DETERMINACIÓN DE

NECESIDADES DE FORMACIÓN Y
CAPACITACIÓN PROFESIONAL

Jorge Almeyda de la Cruz

ENTIDADES DE
FORMACIÓN
PROFESIONAL

MERCADO
DE
TRABAJO
 ENTIDADES DE
FORMACIÓN
SECTORES PROFESIONAL SECTORES
PRODUCTIVOS : SOCIALES:

- Sector Moderno - Empresarios

- Sector Intermedio - Trabajadores
- Sector de la - Sociedad
pequeña y micro - Gobiernos locales
empresa y regionales.
MERCADO
DE TRABAJO

OFERTA DE FORMACIÓN
 DETERMINACIÓN DE NECESIDADES DE
FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL

¿ Cómo atender la demanda

diversificada ?
¿ Cómo ofertar las necesidades de
formación de los distintos niveles de
desarrollo tecnológico ?
¿ Cómo obtener información que
permita ajustar la oferta a la marcha de
las transformaciones de la actividad
productiva ?
¿ Cuáles son las principales fuentes de
información sobre el mercado de
trabajo al alcance de las Instituciones
de Formación Profesional ?
 PUNTOS CLAVE PARA FLEXIBILIZAR LA
OFERTA DE LA FORMACIÓN

Oportuna identificación y
procesamiento de :
La información del Mercado de
Trabajo y las necesidades de
calificación de los usuarios.
Respuesta focalizada hacia la
realización de las necesidades
detectadas.
Concertación con los sectores
económicos y sociales.
 NECESIDADES DE FORMACIÓN –
CAPACITACIÓN

A.- Necesidades de Formación

inicial.
B.- Necesidades de Formación
Complementaria o Capacitación.
C.- Necesidades de reconversión
Profesional.
 PROCEDIMIENTO PARA LA IDENTIFICACIÓN DE
NECESIDADES DE FORMACIÓN / CAPACITACIÓN

1.- Definir el ámbito y el tiempo que cubrirá el estudio.

2.- Definir muestra representativa.
3.- Preparar encuesta.
4.- Capacitar a los encuestadores.
5.- Aplicar la encuesta a las empresas.
6.- Procesar la información recogida y
aplicar los resultados.
7.- Elaborar informe sobre los resultados
del estudio.
 ANÁLISIS OCUPACIONAL
PARTICIPATIVO - TÉCNICA DACUM
COMPONENTES DE UN PROCESO PRODUCTIVO

CONTROLES

INSUMOS

ENTRADA ACTIVIDADES SALIDA PRODUCTO

RECURSOS

Humanos Infraestructura Máquinas y Información Económico-Financieros

Equipos
 PROCESOS DE APORTACIÓN DE VALOR DE LA
ACTIVIDAD DE CONFECCIONES TEXTILES

Procesos Principales Procesos Auxiliares

Hoja de
Diseño especificaciones Estampado

Hoja de
Especificaciones
Desarrollo del Molde
Producto Bordado
y/o muestra

Molde
Corte Piezas Tintorería
Tela habilitadas

Piezas
Prenda
habilitadas
Costura confeccionada Lavandería
Avíos

Prenda Prenda
confeccionada Acabado
Terminada
 PROCESOS, SUBPROCESOS Y PUESTOS DE TRABAJO DE LA ACTIVIDAD DE
CONFECCIONES

