Tema de Identidad

“Quien soy”
 Quien soy

 Es una pregunta
que todos nos
hacemos en algún
momento de la
vida, y es critica en
nuestra etapa
adolescente.
 Al responder estas preguntas comenzamos a
definir nuestra identidad?.
 Como esta formada nuestra
identidad?
 ¿Qué tanto nos defines nuestros
talentos e intereses?
 ¿Qué tanto nos define el grupo
étnico al a que pertenecemos?
 Como nuestras identidades son
influenciadas por como
pensamos que los demás nos
ven?
 Como nuestras identidades
informan sobre nuestros
valores, ideas y acciones?

 Que tanto nos define nuestro clase  ¿Cómo manejamos diferentes

social y económica? identidades?
 Y nuestra religión?
 Como nos etiquetamos y como
nos etiquetan los otros?
 El país en que vivimos?

COTESTAR ESTAS PREGUNTAS NOS AYUDA A ENTENDER LA HISTORIA, A NOSOTROS Y AL OTRO.

Piensen en como
la geografía,
religión,
alimentación ó el
genero definieron
la identidad de
culturas como:

-Los griegos,

-Mayas

-La cultura china.

 Quien es?
 Imagínenlo de adolescente
 Qué palabras puedan decir que lo describan..
 Mapa de identidad del adolescente
(Benito Juárez)
 Genero
 Edad
 Características Físicas
 Hobbies
 Religión
 Idiomas
 Grupo étnico
 Donde nació
 Donde vivió
 Experiencias personales
 Adjetivos que los describan
 Relaciones importantes en su vida
 Cosas que amaba
 Miedos
 Deseos y sueños
 Que esperaba de su futuro
Mapa de Identidad de nosotros mismos
 Genero
 Edad
 Características Físicas
 Hobbies,
 Religión
 Idiomas
 Grupo étnico
 Donde naciste
 Donde vives
 Adjetivos que los describan
 Relaciones importantes en su vida
 Cosas que me gustan
 Miedos
 Deseos y sueños (cosas que
quisiéramos experimentar )
 Que esperaba de su futuro
 CÓMO OTROS TAMBIÉN DEFINEN MI
IDENTIDAD
Ya que hicimos un rápido esquema de nuestra propia identidad definimos
“QUIEN SOY” y describimos a Benito Juárez como adolescente

 Debemos saber que no solo estamos

definidos por nosotros sino también
por los otros.

 Las sociedades a las que

per tenecemos nos etiquetan y en
ocasiones las etiquetas que otros
utilizan para identificarnos no son las
que a nosotros nos gustarían tener.
El oso que no era
FRANK TASHLIN
 Ejercicio
Piensen y escriban las etiquetas ó palabras que son usadas para
describirnos a nosotros:

 Qué palabras o “etiquetas” utilizarías para describirte a ti mismo

 Qué palabras otros usarían para describirte?

 Qué palabras podrían usar otros para describirte que

probablemente no utilizarías para describirte?
 Distinción entre cómo se describe a sí
mismo el oso v.s. cómo lo describen los
otros
 Qué palabras usó el oso para
describirse
(ponerla dentro de la pata )

 Qué palabras usan los otros

para describir al oso
(ponerlas fuera de la pata)
 Uno de los puntos más importantes es enseñar a los estudiantes a hacer
distinciones sin hacer fáciles comparaciones

Pensemos ……..y discutamos

¿Cómo la identidad del oso fue cambiando conforme fue
pasando el tiempo?.....

¿Qué punto Frank Tashlin (el autor), trataba de dar con esa
historia??.....

¿Qué piensas que tendrá mas fuerza en la identidad- las

“etiquetas” que nosotros nos ponemos o las “etiquetas” que
otros nos ponen
 Ejercicio ;
Cada quien recuerde y escriba
Identifica un tiempo en que ha sido etiquetado por otros,
¿Cómo te sentiste? Cómo respondiste?

Identifica algún tiempo en el que etiquetaste a alguien más.

Cómo lo hiciste?

¿Por qué crees que tan rápidamente etiquetamos al otro?

¿Crees que tu nombre revela tu personalidad?

 Concluyendo
La identidad y comunidad son temas centrales en los
adolescentes. Por ejemplo al empezar un una nueva
escuela o en diferente salón de clase, pueden
preguntarse como quieres ser en esta nueva comunidad
y que significa ser parte de este nuevo grupo.

Esta actividad se desarrollo para soportar a los

estudiantes que comienzan a verse a si mismo como seres
individuales e únicos con un deseo de pertenecer.

Al ser miembros de 1 sociedad los estudiantes necesitas

hábitos, habilidades, competencias y conocimientos que
les permitas descubrir quienes son y en que creen para
desarrollar su filosofía ética y civismo