UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION

CATEDRA DE ARTE Y EXPRESIÓN

Aplicación de la formación
estética visual (AFEV)

Integrantes:

Parra Yelitza C.I 15.622.463

Fuente:parra yelitza
INDICE
1. INTRODUCCION
2. TECNICA
 2.1. LOS TITERES
 2.2.ORIGEN DE LOS TITERES
 TEATRO DE TITERES
 2.3.TITERE DE GUANTE
 2.4. TIPOS DE TITERES
 TITERES BOCONES
 MARIONETAS
 TITERES BURANKU
 TITERES DE SOMBRA TITERE DE PAPEL MACHE
 PREPARACION DE LA MASA.
 CONFECCION DE LA CABERZA.
 MANIPULACION DEL TITERE.
 3. FORMACION ESTETICA VISUAL APLICADA.
 3.1. DIBUJO.
 3.2. PINTURA.
 3.3. ESCULTURA.
 3.3. ARQUITECTURA.
 3.4.. DISEÑO GRAFICO
TRATAMIENTO CURRICULAR
AREAS
BLOQUES.
CONTENIDOS
 INTRODUCCION

 El presente trabajo que se va a presentar trata de los títeres de guante, su

origen como se va a elaborar y la variedad de técnicas a emplear.
 Las pantomimas con la finalidad que el niño aprenda con facilidad la
movilidad de su cuerpo por medio de sus gestos bien sean gestuales como
corporales, asi perder el miedo para presentarse en publico.
 Los Títeres
Son muñecos o figuras que actúan en el
teatro. Es el vinculo entre el titiritero y el
espectador y es un personaje que tiene
historias..
.FUENTE.TEATRO DE TITERES Y SU RELACION CON EL DESARROLLO COGNITIVO.
 Origen del títere.

La historia de los títeres en el siglo XIX se

enriquece con la incorporación de las tradiciones
popul En América. El teatro de títeres es muy
antiguo. El arqueólogo francés Gayet Jelwis
encontró ya en una tumba egipcia una estatuilla de
la diosa Isis articulada con hilos. Los asirios, los
caldeos y aún más los orientales usaron títeres
desde hace muchos siglos.
https://www.muyhistoria.es
 Teatro de titere
TEATRO DE TITERE.
La palabra títere, etimológicamente del griego
titupos, que quiere decir mono pequeño del latin
simulacra(parva escénica) o también imagungulae (
imaginación o estatua pequeñita).
En España: muñecos polichinelas, fantoches,
bonifrates ,guiñoles, títeres etc,
Inglaterra: puppets.
Francia: poupees, pantin, marionnettes.
Alemania: puppen
Rusia: putrika.
 Títeres de guantes

Titere de guante:como su
 Titere de guante

nombre lo indica, el cuerpo del

títere tiene forma de guante.
Es necesario, para la movilidad
de este títere, que sus
movimientos se realicen
introduciendo la mano del
titiritero dentro del cuerpo de
la figura..
 Tipos de títeres

TITERES BOCONES
denominados títeres bocones,
que se fabrican generalmente con
tela y son denominados “Títere
Muppet”. Tanto los materiales
como su forma permiten que la
mano se doble y forme la boca,
manejando mediante los
movimientos del titiritero la
apertura y el cierre de la boca del
títere.
fuente https://titere.es.tl/
 MARIONETA
Títere marioneta: es considerado una
obra de arte, ya que consiste en un
muñeco articulado, sostenido por finos
hilos casi imperceptibles al ojo humano
que, comandados por una estructura de
madera que se mueve con las manos,
permite los movimientos de la figura.

.fuente www.rinconartesanal.com/jugueteartecolibri.html
Títere Bunraku

Títere Bunraku. La figura o muñeco es muy

similar en tamaño a un niño de estatura y edad
media, que también está sostenido por hilos en
sus extremidades y cabeza, que generan en
este tipo de marioneta una serie de movimientos
totalmente naturales, logrando un efecto
precioso a la observación de las obras.

https://www.oyaes.net/reportajes/marionetas.htm
 Títeres de sombra

TITERES DE SOMBRAS son figuras

planas, unas opacas, recortadas en
cartón, metal o cuero, otras en
colores, de pergamino translúcido,
papel aceitado o material plástico. Van
provistas de alambres o finas varillas
mediante las cuales se accionan
contra una pantalla de papel, tela o
material plástico, iluminada por
detrás.
Fuente.
https://www.oyaes.net/reportajes/marion
etas.htm
 Títere de papel mache
El papel mache es una masa para moldear se prepara con los
siguientes materiales:
•Rollo de papel higiénico o una cantidad de papel de diario.}
•Dos cucharadas de vinagre o cloro.
•Una taza de harina (para dos tazas de papel remojado).
•Una media vieja.
•Palo de escoba,
•Lija para madera número cero.
•Tempera, oleo.
•Un trozo de plástico.
•Barniz.
Preparación de la masa: rallar el papel en un rallador común, colocar el papel en un tiesto y
dejarle caer agua fría hasta que se cubra, agregar las dos cucharadas soperas de cloro. Dejarlo
remojar por dos días. Mezclar el papel y la harina hasta lograr una masa suave. Extender el
platico sobre una superficie plana y colocar la masa. Cuando este seco se le puede colocar
capas sucesivas de cola fría. Luego pintar con acuarela de acuerdo el color de piel del
personaje.
Materiales de la cabeza

 Medias o calcetines
 Palos de escoba de 30 cms.
 Hilo torno o pabilo
 Cola plastica o pega para el papel tapiz.
 Papel mache
 Pintura tempera
 Pinceles
 Lijas
Vestuario

 Recortes de tela, fieltro, cuero, peluche, piel

 Goma espuma
 Botones , broches, agujas e hilos adornos y papel.
Confección del vestido

 Cada titere tiene que tener su vestuario particular.

