Test de Relaciones Objetales

Evaluación Socioafectiva
Docentes: Yanny Robles-Claudia León
 TEST DE RELACIONES OBJETALES (TRO)

 Creado por Herbert Phillipson en 1955.

 Su antecedente inmediato es el Test de Apercepción Temática (TAT), de Henry
Murray dado a conocer en el año 1942 y que se fundamenta en la Teoría de la Necesidad
–Presión de dicho autor.
 Ambos tests son de estimulación visual y respuesta verbal, el material de estímulo es
diferente.
• Utiliza en la mayoría de las láminas un estímulo más
estructurado que se corresponde con determinado
TAT tema.

• Las escenas representan situaciones de diferentes

relaciones objetales en un marco de mínima
TRO estructuración, con diferentes matices según las series.
 Características del TRO

1) Presenta diferentes grados de estructuración en las tres series que lo

componen.

2) Toma del TAT la dramatización y del Rorschach el color.

3) La consigna enfatiza el presente, pero también explora la secuencia temporal

del drama.

4) El TRO no sugiere de manera explícita el movimiento humano, igual permite que

éste sea proyectado.

5) Debido a los diferentes grados de estructuración, permite que se visualicen

figuras humanas, animales o seres inanimados. Da lugar a diferentes grados de
humanización.
 Características del TRO

6) El TRO consta de tres series que representan diferentes grados de

estructuración, lo que permite ver como reacciona el sujeto frente a los
cambios, calidad y especificidades del estímulo dentro del mismo test.

7) En el TRO es escasa la incidencia cultural, salvo en las láminas C3 y C12.

En C3 suele verse un ámbito similar a una biblioteca o living, y en C12 una casa de

fin de semana, o bien una casa en la playa o en las afueras de la ciudad.

 Fundamentación Teórica

• El Test de Relaciones Objetales se basa en la Teoría de las

relaciones Objetales de Melanie Klein (1948) y Fairbairn (1952).

• Ambos autores sostienen que las relaciones objetales existen en el

mundo interno del sujeto, así como en el exterior, y que es ese
mundo interno el que determina como cada sujeto se relacionará con
el exterior.
 CARACTERÍSTICAS DE LAS SERIES

SERIE A SERIE B SERIE C

Explora las relaciones de Explora el funcionamiento Involucra mayor colorido y
dependencia temprana y del sujeto frente a permite analizar los vínculos
vivencias de contacto situaciones de amenaza, en afectivos que establece el
sensorial y físico. un contexto más frío y más sujeto en la actualidad.
real.
Evalúa las interacciones Relaciones de fantasía con Conoce el clima emocional y
tempranas de afecto e elementos u objetos control de emociones:
inseguridad y apego. amenazantes o • Color Rojo: Agresividad
persecutorios (Percepción • Azul: Frialdad y tristeza
del ambiente) • Blanco: Sentimientos
agresivos
• Amarillo: Depresión
Figuras poco definidas Figuras definidas por los Figuras ambiguas con
Color: Liviano al carbón. contornos y color mucho apariencia de vida, trazadas
más oscuro. con líneas blandas y suaves.
Con color como desafío
emocional.
 Lámina en Blanco

Esta lámina revela:

 La fantasía inconsciente dominante y la relación

transferencial.

 Problemas actuales y los métodos de solución más

aceptables.

 Mundo creado por él para gratificar sus necesidades

evitando amenazas y consecuencias que teme en el mundo
real.
 VARIABLES A TENER EN CUENTA

 Criterio: ¿Cómo ve el examinado su mundo?

CONTENIDO  El esquema interno de las relaciones Objetales del examinado.
HUMANO  Variables a considerar: Personas, roles y relaciones
• Parental, conyugal, paterno-filial.
•Idealizado, amistoso, rechazante, agresivo, etc.
• pasivo, atemorizado, perseguido, víctima o culpable.
•Feliz, introvertido, triste, trágico, etc.
 Capacidad del Yo para utilizar la realidad externa
CONTENIDO DE Variables a considerar:
REALIDAD • Escenario: Paisaje, calle, casa, playa, cementerio, sin referencia, etc.
•Detalles: Árboles, fuego, montaña, muebles, sin referencia, etc.

