IEC 222 MATERIALES DE INGENIERÍA

Capitulo 1: Introducción

Profesor: Andrés Jamet Aguilar.

 Presentación de la asignatura

1. La asignatura Materiales de Ingeniería se encuentra adscrita al

primer nivel de dominio del plan curricular, corresponde al área de
Ciencias de la Ingeniería y se imparte en el cuarto semestre del Plan
de Estudios de la Carrera de Ingeniería en Construcción.
2. Es una asignatura teórico - práctico de modalidad presencial y tiene
como finalidad formar al estudiante en los aspectos fundamentales
de la estructura y composición de la materia, necesarios para
seleccionar los materiales de ingeniería dependiendo de la
aplicación y/o uso considerado. Además los alumnos deberán ser
capaces de identificar y analizar las propiedades físicas, mecánicas
y de durabilidad de los diferentes materiales más comunes en el
área de ingeniería en construcción.
 Presentación de la asignatura

3. La asignatura cuenta con un laboratorio orientado a complementar

en la práctica los conocimientos y habilidades adquiridas en la
Cátedra. El laboratorio busca además desarrollar habilidades para la
identificación de los elementos básicos de un diseño de
experimentos relacionados con los materiales de ingeniería.
4. La asignatura de Materiales de Ingeniería, además le brindará al
estudiante los conocimientos previos necesarios para la asignatura
Tecnología del Hormigón.
 Descripción de la asignatura

• Licenciatura (CL2): Diseña y ejecuta actividades de validación de

propuestas ingenieriles para la obtención de evidencias
cuantitativas y cualitativas para su posterior análisis e
Competencias interpretación de resultados.

• Nivel Inicial: Aplica modelos experimentales para la validación

empírica de soluciones a problemas ingenieriles.
Niveles de
Dominio

• Resultado de Aprendizaje Licenciatura:

• Identifica los pasos y características de un diseño de experimentos
o actividades de validación empírica para resolver problemas de
Ingeniería.
Resultados de
Aprendizaje • Relaciona los pasos de un diseño de experimentos con las
experiencias de laboratorios para resolver problemas de Ingeniería.
 Descripción de la asignatura

• Licenciatura (CL4): Identifica, formula y resuelve problemas de

ingeniería propios de la disciplina.
Competencias

• Nivel Inicial: Formula y aplica un modelo que dé respuesta a un

problema propio de la disciplina.
Niveles de
Dominio

• Resultado de Aprendizaje Licenciatura:

• Aplica distintas técnicas para resolver un problema de Ingeniería.
Resultados de
Aprendizaje
 Descripción de la asignatura

• Licenciatura (CL5): Utiliza técnicas, métodos y herramientas

modernas de la de ingeniería.
Competencias

• Nivel Inicial: Reconoce y usa técnicas, herramientas y metodologías

actualizadas de Ingeniería
Niveles de
Dominio

• Resultado de Aprendizaje Licenciatura:

• Identifica técnicas y herramientas de Ingeniería y conoce sus usos
Resultados de y aplicaciones.
Aprendizaje
 Descripción de la asignatura

• Genéricas (CG1.A): Comunica ideas y resultados de trabajos

profesionales, en forma escrita y oral en su lengua materna
(Expresión escrita).
Competencias

• Nivel Inicial: Elabora ensayos, reportes y/o memorias de cálculo de

manera simple y coherente, a partir de información escrita en
castellano, demostrando un adecuado desenvolvimiento
Niveles de profesional.
Dominio

• Desempeño:
• Elabora informes o reportes de baja complejidad, con una
estructura lógica y coherente, respetando convenciones
ortográficas y gramaticales.
Resultados de
Aprendizaje • Expresa ideas y conceptos mediante representaciones matemáticas
o gráficas, tablas, cuadros comparativos, infografías, etc., donde
resume información extraída de fuentes bibliográficas.
 Descripción de la asignatura

• Genéricas (CG2.B): Comunica ideas y resultados de trabajos

profesionales, en forma oral en su lengua materna.
Competencias

• Nivel Inicial: Expresa correctamente opiniones, experiencias e ideas

en contextos Universitarios de enseñanza- aprendizaje,
respondiendo adecuadamente a las preguntas planteadas,
Niveles de evidenciando un buen desenvolvimiento profesional.
Dominio

• Desempeño:
Resultados de • Desarrolla la capacidad de diálogo y reconocimiento del otro.
Aprendizaje
 Descripción de la asignatura

• Genéricas (CG4): Se integra y desempeña de manera activa y

efectiva en equipos de trabajo, en materias inherentes a la profesión
en forma crítica y autocrítica en pos de la consecución de los
Competencias objetivos propuestos.