 Incorporar un forro de tela liviana, goma espuma y pegarla al forro para
resaltar ciertos detalles pompas y barriga.
 ruedo de alambre
utiliteria

 Se llama utileteria a los diferentes accesorios u objetos que aparecen en

escenas. Escobas, canastos, collares, flores etc.
Manipulación del títere

 Se introduce el dedo índice en la

cabeza y los cordial y pulgar en las
manos del muñeco.
 El movimiento del títere se debe
efectuar de forma horizontal.
 La entrada del títere debe ser de
izquierda a derecha avanzando,
naturalmente. Mientras el títere habla
gesticulando y moviéndose los otros
deben permanecer inmóviles.
Formación estética visual aplicada (F.E.V.A)

fuente. yelitza parra

 Formación estética visual aplicada
Es aquella que le permite al hombre apreciar, por medio del sentido
de la vista todo aquello que le rodea.

Debemos entender que una gran parte de nuestro aprendizaje es de

carácter visual.
Dibujo

Pintura
A través de:
Escultura

Arquitectura

Diseño grafico
 dibujo
Dibujo:
Es una forma de expresión gráfica que
estampa imágenes sobre un soporte real o
virtual.

Elementos de las artes visuales:

- Punto

- La línea: recta, curva, mixta, quebrada y ondulada

- Posición en el espacio: horizontal, vertical e inclinada

La pintura: Es una manifestación artística de carácter visual, que se sirve
de un conjunto de técnicas y materiales para plasmar sobre una superficie
determinada, una composición grafica sobre unos principios estéticos.

Elementos de las artes visuales:

- Forma
- Colores
- Textura
- Armonía
- Equilibrio
- Perspectiva
- Luz
- Movimiento
Foto. Yelitza parra
Formación estética visual aplicada
Escultura:
Es el arte de crear formas figurativas o abstractas, tanto
exentas como en relieve.

Los elementos plásticos más importantes de

la escultura son:
forma, espacio, línea, material, textura y
últimamente en algunos casos, el movimiento
real.
Formación estética visual aplicada
Arquitectura:
Es el arte de diseñar y crear espacios adecuados
para satisfacer las necesidades del hombre.

Elementos constructivos

El Abovedado

El adintelado
Diseño Grafico:
Es una especialidad o profesión, cuyo objetivo es satisfacer las necesidades de
comunicación visual. Se ocupa de organizar imágenes y texto producidos en
general por medios industriales para comunicar un mensaje especifico.

Tipos de diseño grafico:

Persuasión

Para la administración

Para la información

De educación
 Se entiende por artes escénicas al estudio y la práctica de toda forma de
expresión que requiera de una representación, como el teatro, la música o
la danza, incluyendo la organización espacial y el espectáculo. Es una
forma de arte efímera y viva, que requiere de un público para completar la
comunicación.
www.swingalia.com/artes-escenicas/artes-escenicas.php
 mimos. Etimológicamente
significa imitación
La mímica, es imitar y de todo. Por
remedar de modo agradable a medio de
alguien. actitudes,
movimientos,
gestos

Los romanos fueron

los fervientes cultores
de este arte.

Foto. Yelitza p.
Marcel marceau es Caracterizacion de su
un actor que ha personaje es una
dedicado su vida a camiseta rayada,
la expresion pantalones blancos,
mimica un sombrero con una
flor ya marchita y sus
zapatilla de vallet

El mimo e un
instrumento de
expresion que
contribuye en la
educacion integral al
niño.
 la Pantomima es la forma y la expresión del lenguaje corporal,
en el cual se escenifican historias y/o dramas, para así
comunicar emociones, deseos, sentimientos, estados de ánimos.
Utilizando solo los gestos faciales y corporales.
 Medios impresos
Medios Impresos: estos son las revistas, los peri

ódicos, los magazines, los folletos, y

en general, todas las comunicaciones impresa

s en papel que tengan como objetivo informar.

Fuente.arteyexpresionsama.blogspot.com/2016/01/muppets-

formacion-estetica-aplicada.html
Tratamiento curricular:
Áreas
Bloques
contenido

CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN
BÁSICA

(1997)

2° GRADO
 Lengua y Literatura
l

Bloque: ¡a leer y a escribir!

l

lConceptuales: El código de la lengua escrita

l.

Contenidos Procedimentales: identificación de relaciones de semejanzas

l

y diferencias entre diversos materiales impresos, periódicos, libros, revistas,

mapas, señales e transito y otras.

Actitudinales: incorporación de la lectura y la escritura a la vida para la

l

satisfacción de las necesidades, soluciones de problemas, recreación y

comprensión del mundo y de si mismo.

Competencias e Indicadores: participa en intercambios comunicativos

l

orales con propiedad y educación.

Sigue instrucciones.
l
 Matemática
Bloque: conociendo los números.

Conceptuales: Noción del número natural.

l

Contenidos Procedimentales: construcción de series progresivas y

l

alteras ( coloreando y dibujando...)

Actitudinales: valoración de la función del número ara contar,

l

nombrar, medir y ordenar.

Competencias e Indicadores: aplica los procesos de clasificación

l

y seriación, las nociones de espacios, tiempo y conservación de la

cantidad y la búsqueda de patrones en las diversas situaciones.

Comparte en forma constructiva con sus compañeros, la realización

l

y resultados de trabajo.
 CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA
l

lBloque: espacio, tiempo y movimiento: el tiempo.

Conceptuales: antes, ahora, después.

l

Contenidos Procedimentales: clasificación de actividades según el tiempo

l

que consume.

Actitudinales: demostración de responsabilidad al entregar las tareas

l

puntualmente.