 ¿Cómo emplea el sombreado, la oscuridad o el color?

CONTEXTO DE  Necesidad y ansiedades específicas del sistema tensional del examinado.
REALIDAD  Variables a considerar:
•Difuso: Niebla, humo, espuma, aurora, etc.
•Simbólicos: Destrucción, guerra, sueño, esperanza.
 SISTEMA TENSIONAL INCONSCIENTE DOMINANTE

A B C
RELACIONES CONSECUENCIAS ESFUERZOS
INCONSCIENTEMENTE TEMIDAS DEFENSIVOS
DESEADAS (Principales temores y (Control de los deseos y
(Producto de frustraciones ansiedades fantaseadas evitación de sus
inclusive tempranas). como consecuencia de los consecuencias)
deseos)
DESEOS TEMORES DEFENSAS
• Infantil exigente, infantil • Pérdida del objeto • Proyección
dependiente, etc. • Destrucción del objeto • Hipervigilancia
• Dominación sádica, • Privación del afecto • Disociación, negación,
agresiva • Rechazo, abandono, etc. represión,
• Rivalidad agresiva •Retaliación del objeto: intelectualización.
Ataque, castración, • Pasividad, evitación,
destrucción, lesión física, evasión
etc. • Masoquismo, impotencia
• Esfuerzos reparatorios.
 TÉCNICA DE ADMINISTRACIÓN

• El TRO se administra en una sola sesión, en la cual se presentan las 13

láminas según el orden que da Phillipson. El orden es el siguiente:

A1 – A2 – C3 – B3 – AG – B1 – CG – A3 – B2 – BG – C2 – C1

Lámina en Blanco.
 CONSIGNA

Se le dice al examinado lo siguiente:

 ‘‘Voy a mostrarte una serie de láminas. Deseo que las vea una por una, e
imagine que pueden representar. En la medida en que les vaya dando
vida en su imaginación, construya una breve historia al respecto, en la
que me diga como se imagina que surgió esta situación. Luego
imagine que es lo que está pasando en la situación y cuéntemelo con
más detalle y finalmente dígame como termina’’

 Se presenta la primera lámina y se toma nota.

 En ningún momento, ni por ninguna razón se deberá forzar al sujeto.
 Si este tuviera muchas dificultades y la historia no hubiera sido todo lo
espontánea que debiera, o si es muy breve el relato, se le podrá pedir que
haga una historia alternativa.

 ‘‘Bien, ahora que ya ha visto de que se trata, ¿Podría hacer otra

historia sobre esta lámina?’’.

 Este procedimiento solo se debe hacer en la primera lámina.

 En la lámina en blanco solo si es necesario, como en el caso de sujetos

muy inhibidos que pueden necesitar algún tipo de apoyo, se podrá
solicitar nuevamente una historia alternativa.
 Consigna lámina en Blanco

 Cuando se presenta la lámina en blanco, se le dice al sujeto:

‘‘Ahora le voy a mostrar una lámina que no tiene nada

representado. Por favor, imagine que puede estar representado

en ella, luego describa lo que allí se encuentra y después

relate una historia, igual que en las láminas anteriores’’.

 Segundo momento en la administración:

 Corresponde a lo que denominamos ‘’Preferencias – Identificaciones’’.

 En esta etapa, se mezclan las 13 láminas y se entregan al entrevistado

diciéndole:

‘‘Por favor, separe las láminas que le resulten más

agradables de aquellas que no le gustaron’’.

 Luego se le pregunta: ‘‘De estas láminas que le gustaron, ¿Cuál es la

que considera más agradable? ¿Por qué?’’.

 Y en esta lámina se preguntará: ‘‘Y en esta lámina, a Usted, ¿Quién le

gustaría ser? ¿Por qué?’’
 Se repite lo mismo con todas las láminas agradables.

 A continuación se lleva a cabo el mismo proceso, pero con

las láminas no agradables, diciéndole: ‘‘De estas láminas
que no le gustaron, ¿Cuál es la que usted considera
menos agradable? ¿Por qué?’’.