Diseño Desarrollo del Corte Costura Acabado Procesos

Producto Auxiliares

Evaluación de
Tizado Pre-ensamble Planchado Estampado
materiales

Elaboración de Bordado
Tendido Ensamble Colocar avíos
patones o moldes

Confección de Tintorería
Corte Empaque
muestra

Elaborar ficha Lavandería

Habilitado
técnica

Ingeniería de
desarrollo

Distribuidores
Patronista Tizador Planchador Estampador
de costura

Manuales de
Muestrista Tendedor Costurero* Bordador
acabado

Analista de Manual de
Cortador costura Tintorero
producto

Ingeniero de Operario
Habilitador
producto Lavandería

Supervisor Inspector de Mecánico de

calidad Mantenimiento
 ANÁLISIS OCUPACIONAL

Proceso de identificación a través de la

observación, la entrevista y el estudio, de las
actividades y requisitos del trabajador y los
factores técnicos y ambientales de la
ocupación; comprende la identificación de las
áreas de responsabilidad, tareas de la
ocupación y de las habilidades,
conocimientos, actitudes y responsabilidades
que requiere el trabajador para la ejecución
satisfactoria de la ocupación, que permite
distinguirla de todas las demás.
FÓRMULA DEL ANÁLISIS
OCUPACIONAL

¿ QUÉ HACE EL
TRABAJADOR ?
¿ CÓMO LO HACE ?
¿ CON QUÉ LO HACE ?
¿ PARA QUÉ LO HACE ?
¿ CUÁNDO LO HACE ?
 Elementos Básicos del Análisis

OCUPACIÓN TAREA

OPERACIÓN

PUESTO
DE
TRABAJO
PASO
¿ Qué es el método DACUM ?
DACUM .- (Developing a Curriculum) es
un método de análisis ocupacional
orientado a obtener resultados de
aplicación inmediata en el desarrollo de
currículos de formación. Ha sido
especialmente impulsado y desarrollado
en el Centro de Educación y Formación
para el Empleo de la Universidad del
Estado de Ohio en Estados Unidos.
¿ Cómo se realiza el DACUM ?
Un Taller DACUM se realiza con la
participación de trabajadores
calificados y experimentados en la
ocupación de diversas empresas y la
conducción de un facilitador que
conoce el método y técnicas de
conducción de grupos.
RESULTADOS IMPORTANTES DE UN TALLER
DACUM
 Se identifican las Áreas de Responsabilidad ( Funcionales) de
la ocupación.
 Se obtienen las tareas con precisión.
 Se diferencian los comportamientos y las actitudes laborales
importantes del trabajador.
 Permite determinar las habilidades y conocimientos
generales.
 Se determinan las máquinas, equipos, herramientas,
instrumentos y materiales.
 Se proyecta las tendencias ocupacionales futuras.
 Se determina los tiempos y / o las funciones de la ocupación.
ANÁLISIS OCUPACIONAL PARTICIPATIVO (DACUM)

MATRIZ OCUPACIONAL
ÁREAS DE
OCUPACIÓN
RESPONSABILIDAD TAREAS
 USOS DEL D A C U M
Definición del Perfil Ocupacional
Desarrollo de Currículo
Revisión de Currículo
Evaluación de Necesidades de Capacitación
Evaluación de competencias
Evaluación del desempeño de trabajadores
Reclutamiento de personal
Revisión de Programas de Capacitación
Descripción de Puestos de Trabajo
Establecimiento de estándares ocupacionales
 PRINCIPIOS BÁSICOS DEL A.O.P. (DACUM)

• Los trabajadores calificados y

experimentados son las personas mas
capaces para describir su ocupación (tareas)
con mayor precisión que nadie.
• Todas las ocupaciones se pueden describir
suficientemente en término de tareas que los
trabajadores competentes ejecutan.
• Para que cada tarea se realice en forma
correcta, son necesarios ciertos
conocimientos, habilidades, equipos,
herramientas y actitudes, que los
trabajadores deben poseer.
 Rol del DACUM en el desarrollo curricular

POR CONTENIDOS

ASIGNA- ELEMEN.
UNIDAD TEMA
TURA INFORMAC

SYLLABUS PROCESO
ENSEÑAN-
ZA -
POR COMPETENCIA
APREND.