• Nivel Inicial: Participa y colabora activamente en tareas del equipo

fomentando la confianza, la cordialidad y la orientación a la tarea
Niveles de conjunta.
Dominio

• Desempeño:
Resultados de • Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en los
Aprendizaje plazos requeridos.
 Descripción de la asignatura

• Genéricas (CG5): Utiliza herramientas de aprendizaje de manera

estratégica y flexible en función del objetivo perseguido,
identificando sus propias capacidades y limitaciones para ocuparse
Competencias con interés y cuidado en las tareas a realizar.

• Nivel Inicial: Conoce y aplica los recursos personales y las propias

limitaciones personales y del entorno, entre otras, para el logro de
Niveles de objetivos y desempeño de tareas.
Dominio

• Desempeño:
Resultados de • Busca diferentes Fuentes documentales para resolver sus
Aprendizaje requerimientos de información.
 Descripción de la asignatura
• Específica (CE1) “Gestión de la Construcción”: Aplica tecnologías y
conocimientos técnicos para la gestión y materialización de
proyectos de edificación, civiles, de montaje industrial, de
mantenimiento y conservación de infraestructura, en el ámbito
Competencias público y privado.

• Nivel Inicial: Aplica conocimientos para la gestión y materialización

de proyectos de construcción, integrando la tecnología, los
Niveles de conocimientos técnicos y normativos.
Dominio

• Resultado de Aprendizaje Específicos:

Resultados de • Identifica los recursos necesarios para la materialización de
Aprendizaje proyectos de construcción.
 Descripción de la asignatura

• Específica (CE2) “Marco Legal, Económico y Ambiental”: Aplica el

conjunto de leyes y normativas ligadas al área de la construcción,
para la materialización de proyectos tanto en el ámbito público como
Competencias privado.

• Nivel Inicial: Identifica el conjunto de leyes y normativas en el ámbito

técnico, administrativo y ambiental de la construcción.
Niveles de
Dominio

• Resultado de Aprendizaje Específicos:

Resultados de • Distingue el marco regulatorio general con sus conceptos claves
Aprendizaje vinculados a los proyectos de construcción en el ámbito técnico.
 Programa del Curso

1 Introducción

2 Estructura atómica y cristalina de los materiales

• Estructura atómica, ordenamiento atómico y enlaces

• Tipos de Materiales
• Estructuras Cristalinas y Amorfas
• Imperfecciones Estructurales
 Programa del Curso

3 Propiedades físicas y mecánicas

• Tensión y Deformación Unitaria
• Tipos de Deformaciones
• Solicitaciones y Rotura
• Propiedades Eléctricas y Térmicas
• Propiedades Mecánicas

4 Procesos de endurecimiento
• Trabajo en Frío
• Recocido
• Trabajo en Caliente
• Endurecimiento por Envejecimiento
• Solidificación
 Programa del Curso

5 Materiales de Ingeniería

• Aleaciones Metálicas
• Materiales Cerámicos (Ej. : Hormigón)
• Materiales Poliméricos (Ej.: Asfalto)
• Materiales Compuestos (Ej.: Madera)

6 Corrosión y degradación de materiales

• Introducción
• Corrosión de Metales
• Corrosión de Cerámicos
• Degradación de Polímeros
 Programa administrativo del Curso