 Luego: ‘‘Y en esta lámina, a usted, ¿Quién le gustaría

ser? ¿Por qué?’’.
 DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICACIÓN / LÁMINAS

ORDEN LÁMINA SE PUEDE SIGNIFICACIÓN

OBSERVAR

1 (A1) Figura central: • Evoca conflictos entre

Masculina las tempranas relaciones
Fig. izquierda: de dependencia y las
Femenina relaciones agresivas con
Iglesia o portal los objetos de fantasía.
Relación
transferencial • Si ve más de dos
personas, hay una
proyección paranoide en
las relaciones
representadas.
• Cómo reacciona frente a
situaciones nuevas y
situación Transferencial.
• Enfrenta al sujeto con su
soledad.
 DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICACIÓN / LÁMINAS

ORDEN LÁMINA SE PUEDE SIGNIFICACIÓN

OBSERVAR

2 (A2) Dos fig. humanas • Imagen internalizada de

que se miran.
la pareja: Actividades
La de la izquierda: compartidas, modo de
Femenino
comunicación y afectos.
La de la derecha:
Masculino
• A veces hay futuridad

• Mecanismos defensivos
habituales: Negación,
evasión e
intelectualización.
 DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICACIÓN / LÁMINAS

ORDEN LÁMINA SE PUEDE SIGNIFICACIÓN

OBSERVAR

3 (C3) Tres fig. en un • Situación triangular

living o biblioteca.
• Problemas no resueltos:
1° mujer: Competición y rivalidad
Derecha, sentada edípica.
frente a la mesa
• Incluir o no la 3° persona
2° Hombre: De pie nos da noticias sobre el
Edipo (Ver si hay celos y
3° de cualquier competición).
sexo en el sillón.
• Facilita historias con
Lámpara rojo, peleas, enojos, disputas
pared rojo, (Causa – consecuencia)
difunado.
• Moviliza historias de
calidad y protección.
 DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICACIÓN / LÁMINAS

ORDEN LÁMINA SE PUEDE SIGNIFICACIÓN

OBSERVAR

4 (B3) • Hombre y mujer • Situación triangular

• Fundidos tercera • Tercero excluido
figura. • Rivalidad heterosexual
• Tercera fig. niño expresa
• Entrando o sentimientos de estar
saliendo excluido de la relación
parental o que siente
• Dos puertas, curiosidad por la conducta
interior de una de los padres.
casa. • Distintas formas de
inclusión: No elaboración
• 3° visto como un del Edipo:
hombre o niño. 1. Pareja como 3 personas
2. Inclusión como bebé
3. Eliminar al padre o madre
y él ser la pareja con el que
queda
4. El tercero como estatua
congelada de afectos.
 DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICACIÓN / LÁMINAS

ORDEN LÁMINA SE PUEDE SIGNIFICACIÓN

OBSERVAR

5 • Cinco o seis • Estimula historias tristes

(AG) figuras en dos de pérdida (Angustia
grupos de 3. depresiva) o
persecutorias (Angustia
• A veces figuras persecutiva).
adicionales,
tumbas o • Cómo elabora
pequeñas colinas situaciones de duelo.
atrás.
• Si relata otra cosa
(Teatro) es una defensa
maníaca frente a la
muerte o pérdida.
 DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICACIÓN / LÁMINAS

ORDEN LÁMINA SE PUEDE SIGNIFICACIÓN

OBSERVAR

6 (B1) • Más • Historias de soledad

frecuentemente • Da noticias sobre los
como situación de problemas de identidad
1 personas. • Necesidad de relación
de dependencias cálidas.
• Generalmente Esfuerzo del individuo en
hombre. un mundo que le ofrece
poco confort y escasa
• Barrotes, recompensa.
escalera, cama, • Habitación de hotel:
cómoda y espejo. Incapacidad de meterse
en su mundo interior
• Dormitorio. durante largo tiempo.
• Atención puesta en la
cama, vinculado a las
fantasías evocadas por la
lámina.
 DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICACIÓN / LÁMINAS

ORDEN LÁMINA SE PUEDE SIGNIFICACIÓN

OBSERVAR

7 (CG) • Grupo en 1° • Relación del grupo con

plano, persona o la autoridad.
sombra más • Como vive la autoridad
arriba, vista el sujeto.
generalmente
como hombre con • Estimula sentimientos
autoridad. agresivos, competitivos.

