Ept 2006

MINISTERIO DE EDUCACIN
DINEBR - DES
DINEBR - DES
REA EDUCACIN PARA

EL TRABAJO
Lic. BREY ROJAS ARROYO

Esp. Educacin para el Trabajo
Ministerio de Educacin
DINEBR - DES
CONTEXTO
NORMATIVIDAD
ENFOQUE Y ORGANIZACIN DEL REA
MATERIALES DE APOYO PARA EL DOCENTE
DIPLOMA DEL EGRESADO CON MENCIN EN UN

REA TCNICA
DINEBR - DES
CONTEXTO.
DINEBR - DES 1. CONTEXTO MUNDIAL
CAMBIOS EN LA
GLOBALIZACIN TECNOLOGA
Comunicacin
De economas cerradas a Informtica.
economas abiertas Microelectrnica
Apertura de mercados Biotecnologa
Inversin transnacional Nuevos Materiales
CAMBIOS EN LA ORGANIZACIN DE LA PRODUCCIN

De: A:
Produccin masiva en grandes Series de productos distintos en
plantas; pequeas empresas;
Amplio mercado sin exigencias de Exigencias de precios, calidad,

calidad; diseos y plazos;
Mercado Protegido; Competencia ms severa;
CAMBIOS EN LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO

De: A:
Empleo estable; Empleabilidad y contratos de
duracin determinada;
Estabilidad en el puesto de Estabilidad de empleo en la

trabajo; empresa;
Proteccin generalizada; Proteccin parcializada;

DINEBR - DES 2. NUEVO ORDEN ECONMICO
MUNDIAL
PAISES PRODUCTORES DE
CONOCIMIENTO Y TECNOLOGA
PAISES PRODUCTORES DE BIENES Y EEUU

EU
SERVICIOS IRAN
ARABIA
JAPN
TAIWAN
PAISES PRODUCTORES DE MATERIA

PAISES POBRES
BRASIL DE AFRICA
PER
PRIMA
CHILE
PAISES SIN VALOR ECONMICO.

INEXISTENTES
DINEBR - DES
3. CONTEXTO NACIONAL
ALTO INDICE DE DESEMPLEO Y SUBEMPLEO
LA MAYORIA DE MICRO Y PEQUEAS EMPRESAS

NACIONALES SIN CAPACIDAD DE COMPETIR CON
XITO EN EL MERCADO
FALTA DE CAPACIDAD PARA DARLE VALOR

AGREGADO A NUESTROS RECURSOS NATURALES
CRISIS EN EL APARATO PRODUCTIVO:

DEPENDENCIA TECNOLGICA
CULTURA FISCAL EVASIVA
INSUFICIENTES INICIATIVAS EMPRESARIALES
INSUFICIENTES INICIATIVAS DE INNOVACIN Y
CREATIVIDAD
DINEBR - DES
EXTREMA POBREZA EN LA MAYORA DE LA POBLACIN
El Per es uno de los pases ms pobres de la

regin:
14 millones 609 mil personas que viven en situacin de
pobreza de los cuales 6 millones 513 mil se encuentran en
condiciones de pobreza extrema
En las reas rurales 7 millones 380 mil (78%) personas

que se encuentran en situacin de pobreza 4 millones
(51.3%) viven en pobreza extrema
En el rea urbana 7 millones 280 mil (42%)se encuentran

en situacin de pobreza de los cuales 1 milln 715 mil son
personas en situacin de pobreza extrema
Encuesta Nacional de Hogares realizada por el INEI a fines del ao 2001 (ENAHO 2001),
DINEBR - DES
EMPRESAS NACIONALES SIN CAPACIDAD DE