Competencias e Indicadores: describe las características de diversos

l

materiales, sus cambios y sus usos en la vida cotidiana.

Muestra interés por el reciclaje en la reutilización de los materiales.

l
 Educación Física
l

Bloque: juego motrices.

l

Conceptual: denominación de las habilidades kinistésicas y coordinativas.

l

Contenido Procedimentales: identificación de los nombres de las

l

articulaciones y segmentos corporales, de las posturas corporales y las

formaciones grupales.
l

Actitudinales: Cumplimiento de instrucciones y normas en juegos y en las

l

actividades kinéstesicas y coordinativas.

l

lCompetencias e Indicadores: Ejecuta posturas, posiciones corporales, y

en formaciones grupales diversas, en orden creciente de complejidad.
lEvoca y conversa acerca de las posturas corporales, posiciones corporales

y formaciones grupales conocidas.

 Tratamiento pedagógico
Aprendizaje por problemas lúdicos y
creatividad

Foto. yelitza
 Nombres: Apellidos: Grado:
Sección: Edad: Genero: M F Fecha:

__Coloca correctamente las partes de los accesorios

del mimo.
__Completar las siguientes oraciones

El ________ de guante tiene

_______ y _______

___.Selecciona cada elemento en el grupo de material del

cual creas que este hecho el títere de guante .

Pastico Madera Tela

Referencias
http://www.ehowenespanol.com/son-medios-impresos-
sobre_443431/

https://ner016.jimdo.com/temas-y-documentos-de-
interes/curr%C3%ADculo-b%C3%A1sico-nacional-1996/

http://aceproject.org/main/espanol/me/meb03a03.htm
A.I: Ciencias Naturales CINAETURARQUILUCANOS
A.F.E.V: Arquitectura Situación Inicial Natural. S.I.N
Técnica: titere de guante:manos- peluca
Nombre.
Bloque: Seres vivos Animadora pedagógica. Yelitza parra
Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el
protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete
PROBLEMA, IDENTIFICA SELECCIONAY CLASIFICA LOS
MATERIALES E INSTRUMENTOS PARA REALIZAR LAS MANOS
Y PELUCA DE TU TITERE

Problema__jerarquiza y relaciona Problema__ Jerarquiza y selecciona los pasos para

los pasos para realizar la peluca realizar la manos a tu títere de guante .
Papel periodico de tu títere de guante. ( ) prepara el ambiente de trabajo y los materiales.
Palo de escoba ( ). Usar un trozo de carton deseado. ( )diseña el títere tamaño forma de sus respectivas
fieltro Para la peluca de tu títere de guante. manos
Tirro ( ) limpiar y organizar el lugar de ( ) organiza y limpia el lugar de trabajo.
Carton trabajo. ( ) corta el patrón en el papel del molde de la mano del
Papel mache ( ) fibra, lana, tela, medias fique, títere, manos tres dedos, manos alas, manos garras.
Hilo pabilo bolsas plásticas para el color para la ( ) ubica fieltro para las manos .
Medias peluca de tu títere de guante. ( ) diseñar la mano forma tamaño del personaje o títere
Peluca de peluche ( ) enrollar en el cartón la lana, en una hoja blanca o periódico.
Cola dándole vueltas para el tamaño de la ( ) medir el ancho del orificio donde va ubicada la mano
Pintura peluca. dentro del patrón.
Patron ( ) se corta uno de los extremos de ( ) recorta y cose con una aguja las manos del títere
Lápiz la lana y luego se amarra el otro con dejando el orificio libre para pegarlo al cuerpo
Nylon VERTEBRADOS, DORSAL, un pedacito de pabilo. ( 10)limpiar y organizar el lugar de trabajo.
tijeras ANIMALES,VERTEBRAL,VERTEBRAS, ( ) pegar los mechones en un ( ) rellenarlas con algodón y luego llevarla al cuerpo de
ANFIBIOS, REPTILES pedazo de fieltro redondo tu personaje cocerlos por el orificio.
PROBLEMA. CLASIFICA Y SELECCIONA LOS ANIMALES ( )Colocarlo en la cabeza de tu títere ( ) llevar el patrón del papel de fieltro
VERTEBRADOS.REPTILES AVES MAMIFEROS, ANFIBIOS de guante .
( ) selecciona la fibra para el cabello

PROBLEMA. COMPLETA EL SIGIENTE PARRAFO

Los __________ (Vertebrata) son un subfilo muy diverso de cordados que comprende a los__________ con
espina _____o columna ______l, compuesta de________.
 SITUACION INICIAL NATURAL S.I.N

PROBLEMA. __COMPLETA EL SIGUIENTE PARRAFO

SE LLAMAESCENOGRAFIAS, A LOS DECORADOS O TELONESQUE SIRVEN PARA QUE EL ESPECTADORUBIQUE EL
AMBIENTE EN DONDE SE DESARROLLE LA ESCENA.

ESCENA , AMBIENTE, ESCENOGRAFIA,

TELONES, ESPECTADOR

PROBLEMA __ UBICA Y SEÑALA EL ESPACIO ESCENICO DEL TEATRINO DONDE SALEN LOS PERSONAJES
DE LOS TITERES.
LATERAL IZQUIERDO
LATERAL DERECHO
ESPACIO CENTRAL

PROBLEMA__ BUSCA LAS PALABRAS DE LOS ANIMALES DENTRO DE LA SOPA DE LETRAS

Problema ( ) jerarquiza los pasos para realizar un teatrino.

