permite identificar lo que

pasó acerca de la
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN problemática y contrastar
con la bibliografía.

Compromisos
ACUERDOS O TOMA DE Conclusiones
DECISIONES Acuerdos
ENFOQUE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INDAGACIÓN, ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y
TECNOLÓGICA
Desarrollar la capacidad de comprender y emplear el modo
particular de obtener el conocimiento propio de la ciencia
(observación, hipotización, comprobación empírica).
Aproximarse científicamente a la naturaleza o situaciones
de vida cotidiana , desde sus conocimientos previos.

Iniciar en el campo de la investigación y experimentación

para desarrollar el pensamiento científico|

Manejar instrumentos científicos y equipos para optimizar

el carácter experimental de las ciencias como medio de
aprender a aprender.
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
Estudiantes usen el conocimiento científico en su
vida cotidiana para comprender el mundo que les
rodea

Comprender el modo de hacer y

pensar de la comunidad científica

Proponer soluciones tecnológicas que

satisfagan necesidades de su comunidad

Ciudadanos responsables, críticos y

autónomos frente a la ciencia y
tecnología.
 PROCESOS PEDAGÓGICOS
Problema o planteamiento
de preguntas o

Hipótesis (Planteamiento
de posibles respuestas

Elaboración del Plan de

investigación

Registro de datos

Análisis de resultados y
comprobación de respuestas

Estructuración del saber

construido
 PAUTAS PARA LA INDAGACIÓN CIENTÍFICA
Establecer situaciones Determinar los materiales
problemáticas y datos que coleccionará

Estimular el empleo de
procedimientos para la
recolección de datos

Comunicación y sustentación Compartir información

de la indagación entre grupos

Elaboración de reportes
orales o escritos
ENFOQUE ARTE Y CREATIVIDAD

Reconoce las características sociales y culturales de la producción

artística. Todas las personas tienen un potencial creativo que deben
desarrollar plenamente. Busca reafirma el derecho de participar en
toda manifestación artística de su país con identidad personal y
territorial. Cualquier manifestación artística puede ser objeto de
estudio
ENFOQUE DE EDUCACIÓN FÍSICA

ENFOQUE DE LA CORPOREIDAD