BIENVENIDOS A LA ESCUELA

DE PADRES
 QUIEN ES MATICES?

 Centro de desarrollo integral fundado el 15 agosto del 2012

que nace como una propuesta social en el distrito de SMP.
Para cubrir la demanda en la atención de niños de la primera
y segunda infancia basado en el empoderamiento de la
familia. Para lograr el desarrollo optimo de sus hijos.
QUIENES SOMOS NOSOTROS?

 Grupo de profesionales de psicología,

psicopedagogos, terapeutas ocupacionales,
especialistas de lenguaje y educadores . Centran
trabajo en niños con y sin NEE.
 Ahora hablaremos del TEA

Trastorno Del
PERDURA DURANTE A LO NEUROBIOLOGICO
LARGO DEL CICLO VITAL
Espertro DEL DESARROLLO
Autista

DURANTE LOS TRES

PRIMEROS AÑOS DE VIDA
Características
 Flujo grama de atención

Terapia de Aprendizaje Terapia Física

Evaluación
Neuropsicológica

Terapia de Lenguaje Terapia Ocupacional

Terapia Conductual
 INTEGRASION SENSORIAL
Visión
Audición
Olfato
Tacto Organización de las
Gusto sensaciones

cadena ascendente
Conductas adaptativas
y aprendizajes

neurona a neurona
Las sensaciones son
corrientes de cerebro y del cuerpo
impulsos nerviosos estímulos eléctricos
 La Propiocepcion Sistemas Vestibular
SISTEMAS
SENSORIALES
 los músculos y DESCONOCIDOS  sentido del movimiento
articulaciones sienten y la gravedad.
la posición del cuerpo y
también envían estos  Desarrollamos las
mensajes al cerebro relaciones con la tierra,
las relaciones
 El SP es activado a través de espaciales y temporales
tensión /relajación, brincar y
actividades que involucran
sensación de peso y presión
profunda o tacto firme.
 ESTRATEGIAS

Trabajar con diferentes Realizar técnica de

tipos de texturas para contención física
ir regularizando sus para regular
conductas disruptivas conductas de
inquietud motora

Aplicar tiempo
fuera

Extinción =
IGNORAR
Gracias por Atención
ESCUELA PARA
PADRES

SABADO 8/9/2018
 TDAH
LO HAS ESCUCHADO??

TE INTERESA??

HOY HABLAREMOS DE ESE TEMA

 TDAH

Trastorno por Déficit de

Atención e Hiperactividad.

Que implica un patrón de déficit

de atención, hiperactividad y/o
impulsividad.
Características
 CONDUCTAS

 Fantasear.
 Lentitud en iniciar y realizar el trabajo escolar.
 Ansiedad por el resultado de su trabajo.
 Hablar demasiado.

 Actuar tontamente o llamar la atención.

 Hiperreactividad emocional (romper a
llorar de pronto, tener rabietas,…).
 Alto nivel de frustración
 Carácter autoritario
Estrategias
Equivale al comportamiento
que el individuo desarrolla
según el ambiente al que se
enfrenta.

Factores, entre ellos el

genético y también el del
entorno.
 Comportamiento
disruptivos

hiperactividad desobediencia

Problemas de Conductas
disciplina impulsivas / difícil

Conducta
desafiante
GRACIAS POR SU ATENCION