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Estrategias para Desarrollar Capacidades
Estrategias para Desarrollar Capacidades
DESARROLLAR CAPACIDADES
MENU PANORÁMICO
Carlos Monereo
LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Información crece a
ritmo acelerado y en
grandes cantidades
¡Escuela de
espaldas a la
realidad!
HÁBITOS
AMBIENTE DIGITALES
DIGITAL
- Desprestigio
social de la
escuela.
- Marginación de
Trabajo
quienes no tienen
Educación acceso.
Negocios
¿La escuela puede seguir dando
las mismas respuestas de hace 40
años?
APRENDER A PENSAR, APRENDER A
APRENDER
COGNICIÓN METACOGNICIÓN
ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
COGNITIVAS METACOGNITIVAS
NUESTRO HARDWARE
- Cognitivas
- Emotivas
FUNCIONES
- Motoras
- Sensoriales
LA MEDIACIÓN SOCIAL
Hábiles para:
- Observar fenómenos
- Escribir cuentos
MEDIACIÓN SOCIAL
- Sintetizar textos
- Resolver conflictos
FUNCIONES
- Experimentar casos
- Solucionar problemas
LUGAR DE LAS CAPACIDADES Y LAS
ESTRATEGIAS
MEDIACIÓN SOCIAL
HABILIDADES
FUNCIONES
CAPACIDADES
¿QUÉ ES LA CAPACIDAD?
Es una potencialidad.
Inherente a toda persona.
Se desarrolla progresivamente.
Es de distinto tipo
¿QUÉ ES LA ESTRATEGIA?
Conjunto de procedimientos
Conscientes
Intencionales
Articulados
Permiten solucionar problemas
¿CÓMO EJERCITAMOS LAS HABILIDADES?
Con una intencionalidad.
Respondiendo a una exigencia.
Planificando las acciones
Según la naturaleza del problema que se desea resolver.
Atendiendo a las condiciones del contexto.
Aprovechando las virtudes personales.
Superando las limitaciones.
Articulando unas habilidades con otras.
CAPACIDAD
Paso 3
Paso 2
Paso 1
PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDAD
PROCESO PROCESO PROCESO PROCESO
COGNITIVO COGNITIVO COGNITIVO COGNITIVO
NIVEL DE NIVEL DE
ENTRADA NIVEL DE ELABORACIÓN RESPUESTA
RECEPCIÓN DE
LA INFORMACIÓN
ENTRADA DE LA FASE DE RECEPCIÓN DE LA INFORMACION
INFORMACIÓN MEDIANTE ACTIVIDADES SENSORIALES.
COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN FASE DE LA COMUNICACIÓN, RESPUESTA O
DE
DE LA
LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS UTILIZANDO LA
INFORMACIÓN
INFORMACIÓN INFORMACIÓN PROCESADA
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE
IDENTIFICACIÓN
Identifica los elementos geométricos de las figuras planas
Observación de
figuras planas en
láminas
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE DISCRIMINACIÓN
Descripción de las
Recepción de características que debe tener el
la información vestuario
Redacción de moralejas
Contrastación de las
premisas con el contexto
Subrayado de secuencias y
Recepción de
personajes principales
la información
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
- Recepción de la
Controladas información.
- Observación
por el sujeto selectiva.
- División del todo
que aprende en partes.
- Interrelación de las
PROCESOS COGNITIVOS partes
Mediadas • Motivación.
• Recuperación de
por el sujeto saberes previos.
• Conflicto cognitivo.
que enseña • Evaluación
• Metacognición
PROCESOS PEDAGÓGICOS
LA EDUCACIÓN PUEDE TRANSFORMAR
LA CULTURA, PERO SÓLO EN LA
MEDIDA EN QUE SE HAYAN
TRANSFORMADO SUS EDUCADORES
M. Ferguson