1. ASISTENCIA: MÍNIMO 50 % DE CUMPLIMIENTO

2. EVALUACIONES GLOBALES: 2 EN EL SEMESTRE (COEFICIENTE 2)
3. EVALUACIONES PARCIALES: N° POR DETERMINAR EN EL SEMENSTRE
(TAREAS, EXPOSICIONES, ACTIVIDADES EN CLASES). EL PROMEDIO DE
ESTAS EVALUACIONES SE CONSIDERA COMO UNA EVLUACIÓN GLOBAL
(COEFICIENTE 2). PARA EL CÁLCULO DE ESTE PROMEDIO SE PUEDE
ELIMINAR LA NOTA MÁS BAJA.
4. SUMATIVA ORDINARIA: 1 EN EL SEMESTRE (COEFICIENTE 2). ESTA
EVALUACIÓN TIENE EL CARÁCTER DE ACUMULATIVA.
5. SUMATIVA EXTRAORDINARIA: SE CONTEMPLA 1 SUMATIVA
ETRAORDINARIA PARA TODOS AQUELLOS ALUMNOS CUYO PROMEDIO
FINAL ESTE ENTRE NOTA 3,5 Y 3,9. LOS RESULTADOS DE ESTA
EVALUACIÓN CONSIDERAN LA CONDICIÓN DE APROBADO (4,0) O
CONDICIÓN DE REPROBADO (PROMEDIO DE PRESENTACIÓN)
 Bibliografía

Bibliografía Básica Obligatoria:

Autor, título, editorial, año de edición. Biblioteca en que se Nº de lib ros
encuentra disponibles
Van Vlack, Lawrence, Materiales de ingeniería Arquitectura 24
Van Vlack, Lawrence, Tecnología de materiales , Alfao mega, 1996 Arquitectura 10
Askeland, Donald R., La ciencia e ingeniería de los materiales, Tho mson, Arquitectura 6
2004
Askeland, D.R, “Ciencia e Ingeniería de los Materiales” (3a ed.). México , Las Heras 22
Internacional Tho mson Editores , 1998
Smith, W.F, “Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales” (3a Arquitectura 6
ed.). Madrid, España, McGraw-Hill Lat inoamericana., 1999
Smith, W.F., Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales (3a ed.)., Arquitectura 6
Madrid, España: McGraw-Hill Latinoamericana., 1999
ICH (Instituto del Cemento y del Hormigón), “Manual del Mortero” ,ICH, Arquitectura 6
1989
ICH (Instituto del Cemento y del Hormigón), “Co mpendio Tecnología del Arquitectura 8
Hormigón “, ICH, 1988
ICH (Instituto del Cemento y del Hormigón), “Manual del Hormigón”, ICH, Arquitectura 2
1988
 Introducción

CIENCIA DE LOS MATERIALES

Es la ciencia que trata de la composición y la estructura de los

materiales, así como de las forma en que estos factores se
relacionan con sus propiedades o su comportamiento.
• Composición de un material: Se refiere a su constitución
química.
• Estructura de un material : Considera configuraciones atómica
y electrónica, estructura molecular y cristalina,
microestructura, macroestructura
 Introducción

CIENCIA DE LOS MATERIALES

• La ciencia de los materiales Incluye elementos de la química y

física, así como las ingenierías química, mecánica, civil y
eléctrica. Con la atención puesta de los medios en la
nanociencia y la nanotecnología en los últimos años, la ciencia
de los materiales ha sido impulsada en muchas universidades.
• A pesar de los espectaculares progresos en el conocimiento y
en el desarrollo de los materiales en los últimos años, el
permanente desafío tecnológico requiere materiales cada vez
más sofisticados y especializados.
 Introducción

INGENIERÍA DE MATERIALES

La ingeniería de materiales es la disciplina de la ingeniería que

trata del conocimiento de los materiales a nivel fundamental y
aplicado, con el objeto de que puedan ser convertidos en
productos necesarios y deseados por una sociedad tecnológica.
 Introducción

CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES

• La ciencia de materiales implica investigar la relación entre la

estructura y las propiedades de los materiales. Por el contrario,
la ingeniería de materiales se fundamenta en las relaciones
propiedades-estructura y diseña o proyecta la estructura de un
material para conseguir un conjunto predeterminado de
propiedades.
• La ciencia de materiales es un campo multidisciplinario que
estudia conocimientos fundamentales sobre las propiedades
físicas macroscópicas de los materiales y los aplica en varias
áreas de la ciencia y la ingeniería, consiguiendo que éstos
puedan ser utilizados en obras, máquinas y herramientas
diversas, o convertidos en productos necesarios o requeridos
por la sociedad.
 Introducción

CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES

CIENCIA E INGENIERIA
CIENCIA DE LOS INGENIERIA DE
DE MATERIALES
MATERIALES MATERIALES

Resultante del
Conocimientos básicos conocimiento de la
Conocimientos aplicados
de materiales estructura, propiedades
de materiales
y comportamiento de
los materiales

Permite convertir los materiales en los

productos requeridos por la sociedad
 Introducción

EVOLUCIÓN HISTÓRICA

• Históricamente, el desarrollo y la evolución de las sociedades

han estado íntimamente vinculados a la capacidad de sus
miembros para producir y conformar los materiales necesarios
para satisfacer sus necesidades. En efecto, las primeras
civilizaciones se conocen por el nombre del material que
usaban (Edad de Piedra, Edad de Hierro, Edad de Bronce).
• El hombre primitivo sólo tuvo acceso a muy reducido número
de materiales presentes en la naturaleza: piedras, maderas,
arcilla, cuero, etc. Con el transcurso del tiempo, descubrió
técnicas para producir materiales con nuevas propiedades
superiores a las de los naturales (principalmente aleaciones).
 Introducción

EVOLUCIÓN HISTÓRICA

• Hace relativamente poco tiempo los científicos llegaron a

comprender la relación entre elementos estructurales de los
materiales y sus propiedades. Este conocimiento, adquirido en
los últimos 200 años aproximadamente, los ha capacitado, en
alto grado, para modificar o adaptar las características de los
materiales. Quizá uno de los científicos más relevantes en este
campo haya sido Willard Gibbs al demostrar la relación entre
las propiedades de un material y su estructura.
 Introducción

EVOLUCIÓN HISTÓRICA

• Se han desarrollado decenas de miles de materiales distintos

con características muy especiales para satisfacer las
necesidades de nuestra moderna y compleja sociedad, se trata
de metales, plásticos, vidrios y fibras. Una de las grandes
revoluciones de esta ciencia fue el descubrimiento de las
diferentes fases térmicas de los metales y, en especial, del
acero. Actualmente los adelantos electrónicos más
sofisticados se basan en componentes denominados
materiales semiconductores.
 Introducción

EVOLUCIÓN HISTÓRICA

Edad de silicio

Edad de acero

Edad de hierro

Edad de bronce

Edad de piedra
 Introducción

CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES

La ciencia de materiales clasifica a todos los materiales en

función de sus propiedades y su estructura atómica. Son los
siguientes:

•Metales
•Cerámicos
•Polímeros
•Materiales compuestos
•Semiconductores
 Introducción

CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES

Metales: metal se denomina a los elementos químicos

caracterizados por ser buenos conductores del calor y la
electricidad, poseer alta densidad, y ser sólidos a temperaturas
normales (excepto el mercurio y el galio). Se caracterizan por su
enlace metálico

Un enlace metálico es un enlace químico que mantiene

unidos los átomos (unión entre cationes y los
electrones de valencia) de los metales entre sí. Estos
átomos se agrupan de forma muy cercana unos a
otros, lo que produce estructuras muy compactas. Se
trata de redes tridimensionales que adquieren la
estructura típica de empaquetamiento compacto de
esferas.
 Introducción

CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES

Cerámicos: el uso moderno de este término incluye a todos los

materiales inorgánicos no metálicos que se forman por acción
del calor. Los materiales cerámicos son generalmente frágiles o
vidriosos. Casi siempre se fracturan ante esfuerzos de tensión y
presentan poca elasticidad, dado que tienden a ser materiales
porosos.
Algunos materiales cerámicos pueden soportar
temperaturas extremadamente altas sin perder su
solidez. Son los denominados materiales refractarios.
Generalmente tienen baja conductividad térmica por lo
que son empleados como aislantes. Por ejemplo,
partes de los cohetes espaciales son construidos de
azulejos cerámicos que protegen la nave de las altas
temperaturas causadas durante la entrada a la
atmósfera.
 Introducción

CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES

Polímeros: Los polímeros son macromoléculas (generalmente

orgánicas) formadas por la unión de moléculas más pequeñas
llamadas monómeros. La reacción por la cual se sintetiza un
polímero a partir de sus monómeros se denomina polimerización

El asfalto es un polímero orgánico cuyo

comportamiento es viscoelástico, ya que depende de
la temperatura a la que se vea sometido y a las
condiciones de cargas a que se vea expuesto
 Introducción

CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES

Materiales compuestos: En ciencia de materiales reciben el

nombre de materiales compuestos aquellos que cumplen las
siguientes propiedades:
•Están formados de 2 o más componentes distinguibles
físicamente y separables mecánicamente.
•Presentan varias fases químicamente distintas, completamente
insolubles entre sí y separadas por una intercara
•Sus propiedades mecánicas son superiores a la simple suma de
las propiedades de sus componentes (sinergia).
 Introducción

CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES

Semiconductores: Un semiconductor es una sustancia que se

comporta como conductor o como aislante dependiendo de la
temperatura del ambiente en el que se encuentre.

Elemento Grupo Electrones en

la última capa
-
Cd II A 2e
-
Al, Ga, B, In III A 3e
-
Si, Ge IV A 4e
-
P, As, Sb VA 5e
-
Se, Te, (S) VI A 6e
 Introducción

CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES

.
 Introducción

SELECCIÓN DE MATERIALES

Tendencia actual de inventar materiales nuevos, o mejorar los

existentes, para obtener:

• Estructuras más livianas

• Mejor respuesta a las solicitaciones
• Más económicas
• Que no dañen el medio ambiente
• Permitir un uso sustentable de los recursos naturales
• Propiedades térmicas y acústicas que aseguren un uso
eficiente de la energía
 Introducción

SELECCIÓN DE MATERIALES

Surge el problema de elegir el material más idóneo de entre los

miles de materiales disponibles para solucionar el problema de
diseño. Existen varias consideraciones:

• Caracterizar las condiciones en que el material prestará

servicio y determinar las propiedades requeridas.
• Establecer un compromiso razonable entre dos o más
propiedades. (ejemplo: resistencia vs ductilidad)
• Degradación del material en servicio.
• Consideración Económica.
 Introducción

SELECCIÓN DE MATERIALES

Funcional Económico Medio Amb. Disponibilidad

Diseño

Selección

Conformado

Análisis de
Servicio
fallas
 Introducción

SELECCIÓN DE MATERIALES

Criterio Funcional: Propiedades específicas requeridas por el

proyecto. Elección en base a experiencia y evidencia científica
•Resistencia estructural, aislación, resistencia al desgaste,
decoración, durabilidad, etc.
•Propiedades para el manejo: Transportar, almacenar, manipular,
moldear, etc.
Criterio Económico: Deben considerarse costo de construcción
(materiales, mano de obra, colocación, transporte, etc.), así
como costo futuro en servicio, mantenimiento y reparación.
Requiere evaluación técnico - económica.
 Introducción

SELECCIÓN DE MATERIALES

Criterio Medio Ambiental: Requerimientos relacionados con el

medio ambiente.
•Protección de recursos (energía en manufacturación y
asociada).
•Polución (asbestos, hormigón).
•Conservación (materiales reciclables y re-usables).
Criterio de Disponibilidad: Debe considerarse la disponibilidad
de los materiales importados vs locales (tiempo de entrega).
Además de considerar la disponibilidad de la tecnología
(equipos adecuados y mano de obra especializada).
 Introducción

SELECCIÓN DE MATERIALES

PROYECTISTA CONSTRUCTOR

Material a usar en un diseño Producción

Transporte
Especificaciones técnicas
Manipulación
Control de calidad
 La materia

EVOLUCIÓN HISTÓRICA

El proceso de búsqueda de materiales con determinadas

propiedades mecánicas, térmicas, eléctricas, magnéticas u
ópticas, por nombrar algunas, ha transitado desde una etapa
inicial donde se hacía uso del material encontrado en su estado
natural hasta una etapa actual de procesamiento y elaboración
de él mediante técnicas muy sofisticadas, que se sustentan en el
conocimiento y estudio sistemático tanto en el plano
experimental como teórico.
 La materia