COMPETIR CON XITO EN EL MERCADO
Distribucin de las empresas Orientacin exportadora de las

formales segn rango de tamao empresas formales
(Nov. 2004) (Nov. 2004)
TIPO DE NMERO %
TIPO DE NUMERO DE NUMERO DE EMP.
EMPRESA DE EMPRESA
EMPRESAS EMPRESAS EXPORTADORAS
Microempresa 622,209 94.41 % MICRO 622,209 918
Pequea empresa 25,938 3.94 % PEQUEA 25,938 756
Mediana y Gran 10,899 1.65 % MYPE 648,147 1,674
empresa
MED+GRAN 10,899 1,383
Total 659,046 100.00 %
TOTAL 659,046 3,057
Fuente: SUNAT
Elaborado: MTPE- DNMYPE-. Fuente: SUNAT
Elaborado: MTPE- DNMYPE-.
DINEBR - DES
Segn el INEI, en el ao 2002 de 321,000 jvenes

que egresaron del sistema educativo, a nivel nacional,
el 34% continuaron sus estudios, 28% se dedicaron a
trabajar y el 38% no estudia ni trabaja.
De cada 100 alumnos que inician educacin superior,

48 egresan, 28 se titulan y slo el 10 ejerce su
profesin.
DINEBR - DES
MARCO
NORMATIVO.
DINEBR - DES
4. MARCO NORMATIVO
LA CONSTITUCIN ARTCULOS 13 Y 14
POLTICA
EL ACUERDO OBJETIVO 2
POLTICA DE ESTADO
NACIONAL DCIMO SEGUNDA
ARTCULO 9
LA LEY GENERAL DE ARTCULOS 15 Y 16
ARTCULOS 31, 35 Y 36
EDUCACIN 28044 ARTCULOS 40, 41, 42,
44 Y 45
REGLAMENTO DE LA
ARTCULOS 75, 76,
EDUCACIN BSICA 78, 79, 80
DECRETO SUPREMO N 013 2004- ED
DISEO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIN BSICA

REGULAR
APROBADO POR RESOLUCIN MINISTERIAL N 0667
DINEBR - DES
4. MARCO NORMATIVO
ALCANCES DE LA LEY GENERAL
DE EDUCACIN 28044
Artculo 9.- Fines de la Educacin Peruana
a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual,

artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la
formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin
adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en
armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para
afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva,

prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la
identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y
lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del
pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta
los retos de un mundo globalizado.
DINEBR - DES
4. MARCO NORMATIVO
LA EDUCACIN BSICA
Artculo 31.- Objetivos
a) Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y
cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana
y desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan
organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando

aprender a lo largo de toda su vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades,

la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como
aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas
tecnologas.
Artculo 35.- Culminacin de la Educacin Bsica

La culminacin satisfactoria de la Educacin Bsica, en cualquiera de sus
modalidades y programas, da derecho al diploma de egresado con
mencin en un rea tcnica que habilite al egresado para insertarse en el
mercado laboral y lo faculte para acceder a una institucin de nivel superior.
DINEBR - DES
4. MARCO NORMATIVO
Artculo 36.- Educacin Bsica Regular

Nivel de Educacin Secundaria
La Educacin Secundaria constituye el tercer nivel de la Educacin Bsica Regular

y dura cinco aos. Ofrece a los estudiantes una formacin cientfica,
humanista y tcnica. (...) Forma para la vida, el trabajo, la
convivencia democrtica, el ejercicio de la ciudadana y para acceder a niveles
superiores de estudio. Tiene en cuenta las caractersticas, necesidades y derechos
de los pberes y adolescentes.
La capacitacin para el trabajo es parte de la formacin bsica de

todos los estudiantes.
se desarrolla en el propio centro

En los ltimos aos escolares
educativo o, por convenio, en instituciones de formacin tcnico-
productiva, en empresas y en otros espacios educativos que
permitan desarrollar aprendizajes laborales polivalentes y especficos vinculados
al desarrollo de cada localidad.
DINEBR - DES
SISTEMA EDUCATIVO PERUANO EN LA
NUEVA LEY GENERAL DE EDUCACIN
ETAPA DE EDUCACIN SUPERIOR
EDUCACIN
EDUCACIN
MERCADO LABORAL
SUPERIOR
MERCADO LABORAL
UNIVERSITARIA
TECNOLOGICA
SISTEMA NACIONAL DE
INFORMACIN DE E.P.T.
PERFILES
MDULO MDULO MDULO

1 2 3 .
DIPLOMA DE EGRESADO
(CON MENCIN EN UN REA TCNICA)
TCNICO
ETAPA DE EDUCACIN BSICA PRODUCTIVO
EDUCACIN EDUCACIN EDUCACIN TTULO DE