OCUPA- ÁREA DE OPERA-

TAREAS
CIÓN RESPONS. CIONES

CURRÍCULO DE F.P.
 Áreas de Responsabilidad y Tareas por
grado de complejidad

A A1 A2 A3 A4 A5 A6
…
B B1 B2 B3 B4 B5
…
OCUP. C C1 C2 C3 C4 …
D D1 D2 D3 D4 D5 D6 …

E E1 E2 E3 E4
…
 MATRIZ OCUPACIONAL: MECÁNICO AUTOMOTRIZ - TÉCNICO OPERATIVO
A. REALIZA DIAG A2. Diagnostica A3.
A1. Diagnostica y A4. Diagnostica y
NÓSTICO Y REPA- Repara sistema de y repara Diagnostica y repara el sist.de
Suspensión sistema de repara sist. de frenos neumático
CIÓN DE LOS SIST. dirección transmisiones
Neumática e e hidráulico
DE TRASMISIÓN, SUS- hidráulica mecánica e mecánicas e
hidráulica hidráulicas
PENSIÓN, FRENOS Y
DIRECCIÓN
B4. Sincroniza
B1. Mide, calibra y B2. Mide, calibra y B3. Sincroniza
y pone a punto
verifica monoblock verifica culata y y pone a punto
Motores a
Y sus componentes sus componentes Motores Diesel
gasolina

B. REALIZA DIAG-
NÓSTICO Y REPA- B6. Diagnostica,
RACIÓN DE MOTORES desarma y B/. Controla y B8. Diagnostica
B5. Arma motores
verifica piezas verifica las y repara turbo
DIESEL Y GASOLINA a gasolina y / o
del motor a operaciones compresor y
diesel
gasolina y finales sobre alimentador
diesel

B9. Diagnostica
y repara el sistema
de refrigeración
y lubricación
 MATRIZ OCUPACIONAL: MECÁNICO AUTOMOTRIZ - TÉCNICO OPERATIVO

C1. Diagnostica,
C. REALIZA verifica y com-
DIAGNÓSTICO Y C2. Codifica y
prueba sensores y
PRUEBAS DE LOS programa los
sus componentes
SISTEMAS módulos
electrónicos del
ELECTRÓNICOS vehículo

D. REALIZA DIAG- D2. Revisa y D3. Realiza y D4. Diagnostica

NÓSTICO Y MANTE- D1. Diagnostica y
repara repara y repara el
NIMIENTO ELÉCTRI- repara sistema de
sistema de Instalaciones sistema
CO DEL VEHÍCULO arranque
luces diversas eléctrico A / C

E. REALIZA SERVICIO E1. Diagnostica el E2. Engrasa,

DE MANTENIMIENTO E3. Verifica
funcionamiento y Lubrica y/o
PREVENTIVO SEGÚN ajustes en
desgaste de piezas Cambia
EL FABRICANTE general
según el kilome- Componentes
Road Test
traje deteriorados

F2. Diagnostica y F4. Comprueba

F. DIAGNOSTICA Y F1. Verifica y repara F3. Diagnostica,
verifica la carga/ el funcionamiento
REPARA SISTEMA los componentes verifica y
Recarga/descarga de los sistemas
DE AIRE del sistema repara el
del sistema de de aire acondi-
ACONDICIONADO Y de aire sistema de
aire acondicio- cionado y
CALEFACCIÓN acondicionado calefacción
nado calefacción
Identificar las características y cualidades personales de
un buen trabajador de la ocupación

 Físicas
 Psíquicas
 Personales-
Sociales
 Culturales
 Identificar máquinas, equipos, herramientas y
materiales

MÁQUINAS HERRAMIENTAS INSTRUMENTOS

EQUIPOS
MATERIALES
 Identificar Tareas Básicas
Identificar las Tareas Críticas e Importantes
X
A A1 A2 A3 A4 A5 A6 …
X
B B1 B2 B3 B4 B5 …

X
OCUP. C C1 C2 C3 C4 …
X X
D D1 D2 D3 D4 D5 D6 …

E E1 E2 E3 E4 …

: Básicas Críticas X : Importantes

APLICACIONES DEL D A C U M

Análisis
Ocupacional

Perfil
Ocupacional

Diseño Curricular
MUCHAS GRACIAS

jalmeyda@senati.edu.pe