EVOLUCIÓN HISTÓRICA

Los primeros metalúrgicos que fundieron mineral de cobre hace

unos 7000 años tal vez eran incapaces de distinguir entre un
óxido o un sulfuro, pero sí sabían buscar y utilizar muy bien las
vetas del mineral que les proporcionaban cobre metálico.
Posteriormente vino un desarrollo más sistemático, se aprendió
a distinguir distintos elementos y a combinarlos entre sí para
producir materiales con mejores propiedades, de acuerdo a las
necesidades. Esto permitió obtener reglas empíricas de mezclas
y métodos de producción, muchos de los cuales son usados
hasta el día de hoy.
 La materia

EVOLUCIÓN HISTÓRICA

¿es posible, a partir del conocimiento de los 110 elementos que

forman la tabla periódica, de las leyes que rigen a cada unos de
esos átomos y sus reglas de combinación, diseñar un material
que tenga una densidad de 3.0 g/cm3, que sea aislante, de color
azul y que sea más duro que el diamante?
TEORÍA EXPERIMENTAL
 La materia

ESCALAS DE TAMAÑO
 La materia

ESCALAS DE TAMAÑO

Nivel continuo o macroscópico: se refiere a dimensiones de

escala humana, metros y segundos. En esta escala un material
se considera como una sustancia homogénea, continua, cuyas
propiedades son la expresión macroscópica de agregados más
pequeños. Las leyes que rigen acá son las de la física clásica,
por ejemplo las teorías de hidrodinámica y elasticidad, que se
expresan mediante ecuaciones en derivadas parciales. Un
ejemplo de esto es la determinación de la pérdida de calor a
través de una pared. Conociendo datos del problema tales como
la conductividad térmica, capacidad calórica, espesor de la
pared y la temperatura a la cual está, sólo basta resolver la
Ecuación del Calor. Es en este nivel macroscópico en el cual
trabajan las diferentes disciplinas convencionales de la
ingeniería, ya sea mecánica, eléctrica o civil.
 La materia

ESCALAS DE TAMAÑO

Nivel microestructural: si ahora ponemos una lupa con aumento

de unas 10 000 veces sobre esta pared veremos que ella está
formada por granos de dimensiones microscópicas (10-6 m), que
aunque están uniformemente distribuidos, el orden se ve
interrumpido por irregularidades tales como grietas, bordes de
granos, dislocaciones u otro tipo de defecto. Estos granos
tienen dinámica propia y su ordenamiento resulta de
fundamental importancia para ciertas propiedades del material,
tales como la dureza.
 La materia

ESCALAS DE TAMAÑO

Nivel atómico: se considera a los átomos como esferas, y la

compleja interacción entre protones y electrones se modela por
medio de una fuerza efectiva entre los átomos. De aquí resulta
aquella clasificación tradicional de los materiales en términos
del tipo de fuerza o enlace químico que los mantiene
cohesionados: enlace iónico, enlace covalente, enlace metálico,
enlace puente de hidrógeno y enlace van der Waals.
Las técnicas de simulación computacional más usadas para
modelar un sistema a nivel atómico son la Dinámica Molecular
(DM) y el Método de Montecarlo (MC). Estos métodos pueden
considerarse como algoritmos para mover los átomos de
acuerdo a las condiciones físicas del problema, simulando de
ese modo lo que ocurre en el material real bajo esas
condiciones.
 La materia

ESCALAS DE TAMAÑO

Nivel electrónico: Finalmente, si tomamos en cuenta la

estructura del átomo, necesariamente tendremos que considerar
los electrones que lo conforman y su comportamiento colectivo
al formar una molécula o un cristal, llegando a una descripción a
nivel electrónico del material. Propiedades tales como la
estructura cristalina de un sólido o el comportamiento ante un
rayo de luz están determinadas en última instancia por la manera
en que los electrones más externos del átomo, los llamados
electrones de valencia, se enlazan. Aquí entramos de lleno en el
dominio de la Mecánica Cuántica
 La materia

ESCALAS DE TAMAÑO