BASICA BASICA BASICA TCNICO
ALTERNATIVA ESPECIAL REGULAR
CICLO
EDUCACION MEDIO
SECUNDARIA
EDUCACION EDUCACION
EDUCACION CICLO TTULO DE
BASICA BASICA AUXILIAR
ALTERNATIVA ESPECIAL PRIMARIA BASICO TCNICO
EDUCACION
INICAL
DINEBR - DES
4. MARCO NORMATIVO
REGLAMENTO DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR

D.S. N 013-2005-ED
Artculo 76 Organizacin del Nivel
La Educacin Secundaria se organiza en dos ciclos de estudios:
a. PRIMER CICLO. Brinda una formacin humanstica, cientfica y

tecnolgica y esta orientado a enfatizar el desarrollo de los niveles
anteriores. Asimismo, desarrolla aprendizajes para el desarrollo
personal, ciudadano, vocacional y laboral polivalente.
Comprende los dos primeros grados de secundaria
b. SEGUNDO CICLO. Profundiza y amplia la formacin humanstica,

cientfica y tecnolgica; consolida el desarrollo de capacidades,
actitudes y valores para fortalecer la identidad, la ciudadania y
la formacin para el trabajo. Posibilita el acceso al mundo del
trabajo o continuar estudios superiores. Comprende los 3 ltimos
grados de la secundaria.
DINEBR - DES
4. MARCO NORMATIVO

D.S. N 013-2005-ED
Artculo 78.- Educacin para el trabajo

La Educacin secundaria desarrolla gradualmente aprendizajes laborales bsicos. El
Proyecto Educativo Institucional debe especificar las alternativas de
Educacin para el Trabajo en el marco de una cultura emprendedora. Se
realizan dentro de la institucin o en convenio con instituciones de Educacin Tcnico
Productiva o comunitaria. Tiene carcter polivalente y vocacional. En el
segundo ciclo se desarrollan, adems, competencias en mdulos
ocupacionales.
Artculo 78.- Certificacin y diploma

La Institucin Educativa otorga el certificado de estudios luego de la conclusin
satisfactoria del nivel de Educacin Secundaria. As mismo, confiere el diploma con
mencin en la especialidad ocupacional, de acuerdo a los mdulos
especficos aprobados en el segundo ciclo de Educacin Secundaria,
indicando el nivel de competencia.
DINEBR - DES
4. MARCO NORMATIVO
DISEO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR

RESOLUCIN MINISTERIAL N 0667-2005-ED
DINEBR - DES
4. MARCO NORMATIVO
ORIENTACIONES Y NORMAS NACIONALES PARA LA GESTIN DE LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y EDUCACIN
TCNICO PRODUCTIVA 2006
Resolucin Ministerial 0710-2005-ED
1.13 Educacin para el Trabajo

Slo las Instituciones Educativas de Secundaria que estn
desarrollando una slida y consistente educacin para el
trabajo, reconocida como tal por el rea Pedaggica de la UGEL,
pueden expedir diploma. Este diploma debe mencionar
explcitamente la especialidad ocupacional y precisar los
mdulos especficos de carcter laboral, que han sido
aprobados al finalizar la Secundaria. Estas especialidades
ocupacionales que son trabajadas en cada grado, sern
expresadas en el Acta de Evaluacin y en el Certificado Oficial
de Estudios.
DINEBR - DES
ENFOQUE DEL REA

EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
DINEBR - DES
5. PROPOSITO DEL REA
Desarrollar capacidades y actitudes productivas,

emprendedoras y empresariales para ejercer
actividades laborales y econmicas que le
permitan insertarse al mercado laboral o generar
su propio empleo, capitalizando las oportunidades
que brinda el mercado local, nacional y global en
el marco de una cultura exportadora.
DINEBR - DES
6. ENFOQUE DEL REA
El aprendizaje de una actividad laboral involucra el desarrollo de

capacidades y actitudes para realizar de estudio de mercado, diseo,
planificacin, desarrollo del bien o servicio, comercializacin y evaluacin
de la produccin
Una actividad laboral involucra un ciclo complejo de procesamiento de

informacin: Recepcin, interpretacin y percepcin de la informacin, toma de
decisin para usar la informacin en la accin y la accin donde se aplica la
informacin
Las capacidades y actitudes productivas, emprendedoras y empresariales

se aprenden vivenciando actividades productivas en situaciones de
enseanza lo ms aproximadas posibles a la realidad.
Articula la oferta educativa a las demandas de formacin del sector

productivo y a las oportunidades de trabajo que genera el mercado global.
Los perfiles ocupacionales son identificados con participacin de
empresarios, trabajadores, y docentes
7. CARACTERSTICAS DEL REA