• Escalinata. • Noticias con el nivel de

aspiraciones y progreso
del sujeto.

• Manejo del yo frente al

superyo en pugna con el
Ello.
 DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICACIÓN / LÁMINAS

ORDEN LÁMINA SE PUEDE SIGNIFICACIÓN

OBSERVAR

8 (A3) • Tres hombres • Competición y rivalidad

donde uno es edípica.
rechazado,
castigado, • Conflicto con la
separado. autoridad, la separación,
la despedida y la llegada.
• Los otros vistos
como autoridad. • Importante ver como
moviliza fantasías sádicas
y elabora la culpa.
 DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICACIÓN / LÁMINAS

ORDEN LÁMINA SE PUEDE SIGNIFICACIÓN

OBSERVAR

9 (B2) • Dos personas • Tema principal: Relación

vistas como heterosexual.
hombre y mujer. • Historias de
desprotección frente a los
• Casa: Objeto peligros externos o
favorece, prohíbe historias de fantasía
o amenaza la futuras (Planes o
relación casamientos)
heterosexual.
• Cualidades/casa:
• Árbol a la Movilizar fantasías de
derecha, refugio o agresión hacia la pareja o
amenaza. de futuro y unión o
separación.
• En general de • Pueden aparecer
noche o de tarde. fantasías unidas con la
actividad sexual.
 DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICACIÓN / LÁMINAS

ORDEN LÁMINA SE PUEDE SIGNIFICACIÓN

OBSERVAR

10 • Figuras vistas • Historias de rechazo,

(BG) como un grupo, soledad, la insuficiencia o
con otra persona inadecuación.
separada o en
alguna otra • Se puede averiguar
relación. rechazos, indiferencias,
reacciones ante los
• Figura sola como castigos.
hombre.
 DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICACIÓN / LÁMINAS

ORDEN LÁMINA SE PUEDE SIGNIFICACIÓN

OBSERVAR

11 • Situación de 2 • Relaciones
(C2) personas. predominantes: Maritales
o paternofiliales.
• Figuera 1° plano:
Hombre . • Temas más comunes:
Enfermedad, cuidado de
• Figura cama: niños y pérdida de una
Mujer o niño. persona amada.

• Comentarios de
suciedad y desprolijidad
(Analidad).

• Sentimientos de
agresión, culpa, castigo y
elaboración de duelos.
 DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICACIÓN / LÁMINAS

ORDEN LÁMINA SE PUEDE SIGNIFICACIÓN

OBSERVAR

12 • Figura en la • Lámina de la despedida.

(C1) ventana ambigua.
• ¿Qué siente al observar
• Común que se y ser observado?
introduzcan otras
personas. • Si se permite meterse
con él mismo, él permitirá
• Cocina en una ser ayudado.
casa de campo.
• ¿Puede entrar, quedarse
• Repasador con en forma permanente o
rayas rojas transitoria o se aleja; es
estimula oralidad, un ladrón?
jarrón, recipientes
y analidad. • Validad, analidad,
regresión o calidez.
 DESCRIPCIÓN Y SIGNIFICACIÓN / LÁMINAS

ORDEN LÁMINA • SE PRESENTA EN ÚLTIMO LUGAR.

13 • En ella no hay ningún tipo de

Lámina en representación pictórica.
Blanco
• Según la figura que imagine o historia que
construya, brinda información sobre el tipo
de ‘‘MUNDO’’ que aquel construiría para sí
a fin de obtener el máximo de gratificación y
el mínimo de frustración y ansiedad.

• Exploración del paciente con el psicólogo,

tomando en cuenta el vínculo.
• Se análiza la presencia o ausencia de
gente en la historia, los vínculos e
interacciones, ambiente físico y el clima
emocional.