( ) preparar el lugar de trabajo con los materiales para tu teatrino.
( ) la escenografía se anexa con facilidad al incorporar un tubo de menor espesor al tubo hueco de
teatrino.
( )Un tubo liviano de aluminio y lona. El tubo sirve de esqueleto y la lona lo cubre.
( ) las medidas altura de 1,65 metros
()Los laterales cada uno 70 cms
( ) De frente 1, 50 metros
( ) De profundidad 1 metro.
A.I: Ciencias Naturales CINAETURARQUILUCANOS
A.F.E.V: Arquitectura Situación Genésica Conceptual. S.G.C
Técnica: títere de guante: manos- peluca
Nombre.
Bloque: Seres vivos Animadora pedagógica. Yelitza parra
Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el
protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete
PROBLEMA, IDENTIFICA SELECCIONAY CLASIFICA LOS
MATERIALES E INSTRUMENTOS PARA REALIZAR LAS MANOS
Y PELUCA DE TU TITERE

Problema__jerarquiza y relaciona
Problema__ Jerarquiza y selecciona los pasos para
los pasos para realizar la peluca de
Papel periodico realizar la manos a tu títere de guante .
tu titere de guante.
Palo de escoba ( ) prepara el ambiente de trabajo y los materiales.
( 1 ). Usar un trozo de carton deseado.
fieltro ( )diseña el titere tamaño forma de sus respectivas
Para la peluca de tu titere de guante.
Tirro manos
( 7) limpiar y organizar el lugar de
Carton ( ) organiza y limpia el lugar de trabajo.
trabajo.
Papel mache ( ) corta el patrón en el papel del molde de la mano
( 2) fibra, lana, tela, medias fique,
Hilo pabilo del títere de guante mano de tres dedos, mano alas,
bolsas plásticas para el color para la
Medias manos garras.
peluca de tu titere de guante.
Peluca de peluche ( ) ubica fieltro para las manos .
( 3) enrollar en el cartón la lana
Cola ( ) diseñar la mano forma tamaño del personaje o titere
dándole vueltas para el tamaño de la
Pintura en una hoja blanca o periódico.
Patron MAMIFERO REPTIL peluca.
( ) medir el ancho del orificio donde va ubicada la mano
( 4 ) se corta uno de los extremos de la
Lápiz dentro del patrón.
lana y luego se amarra el otro con un
Nylon VERTEBRADOS, DORSAL, ( ) recortar y cose con una aguja las manos del títere
pedacito de pabilo.
tijeras ANIMALES,VERTEBRAL,VERTEBRAS, deja el orificio libre para pegar al cuerpo.
( 5 ) pegar los mechones en un pedazo
ANFIBIOS, REPTILES ( 1)limpiar y organizar el lugar de trabajo.
de fieltro redondo
( ) rellenarlas con algodón y luego llevarla al cuerpo de
PROBLEMA. CLASIFICA Y SELECCIONA LOS ANIMALES (6 )Colocarlo en la cabeza de tu titere
tu personaje. Colocarlos por los orificios
VERTEBRADOS.REPTILES AVES MAMIFEROS, ANFIBIOS de guante
(4 ) llevar el patron del papel de fieltro
( ) sellecciona la fibra para el cabello

PROBLEMA. COMPLETA EL SIGIENTE PARRAFO

HERBIVOROS Los VERTEBRADOS(Vertebrata) son un subfilo muy diverso de cordados que comprende a
mamifero ave losANIMALEScon espinaDORSAL o columna VERTEBRAL, compuesta deVERTEBRAS.
reptil
 SITUACION GENESICA CONCEPTUAL S.G.C

PROBLEMA. __COMPLETA EL SIGUIENTE PARRAFO

SE LLAMAESCENOGRAFIAS, A LOS DECORADOS O TELONESQUE SIRVEN PARA QUE EL ESPECTADORUBIQUE EL
AMBIENTE EN DONDE SE DESARROLLE LA ESCENA.

ESCENA , AMBIENTE, ESCENOGRAFIA,

TELONES, ESPECTADOR

PROBLEMA __ UBICA Y SEÑALA EL ESPACIO ESCENICO DEL TEATRINO DONDE SALEN LOS PERSONAJES
DE LOS TITERES.
LATERAL IZQUIERDO
LATERAL DERECHO
ESPACIO CENTRAL

PROBLEMA__ BUSCA LAS PALABRAS DE LOS ANIMALES DENTRO DE LA SOPA DE LETRAS

Problema ( ) jerarquiza los pasos para realizar un teatrino.

(1 ) preparar el lugar de trabajo con los materiales para tu teatrino.
( 7) la escenografía se anexa con facilidad al incorporar un tubo de menor espesor al tubo hueco de
teatrino.
(2)Un tubo liviano de aluminio y lona. El tubo sirve de esqueleto y la lona lo cubre.
( 3) las medidas altura de 1,65 metros
(4)Los laterales cada uno 70 cms
(6) De frente 1, 50 metros
(5) De profundidad 1 metro.
A.I: Ciencias Naturales
A.F.E.V: Arquitectura CINATURARQUILUCANOS
Técnica: títere de guante. Manos / peluca
Bloque: Seres vivos

S.G.C.Situacion Genésica Procedimental Nombre_____________

Amiguitos y Amiguitas ya que cuentan con los conocimientos conceptuales en el aprendizaje integral, en el área de
Ciencias Naturales sobre los seres vivos, donde involucraste la formación estética visual aplicada sobre la
Arquitectura, donde aprendiste la técnica de las manos y peluca de tu títere de guante, ha llegado el momento de
pasar al conocimiento procedimental en el que debes producir y transformar; tus conocimientos conceptuales en
procedimentales, realizando las manos- peluca de tu títere de guante. ANIMATE TU PUEDES
A.I: Ciencias Naturales
A.F.E.V: Arquitectura CINATURARQUILUCANOS
Técnica: títere de guante. Manos, peluca
Bloque: Seres vivos