DINEBR - DES
ARTICULA EL PROCESO EDUCATIVO A LAS DEMANDAS DE FORMACIN

DEL SECTOR PRODUCTIVO Y A LAS OPORTUNIDADES DE TRABAJO QUE
GENERA EL MERCADO GLOBAL.
EXPLORA Y DESARROLLA APTITUDES Y ACTITUDES LABORALES

VOCACIONALES PARA QUE EL ESTUDIANTE OPTE POR UNA OPCIN
LABORAL DE ACUERDO A SUS INTERESES Y APTITUDES
DESARROLLA UNA FORMACIN PROFESIONAL DE BASE ORIENTADA AL

DESARROLLO DE CAPACIDADES Y ACTITUDES PARA LA POLIVALENCIA,
EL EMPRENDIMIENTO Y LA GESTIN EMPRESARIAL EN EL MARCO DE
UNA CULTURA EXPORTADORA.
DESARROLLA CAPACIDADES ESPECIFICAS DE UNA OCUPACIN

MEDIANTE EL SISTEMA MODULAR
DINEBR - DES
3. ORGANIZACIN DEL AREA
CAPACIDADES CONTENIDOS
DE REA
A
GESTIN DE
C
PROCESOS
FORMACIN T
INCIACIN OCUPACIONAL
ESPECIFICA I
EJECUCIN DE LABORAL MODULAR T
PROCESOS
U
COMPRENSIN D
Y APLICACIN TECNOLOGIA DE BASE E
DE S
TECNOLOGIAS
DINEBR - DES
CAPACIDADES ESPECFICAS GESTION DE
PROCESOS Y EJECUCIN DE PROCESOS
CAPACIDADES ESPECFICAS REQUERIDAS

PROCESO PRODUCTIVO EN EL PROCESO PRODUCTIVO
(TECNOLGICO)
ESTUDIO DE
Identifica, analiza, infiere. Empresas y Gestin de Procesos
proveedores, mercados, clientes
MERCADO
Analiza. La funcin y forma de los productos,

problemas y necesidades.
DISEO DEL BIEN O Representa, interpreta. Planos diagramas, Gestin de Procesos
DEL SERVICIO especificaciones tcnicas.
Disea. Bienes y servicios, procesos de
prestacin de servicios.
PLANIFICACIN DEL
PROCESO Planifica tareas y operaciones para producir. Gestin de Procesos
CONTROL DE CALIDAD
PRODUCTIVO Organiza su lugar de trabajo, las herramientas,

mquinas y materiales Ejecucin de Procesos
Opera herramientas, mquinas y equipos.
PRODUCCIN O
DESARROLLO DEL Selecciona materiales e insumos. Ejecucin De procesos
BIEN O SERVICIO Realiza procesos de produccin de bienes y
procesos de prestacin de un servicio.
COMERCIALIZACIN
Organiza campaas de publicidad, promocin
la presentacin y distribucin del producto en
Gestin de Procesos
tiendas o ferias.
Aplica Tcnicas de venta y atencin al cliente Ejecucin de Procesos
Evala y reconstruye los procesos de produccin

EVALUACIN DE LA para mejorarlos y los balances econmicos.
PRODUCCIN Sistematiza los procesos, aciertos, debilidades y
fortalezas de la produccin realizada.
Gestin de Procesos
CAPACIDADES ESPECIFICAS DE COMPRESIN Y
DINEBR - DES
APLICACIN DE TECNOLOGIAS
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS

IDENTIFICA / ANALIZA / APLICA
Principios estticos, antropomtricos y fsicos en el diseo de bienes y
servicios
Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de
produccin
Principios y recursos tecnolgicos.
MEJORA DE
PRODUCTOS Y IDENTIFICA / ANALIZA /ORGANIZA / GESTIONA
PROCESOS El mercado local, regional y mundial
PRODUCTIVOS Las normas legales y procesos para la constitucin de la micro
empresa
Las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales de una micro y
pequea empresa
GENEREACION DE Las diferentes formas jurdicas y funciones de la empresa
Las normas, procesos y elementos de la gestin de la empresa
MICROEMPRESA
ANALIZA / EVALA
Modalidades laborales y consecuencias de ser trabajador dependiente
o independiente
INSERCIN Capacidades e intereses relacionados con el sector productivo
LABORAL Procedimientos para postular a puestos de trabajo
Acciones y normas de seguridad, preservacin de la salud y el medio
ambiente.
DINEBR - DES
CONTENIDOS DEL REA

DINEBR - DES
1 2 3 4 5 CATLOGO NACIONAL DE
TTULOS Y CERTIFICACIONES.
CARRERAS
FORMACION ESPECFICA - MDULOS TCNICA (120)
INICIACIN MODULAR
FAMILIAS PROFERSIONALES (20)

LABORAL (MODULOS OCUPACIONALES)
HABILITADO Y Ebanistera
CONSTRUCCION
MAQUINADO
Carpintera
FAMILIA
ENSAMBLADO
Gasfitera
TECNOLOGAS DE BASE
PROPORCIONA LOS CONOCIMIENTO CIENTFICOS ACABADO Vidriera
Y TECNOLGICOS PARA LA FORMACIN
ESPECIFICA Y POSIBILITA EL DESARROLLO DE
CAPACIDADES PARA LA POLIVALENCIA Y EL Produccin agropecuaria
EMPRENDIMIENTO.
Jardinera y floricultura
ACTIVIDADE
S AGRARIAS
FAMILIA
Avicultura y crianza de
animales menores.
EN 1ro. Y 2do. SE EXPLORA EN 3ro. 4to. Y 5to. SE Agricultura de costa

Y DESARROLLA DESARROLLA MDULOS
CAPACIDADES , ACTITUDES E OCUPACIONALES QUE Agricultura de sierra
INTERESES VOCACIONALES DESARROLAN CAPACIDADES Y
MEDIANTE LA EJECUCIN DE ACTITUDES PARA
PROYECTOS DE DIVERSAS DESEMPEARSE EN UN REFERENTE
OPCIONES OCUPACIONALES. PUESTO DE TRABAJO
LOS MODULOS OCUPACIONALES SON UNIDADES FORMATIVAS, TERMINALES Y ACREDITABLES

ASOCIADOS A UNA UNDIAD DE COMPETENCIA DEL PERFIL DE UNA OCUPACIN.
DINEBR - DES
DINEBR - DES
DINEBR - DES CATLOGO NACIONAL DE
TTULOS Y CERTIFICACIONES
Es el referente de la formacin profesional y

ocupacional que presenta los perfiles
formulados con la participacin de empresarios
DEFINICIN y expertos del sector productivo. As mismo
propone los mdulos de formacin asociados
a las unidades competencia.
Ordenar la oferta educativa de la formacin

profesional para el pas y articular a las
demandas de formacin del sector productivo
FINALIDAD Organizar la las carreras profesionales por

familias, niveles, ttulos y certificados
Proponer los mdulos de formacin para cada

carrera ocupacional o profesional
DINEBR - DES
FAMILIAS PROFESIONALES (20)
1.Administracin y comercio 11.Esttica personal

2.Actividades agrarias 12.Hostelera y turismo
3.Actividades martimo 13.Industrias alimentarias
pesqueras 14.Mecnica y metales
4.Artes grficas 15. Mecnica y motores
5.Artesana y manualidades 16.Minera
6.Computacin e informtica 17.Qumica
7.Comunicacin, imagen y 18.Salud
sonido 19.Servicios sociales y
8.Construccin asistenciales
9.Cuero y calzado 20.Textil y confeccin
10.Electricidad y electrnica
ORGANIZACIN DEL CATLOGO
MINISTERIO DE EDUCACIN MINISTERIO DE EDUCACIN
DINEBR - DES DINESST - UDCREES
NACIONAL DE TTULOS Y CERTIFICACIONES

