Entendemos que la violencia

domstica es un modelo de
conductas aprendidas,
coercitivas que involucran
abuso fsico o la amenaza de
abuso fsico. Tambin puede
incluir abuso psicolgico
repetido, ataque sexual,
aislamiento social progresivo,
castigo, intimidacin y/o
coercin econmica.
 Perspectiva biolgica.
Perspectiva psicolgica.
Perspectiva psiquitrica.
Perspectiva del contexto
especfico.
Perspectiva social.
Los menores son un colectivo especialmente vulnerable y
en el que las consecuencias de la violencia son ms
dramticas, tanto si se ejerce sobre ellos como si viven en
un domicilio en el que se hace uso de la violencia entre
los familiares.
Alteraciones que afectan diferentes reas de su
desarrollo:
Fsico
Emocional
Cognitivo
Comportamiento.
Aunque la gran mayora de los casos de
violencia son ejercidos del hombre hacia
la mujer, tambin existen casos en los
que el maltrato lo sufren los hombres,
especialmente del tipo psicolgico. Las
consecuencias derivadas del maltrato las
encontramos en tres niveles:
Fsico
Psicolgico
Social
 Segn los estudios realizados predominan las
Son actitudes y comportamientos que nias en edades crticas: a) en la etapa
realiza una persona sobre otra, sin su prepuberal, coincidiendo con la aparicin de los
consentimiento o conocimiento y para su signos de desarrollo sexual (10-12 aos); b)
propia satisfaccin sexual cuando son pequeas, con poca capacidad para
expresarse (5-6 aos). Se estima que una de
cada cuatro nias y uno de cada ocho nios han
sufrido abusos.
Mayoritariamente esa persona que
valindose de su cercana, confianza,
autoridad moral induce, normalmente
con engao, a realizar o dejarse realizar
actividades dirigidas a su propia
satisfaccin sexual. Utiliza la confusin, la
seduccin, el engao. Otras veces, se vale
de su poder y fuerza sobre la vctima para
dominarla y agredirla
No siempre hay secuelas importantes, pero un
porcentaje elevado presenta dificultades que
afectan al conjunto de la persona. Los
podemos esquematizar en estas reas:
psicolgica
sexual
psicosomtica
social

Los efectos dependen de la intensidad y

duracin, de la edad de la vctima y solidez de
su estructura psquica, del valor asignado al
agresor Tambin de otros sucesos
importantes que le hayan podido fortalecer o
debilitar posteriormente.
 Dificultades de atencin,
concentracin, memoria.
Estado de hipervigilancia y alerta.
Fuerte nerviosismo cuando aparece
una persona concreta, aunque sea de
la familia.
Los indicios no son seales inequvocas, sino
indicadores de que algo va mal a nivel general, Tristeza, depresin, ansiedad
y ms concretamente en la sexualidad. Es elevada.
importante tenerlos en cuenta, pues cuanto Dificultades y miedos al ir a dormir.
antes se detecte el problema subyacente, Pesadillas intensas.
antes se podrn buscar las ayudas necesarias. Retraimiento social. Desconfianza

Sin causa aparente, aparecen cambios

repentinos en el apetito, control de esfnteres.
Dificultades para caminar o sentarse:
sangrados, secreciones intensas, infecciones
frecuentes.
 .

Se suelen repetir los mismos indicios que con los

nios.

Conviene prestar atencin al adolescente o joven

que presenta una valoracin o admiracin excesiva
hacia un adulto concreto, con el que suele verse a
solas (conversaciones, viajes), y con el que
mantiene una relacin asimtrica. Ms an si este
adulto es excesivamente halagador, esplndido
,con el conjunto de la familia, pues puede estar
ejerciendo una seduccin generalizada, para actuar
valiendose de la ceguera de los otros.

Tambin, con frecuencia, el escaparse de casa, los

problemas de drogas, los embarazos,suelen
ocultar un abuso sexual.

A nivel general:
Lo fundamental es crear en la familia un clima de
confianza y apertura para que el nio pueda
hablar de lo que le ocurre, le preocupa, le
extraa.
Lo ideal sera una labor conjunta entre familia y
escuela que permita al nio estar informado y
protegido
Que diferencie los tipos de caricias. Las caricias
buenas te hacen sentir bien; las caricias malas te
hacen sentir mal, son raras. si no te gustan, di NO.
Explicar que hay secretos buenos y secretos malos.
Explicar qu es el Abuso Sexual
Asegurarse de que el nio sabe decir NO si alguien
intenta tocarlo de manera que se sienta incomodo,
con caricias malas

A nivel especifico:

Ensearle : Mi cuerpo es mo. Nadie debe

tocarlo sin mi permiso.

Ensearle a reconocer las partes ntimas, (las

cubiertas por un baador).

. descalificaciones
Ensearles que su cuerpo es
suyo y la relacion va siempre
hasta donde ell@ quieran
llegar: nunca ms all No
valen comparaciones, quejas,
chantajes ,imposiciones.
El que se quede con un chic@
para ligar no significa llegar
hasta donde el o otro quiera.
El que se este con una pareja
estable no significa cumplir o
someterse a los deseos del
otro: propuestas, juegos, que
te hagan sentir mal.
Reconocer los comentarios que son
y agresiones:
reprimido,estrechaIdentificar las
diferencias entre amistad, afectividad,
asesoramiento, sexualidad
engaosaSer favorita para alguien
especial, (tio, profesor, consejero ) ,
no significa tener sexualidad. La
autoridad moral no implica poder
sobre tu cuerpo, ni el crecimiento
personal o el ser amigos implica
sexualidad. La sexualidad se vive en
intimidad, pero las relaciones afectivas
no se esconden. Lo que se oculta
normalmente no es bueno: los
sentimientos buenos se expresan y
comparten ante los otros.