S.G.P.V. Situación Genésica Post Vivencial Nombre_____________

Amiguitos y Amiguitas, FELICITACIONES; ya que cuentan con los conocimientos conceptuales en el aprendizaje
integral en el área de ciencias naturales en los seres vivos, y aplicaste la formación estética visual donde involucraste
la arquitectura y aprendiste de las técnicas para realizar las manos y pelucas en tu títere de guante, ya cuentas con los
conocimientos procedimentales , donde ya realizaron y transformaron los conocimientos conceptuales y
procedimentales realizando las manos y peluca de tu títere de guante, es hora de pasar al conocimiento transferido;
une todas tus situaciones para hacer tu títere de guante e ir a tu comunidad a ejecutar un taller, al final hacer
exposiciones y compartir en una fiesta pedagógica, con tus vecinos sobre lo que lograron producir en el taller de
títere de guante y hacer una exposición a donde acudirán tus compañeros y animador pedagógico.
 A.I: Educación Física Situacion natural inicial. S. N. I
A.F.E.V: Dibujo
Técnica: titere de guante. Cuerpo FISICAMOTRICESCURPONBUJO
Bloque: juegos motrices
Animadora pedagógica. Yelitza parra. Nombre_____________
Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los
cuales tu serás el protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete.
Problema _ jerarquiza y relaciona los pasos para
Problema__ selecciona y clasifica los realizar el cuerpo de tu títere de guante.
Problema__
materiales que utilizaras para realizar el completa los siguietes parrafos () limpiar y ordenar el sitio de trabajo.
cuerpo de tu títere guante.
Espacio, direccion, movemos, lejos ( ) preparar el lugar de trabajo con los materiales e instrumentos.
metro__ ( ) toma 2 hojas de periódico juntas, coloca tu mano y antebrazo , dibuja la
pinturas__ _______:.es la zona y el _____hacia donde silueta dejando 2 cm para su prolongación, mide el dedo de la cabeza hasta el
Regla__ nos_______.Las direcciones son codo para obtener el largo.
tela__ arriba,abajo,derecha,izquierda ( ) toma el lápiz y diseña la forma y tamaño de tu personaje. Coloca la mano
grapadora__ adecuadamente para el cuello, el pulgar y el meñique para brazo y mano , el
lápiz__ }. medio y anular para dar forma la forma de hombro
El ________: es el cambio de lugar que realizamos, al
periódico__ movernos de un sitio a otro. Los tipos de desplazamientos ( ) procede a recortar tu patrón de tu personaje.
papel__ ( ) grapa las partes laterales y superiores dejando abierto los orificios de la
son:
aguja hilo__ cuello y mano y la parte inferior .
______,corre, saltar, ______, entre otros.
( )prueba el patrón del cuerpo para ver si te quedo a tu medida.
Liga elástica__
( ) recorta el diseño del personaje.
Alambre__ Coloca el patrón del personaje sobre la tela.
Jabón__ Problema. Selecciona l y indica a parte del cuerpo con la que ( ). Agarra una aguja con hilo y cose tu diseño del cuerpo al revés.
Tirro__ desplazaras tu títere de guante. ( ) introducir un alambre en el dobles hecho en la parte inferior del cuerpo del
Dibujo__ ( ) se desplaza el titiritero títere de guante para que se te haga mas fácil en el momento de meter la
( ) el títere desplaza al titiritero. mano en el títere.
( ) se desplaza el títere ( ) introduce la liga elástica en la parte superior para sujetar el cuello de tu
( ) se desplaza el titere y el titiritero. títere. Previamente se le hace el dobles cose dejando el orifio para introducir
la liga
Problema__ Identifica y relaciona las partes para realizar el patrón ( ) hazle un dobles en la parte inferior del cuerpo del títere con hilo y aguja y
de tu títere de guante cóselo dejando el orificio para introducir el alambre

Colocar_
Doblar_
Introducir_
Engrapar_ manipular_ probar _ cortar _marcar _ Medir_
dibujar:__
Desplazamiento, cambio, caminar, gatear,
 A.I: Educación Física Situación Genésica Conceptual S.G.C
A.F.E.V: Dibujo
Técnica: titere de guante. Cuerpo FISICAMOTRICESCURPONBUJO
Bloque: juegos motrices
Animadora pedagógica. Yelitza parra. Nombre_____________
Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los
cuales tu serás el protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete.
Problema _ jerarquiza y relaciona los pasos para
Problema__ selecciona y clasifica los realizar el cuerpo de tu títere de guante.
Problema__
materiales que utilizaras para realizar el completa los siguietes parrafos (12 ) limpiar y ordenar el sitio de trabajo.
cuerpo de tu títere guante.
Espacio, direccion, movemos, lejos (1 ) preparar el lugar de trabajo con los materiales e instrumentos.
metro__ (3 ) toma 2 hojas de periódico juntas, coloca tu mano y antebrazo , dibuja la
pinturas__ diseño.es la zona y el espacio hacia donde nos silueta dejando 2 cm para su prolongación, mide el dedo de la cabeza hasta el
Regla__ movemos, codo para obtener el largo.
tela__ Las direcciones son arriba,abajo,derecha,izquierda (2 ) toma el lápiz y diseña la forma y tamaño de tu personaje. Coloca la mano
grapadora__ adecuadamente para el cuello, el pulgar y el meñique para brazo y mano , el
lápiz__ }. medio y anular para dar forma la forma de hombro
El desplazamiento: es el cambio de lugar que realizamos,
periódico__ al movernos de un sitio a otro. Los tipos de ( 4 ) procede a recortar tu patrón de tu personaje.
papel__ ( 5) grapa las partes laterales y superiores dejando abierto los orificios de la
desplazamientos son:
aguja hilo__ cuello y mano y la parte inferior .
caminar, corre, saltar, gatear, entre otros.
( 6 )prueba el patrón del cuerpo para ver si te quedo a tu medida.
Liga elástica__
( 7 ) recorta el diseño del personaje.
Alambre__ Coloca el patrón del personaje sobre la tela.
Jabón__ Problema. Selecciona y indica la parte del cuerpo con la que (8 ). Agarra una aguja con hilo y cose tu diseño del cuerpo al revés.
Tirro__ desplazaras tu títere de guante. (10 ) introducir un alambre en el dobles hecho en la parte inferior del cuerpo
Dibujo__ ( ) se desplaza el titiritero del títere de guante para que se te haga mas fácil en el momento de meter la
( ) el títere desplaza al titiritero. mano en el títere.
( ) se desplaza el títere ( 11 ) introduce la liga elástica en la parte superior para sujetar el cuello de tu
( ) se desplaza el titere y el titiritero. títere. Previamente se le hace el dobles cose dejando el orifio para introducir
la liga
Problema__ Identifica y relaciona las partes para realizar el patrón (9 ) hazle un dobles en la parte inferior del cuerpo del títere con hilo y aguja y
de tu títere de guante cóselo dejando el orificio para introducir el alambre

Colocar_1
Doblar6
Introducir 3_
Engrapar 7 manipular 9 probar 8 cortar 6marcar 5 Medir4
dibujar:__2
Desplazamiento, cambio, caminar, gatear,
A.I: Educación Física
A.F.E.V: Dibujo FISICAMOTRICESCURPONBUJO
Técnica: títere de guante. Cuerpo
Bloque: Juegos Motrices

S.G.C.Situacion Genésica Procedimental Nombre_____________

Amiguitos y Amiguitas ya que cuentan con los conocimientos conceptuales en el aprendizaje integral, en el área de
educación física sobre el desplazamiento donde involucraste la formación estética visual aplicada sobre el dibujo,
donde aprendiste la técnica del cuerpo de tu títere de guante, ha llegado el momento de pasar al conocimiento
procedimental en el que debes producir y transformar; tus conocimientos conceptuales en procedimentales,
realizando el cuerpo de tu títere de guante. ANIMATE TU PUEDES
A.I: Educación Física
A.F.E.V: Dibujo FISICAMOTRICESCURPONBUJO
Técnica: títere de guante. Cuerpo
Bloque: Juegos Motrices

S.G.P.V. Situación Genésica Post Vivencial Nombre_____________

Amiguitos y Amiguitas, FELICITACIONES; ya que cuentan con los conocimientos conceptuales en el aprendizaje
integral en el área de educación física los desplazamientos, y aplicaste la formación estética visual donde
involucraste el dibujo y aprendiste de las técnicas para realizar el cuerpo de tu títere de guante, ya cuentas con los
conocimientos procedimentales , donde ya realizaron y transformaron los conocimientos conceptuales y
procedimentales realizando el cuerpo de tu títere de guante, es hora de pasar al conocimiento transferido; une todas
tus situaciones para hacer tu títere de guante e ir a tu comunidad a ejecutar un taller, al final hacer exposiciones y
compartir en una fiesta pedagógica, con tus vecinos sobre lo que lograron producir en el taller de títere de guante y
hacer una exposición a donde acudirán tus compañeros y animador pedagógico.
AI. LENGUA Y LITERATURA
A.F.E.V .PINTURA SITUACION INICIAL NATURAL S.I.N
TECNICA. TITERE DE GUANTE/ CABEZA
BLOQUE. A LEER, A ESCRIBIR ANIMADOR PEDAGOGICO. YELITZA PARRA.
NOMBRE.

Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás
el protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete
PROBLEMA ( ) JERARQUIZA LOS PASOS PARA REALIZAR LA CABEZA DE TU TITERE DE PROBLEMA ( ). COMPLETA EL SIGUIENTE PARRAFO.
GUANTE PROBLEMA. ( ) ORDENA LAS PALABRAS Y
Moldear y pegar la boca del mismo modo como se hizo con los FORMA ORACIONES
La _______ es una palabra que abarca un
ojos. ( )
Tomar el cartón del jugo llevarlo de tridimensional a
extenso _______. Es una técnica artística que CASA AZUL PINTADA LA COLOR DE ESTA
bidimensional. ( ) consiste comúnmente en plasmar con un liquido
:____________________
Teniendo el circulo realizado con la vara de periódico se viscoso en un______, líneas y manchas formando
introduce al cuello cubriéndolo de tirro. ( ) figuras, texturas y formas que darán paso a TITERES MANIPULADOS SON MANOS LAS
Pintar la cabeza y los detalles. ( ) una_______de arte de acuerdo a la LOS.
Colocar el dedo como guía para realizar el cuello dejando 1cm de _________________y objetividad ____________________________
separación. ( ) del________________
Arrugar con las manos el papel periódico. ( ) ANIMALES AMIGOS LOS NUESTROS SON.
Tomar una tirita de periódico y lo enrollo en forma de vara. ( ______________________________
Limpiar y ordenar el área de trabajo. ( )
Medir y cortar el molde del cuello , enrollarlo en forma de
PROBLEMA ( ) IDENTIFICA LOS MATERIALES PARA REALIZAR
cilindro y grapar. ( ) LA CABEZA DE TU TITERE.
Hacerle flecos al cilindro por un extremo. ()
Moldear los ojos y pegarlos en la cabeza con hilo pabilo y tirro. ( )
Mido la varita de periódico sobre el cilindro, ( ) PERIODICO
PEGA
Tomar varias hojas de papel periódico. ( ) CARTON DE JUGO
Enrollar la cabeza con hilo pabilo. Y luego envolverla con tirro ( ) DISEÑO DE LA CABEZA
Cubrir el cilindro de cartón con tirro sin cubrir los flecos. ( ) LAPIZ
Ya tomada la medida con la varita lo coloco de forma circular con TIJERAS
COLORES
pabilo y tirro. ( ) PINTURA, CAMPO,
Moldear el periódico para darle forma a la cabeza de acuerdo al OBRA, LIENZO,
tamaño del diseño. ( ) VISION
Ubicar y preparar el lugar de trabajo, materiales e instrumentos OBSERVADOR
a utilizar. ( )
Diseñar el títere de guante. ( )
Unir con tirro la cabeza y el cuello. ( )
Darle los últimos detalles de decoración (ojos, boca, nariz).( )
AI. LENGUA Y LITERATURA
A.F.E.V .PINTURA SITUACION GENESICA CONCEPTUAL. SGC
TECNICA. TITERE DE GUANTE/ CABEZA
BLOQUE. A LEER, A ESCRIBIR ANIMADOR PEDAGOGICO. YELITZA PARRA.
NOMBRE.

Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás
el protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete
PROBLEMA ( ) JERARQUIZA LOS PASOS PARA REALIZAR LA CABEZA DE TU TITERE DE PROBLEMA ( ). COMPLETA EL SIGUIENTE PARRAFO.
GUANTE
Moldear y pegar la boca del mismo modo como se hizo con los
La pintura es una palabra que abarca un PROBLEMA. ( ) ORDENA LAS PALABRAS Y
ojos. ( 8 )
Tomar el cartón del jugo llevarlo de tridimensional a
extenso campo. Es una tecnica artistica que FORMA ORACIONES
bidimensional. (8 ) consiste comunmente en plasmar con un
liquido viscoso en un lienzo, lineas y manchas Casa Azul Pintada La Color de esta
Teniendo el circulo realizado con la vara de periódico se La casa esta pintada de color azul.
introduce al cuello cubriéndolo de tirro. ( 17 ) formando figuras, texturas y formas que daran
Pintar la cabeza y los detalles. ( 19) paso a una obra de arte de acuerdo a la vision TITERES MANIPULADOS SON MANOS LAS LOS.
Colocar el dedo como guía para realizar el cuello dejando 1cm de y objetividad del observado Los títeres son manipulados con las manos.
separación. (10 ) ANIMALES AMIGOS LOS NUESTROS SON.
Arrugar con las manos el papel periódico. ( 4) Los animales son nuetros amigos.
Tomar una tirita de periódico y lo enrollo en forma de vara. ( 14)
Limpiar y ordenar el área de trabajo. ( 21)
Medir y cortar el molde del cuello , enrollarlo en forma de
PROBLEMA ( ) IDENTIFICA LOS MATERIALES PARA REALIZAR
cilindro y grapar. ( 11) LA CABEZA DE TU TITERE.
Hacerle flecos al cilindro por un extremo. (12 )
Moldear los ojos y pegarlos en la cabeza con hilo pabilo y tirro. ( 7)
Mido la varita de periódico sobre el cilindro, (15 ) PERIODICO
PEGA
Tomar varias hojas de papel periódico. ( 3) CARTON DE JUGO
Enrollar la cabeza con hilo pabilo. Y luego envolverla con tirro (6 ) DISEÑO DE LA CABEZA
Cubrir el cilindro de cartón con tirro sin cubrir los flecos. ( 13) LAPIZ
Ya tomada la medida con la varita lo coloco de forma circular con TIJERAS
COLORES
pabilo y tirro. (16 ) PINTURA, CAMPO,
Moldear el periódico para darle forma a la cabeza de acuerdo al OBRA, LIENZO,
tamaño del diseño. ( 5) VISION
Ubicar y preparar el lugar de trabajo, materiales e instrumentos OBSERVADOR
a utilizar. (1 )
Diseñar el títere de guante. ( )2
Unir con tirro la cabeza y el cuello. ( 18)
Darle los últimos detalles de decoración (ojos, boca, nariz).( 20)
A.I LENGUA Y LITERATURA
A.F.E.V: PINTURA
Técnica: títere de guante. CABEZA
Bloque: A LEER A ESCRIBIR SITUACION GENESICA PROCEDIMENTAL S. G. P

Nombre_____________

Amiguitos y Amiguitas ya que cuentan con los conocimientos conceptuales en el aprendizaje integral, en el área de
lengua y literatura sobre redaccion de parrafos breves formados por oraciones donde involucraste la formación
estética visual aplicada la pintura , donde aprendiste la técnica de la cabeza de tu títere de guante, ha llegado el
momento de pasar al conocimiento procedimental en el que debes producir y transformar; tus conocimientos
conceptuales en procedimentales, realizando la cabeza de tu títere de guante. ANIMATE TU PUEDES
A.I: lengua y literatura
A.F.E.V: pintura
Técnica: títere de guante. Cabeza
Bloque: a leer a escribir SITUSCION GENESICA POST VIVENCIAL. SGPV

Nombre_____________

Amiguitos y Amiguitas, FELICITACIONES; ya que cuentan con los conocimientos conceptuales en el aprendizaje
integral en el área de lengua y literatura sobre redacción de párrafos breves formados por oraciones , y aplicaste la
formación estética visual donde involucraste la pintura y aprendiste de las técnicas para realizar la cabeza de tu títere
de guante, ya cuentas con los conocimientos procedimentales , donde ya realizaron y transformaron los
conocimientos conceptuales y procedimentales realizando la cabeza de tu títere de guante, es hora de pasar al
conocimiento transferido; une todas tus situaciones para hacer tu títere de guante e ir a tu comunidad a ejecutar un
taller, al final hacer exposiciones y compartir en una fiesta pedagógica, con tus vecinos sobre lo que lograron
producir en el taller de títere de guante y hacer una exposición a donde acudirán tus compañeros y animador
pedagógico.
AI. CIENCIAS SOCIALES
F.E.A.V. DISEÑO GRAFICO
CIENSODIGRAFISUARIOS NOMBRE.
TECNICA. TITERE DE GUANTE / VESTUARIO
BLOQUE.ESPACIO GEOGRAFICO Y DIVERIDAD DE
SITUACION INICIAL NATURAL S.I.N
PAISAJES.
ANOMADORA PEDAGOGICA. YELITZA PARRRA

Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás
el protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete

PROBLEMA.( ) Jerarquiza Los Pasos Para Realizar El Vestuario

De Tu personaje del titere de guante
PROBLEMA( )COMPLETA EL SIGUIENTE
PARRAFO.
( )A partir del diseño del cuerpo, use el metro y tome la medida
del cuello al pie de manera vertical. El __________es una ________y
DISCIPLINA, DISEÑO
( ) Corte el diseño plasmado en la tela profesión que tiene el fin de idear y GRAFICO,
( ) Use el metro y tome la medida de contorno de un hombro al _______mensajes a través de la PROYECTAR,
otro de forma horizontal ______ SEÑALASR,
( ) Ubique y prepare el lugar de trabajo materiales e IMÁGEN, FOTOS
instrumentos. personaje
( )Tome aguja e hilo y cosa el vestuario por el revés, voltea y
listo ya tienes el vestuario de tu personaje.
}( ) Toma lápiz y papel periódico y a partir del tamaño y la forma
del cuerpo diseña el vestuario de tú personaje.
( ) Limpiar el lugar de trabajo.
( ) A partir de las medidas tomadas elabore un patrón del
vestuario en papel periódico y colóquelo en la tela y marque.
AI. CIENCIAS SOCIALES
F.E.A.V. DISEÑO GRAFICO
CIENSODIGRAFISUARIOS NOMBRE.
TECNICA. TITERE DE GUANTE / VESTUARIO
BLOQUE.ESPACIO GEOGRAFICO Y DIVERIDAD DE
SITUACION GENESICA CONCEPTUAL S.G.C
PAISAJES.
ANOMADORA PEDAGOGICA. YELITZA PARRRA

Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás
el protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete

PROBLEMA.( ) Jerarquiza Los Pasos Para Realizar El Vestuario

De Tu personaje del titere de guante PROBLEMA( )COMPLETA EL SIGUIENTE
PARRAFO.
(3 )A partir del diseño del cuerpo, use el metro y tome la medida El diseño gráfico es una disciplina y
del cuello al pie de manera vertical.
profesión que tiene el fin de idear y DISCIPLINA, DISEÑO
( 6 ) Corte el diseño plasmado en la tela GRAFICO,
4 ) Use el metro y tome la medida de contorno de un hombro al proyectar mensajes a través de la
PROYECTAR,
otro de forma horizontal ( imagen.
SEÑALASR,
1 ) Ubique y prepare el lugar de trabajo materiales e IMÁGENES, FOTOS
instrumentos. personaje. ( 5) A partir de las medidas tomadas
elabore un patrón del vestuario en papel periódico y colóquelo en
la tela y marque.
( 7 )Tome aguja e hilo y cosa el vestuario por el revés, voltea y
listo ya tienes el vestuario de tu personaje.
2 ) Toma lápiz y papel periódico y a partir del tamaño y la forma
del cuerpo diseña el vestuario de tú personaje.
( 8 ) Limpiar el lugar de trabajo.
( 5) A partir de las medidas tomadas elabore un patrón del
vestuario en papel periódico y colóquelo en la tela y marque.
AI. CIENCIAS SOCIALES
F.E.A.V. DISEÑO GRAFICO
TECNICA. TITERE DE GUANTE / VESTUARIO CIENSODIGRAFISUARIOS
BLOQUE.ESPACIO GEOGRAFICO Y DIVERIDAD DE
PAISAJES.
ANIMADORA PEDAGOGICA. YELITZA PARRA
NOMBRE.

SITUACION GENESICA PROCEDIMENTAL S.G.P

Amiguitos y Amiguitas ya que cuentan con los conocimientos conceptuales en el aprendizaje integral, en el área de
ciencias sociales sobre el espacio geografico y la diversidad de paisajes donde involucraste la formación estética
visual aplicada del diseño grafico donde aprendiste la realizar el vestuario de tu títere de guante, ha llegado el
momento de pasar al conocimiento procedimental en el que debes producir y transformar; tus conocimientos
conceptuales en procedimentales, realizandole el vestuario a tu títere de guante. ANIMATE TU PUEDES
AI. CIENCIAS SOCIALES
F.E.A.V. DISEÑO GRAFICO
TECNICA. TITERE DE GUANTE / VESTUARIO CIENSODIGRAFISUARIOS
BLOQUE.ESPACIO GEOGRAFICO Y DIVERIDAD DE
PAISAJES.

SITUACION GENESICA POST VIVENCIAL. S.G.PV

Amiguitos y Amiguitas, FELICITACIONES; ya que cuentan con los conocimientos conceptuales en el aprendizaje
integral en el área de ciencias socialesel espcio geográfico y diversidad de paisajes, y aplicaste la formación estética
visual donde involucraste la escultura y aprendiste de las técnicas para realizar el vestuario de tu títere de guante, ya
cuentas con los conocimientos procedimentales , donde ya realizaron y transformaron los conocimientos
conceptuales y procedimentales realizando el vestuario de tu títere de guante, es hora de pasar al conocimiento
transferido; une todas tus situaciones para hacer tu títere de guante e ir a tu comunidad a ejecutar un taller, al final
hacer exposiciones y compartir en una fiesta pedagógica, con tus vecinos sobre lo que lograron producir en el taller
de títere de guante y hacer una exposición a donde acudirán tus compañeros y animador pedagógico.