(Ejemplo)
FAMILIA PROFESIONAL GRADOS DE FORMACIN

Actividades Agrarias Superior Medio Bsico
1. ADMINISTRACIN DE RECURSOS FOREST.
T 2. PRODUCCIN GROPECUARIA
SUPERIOR
MEDIO
3. JARDINERA Y FLORICULTURA
4. CONSERVACIN Y APROVECHAMIENTO
T RACIONAL DE RECURSOS FORESTALES
MEDIO
U 5. AVICULTURA Y CRIANZA DE ANIMALES MEN. MEDIO

L 6. JARDINERA BSICO
7. EXTRACCIN Y TRANSFORMACIN PRIMARIA BSICO
O DE RECURSOS MADERABLES EN SELVA MEDIO
S 8. AGRICULTURA ORGANICA BSICO
9. CULTIVOS HIDROPNICOS BSICO
10. MANEJO DE MAQUINARIA Y EQUIPOS AGRC. BSICO
P 11. MANEJO DE INSTALACIONES HORTOFRUTC. BSICO
12. MANEJO DE GANADO VACUNO BSICO
R 13. AGRICULTURA DE COSTA BSICO
O 14. AGRICULTURA DE SIERRA BSICO
F.
120 TTULOS 43 46 31
Lic. Brey Rojas Arroyo
DINEBR - DES
AGRICULTURA DE SIERRA
3. Unidades de competencia.
PERFIL UNIDAD DE COMPETENCIA MODULOS ASOCIADOS
PROFESIONAL
Preparar la tierra para el LABRANZA, ABONAMIENTO,
FERTILIZACIN, RIEGO Y
cultivo e instalar sistemas de MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA Y
Competencia riego. HERRAMIENTAS AGRCOLAS.
General Cultivar pastos y forrajes, CULTIVOS DE PRADERAS Y FORRAJES
cereales y menestras. CULTIVO DE CEREALES Y MESTRAS
Cultivar races, tubrculos, CULTIVO DE RAICES Y TUBERCULOS

hortalizas y frutales.
CULTIVO DE HORTALIZAS
Capacidades
profesionales CULTIVO DE FRUTALES ABDINOS
Conservar frutas y hortalizas. CONSERVACIN DE VEJETALES
Criar y manejar ganado CRIANZA Y MANEJO DE GANADO

VACUNO
vacuno.
Criar y manejar ganado CRIANZA Y MANEJO DE GANADO
OVINO
ovino.
DINEBR - DES
MATERIALES DE APOYO
PARA DOCENTES.
DINEBR - DES MATERIALES DE APOYO PARA DOCENTES
MINISTERIO DE EDUCACIN MINISTERIO DE EDUCACIN

Direccin Nacional de Educacin Secundaria y Superior Tecnolgica. Direccin Nacional de Educacin Secundaria y Superior Tecnolgica.
Unidad de Desarrollo Curricular y Recursos educativos de Educacin Secundaria Unidad de Desarrollo Curricular y Recursos educativos de Educacin Secundaria
EDUCACIN PARA EL EDUCACIN PARA EL

TRABAJO TRABAJO
OCUPACIN: CONFECCIN
CALZADO
OCUPACIN: TEJIDOS EN
PAJA
Mdulos Mdulos
Tejidos de sombreros CONFECCIN DE
ARTICULOS DE CUERO
Tejidos con paja en telar
Cestera CONFECCION DE
CALZADO
Tejidos de petates y
esteras.
MANUAL PARA ELABORAR MDULOS OCUPACIONALES

PROYECTOS
MINCETUR MINCETUR
AXIS AXIS DINESST /
DINESST / UDCREES DINESST / UDCREES UDCREES PRES -
II
EDUCACIN PARA EL
EDUCACIN PARA EL EDUCACIN PARA EL TRABAJO
TRABAJO TRABAJO
METODOLOGA PARA
MANUAL DE MANUAL DE
DESARROLLAR
CAPACIDADES
EMPREDEDORAS Y
DISEO DISEO EMPRESARIALES
Mdulo 1
Mdulo 1 Mdulo 5 Primer Grado
Primer Grado Quinto Grado
MATERIALES PARA TECNOLOGIA DE MATERIALES PARA TECNOLOGIA DE

BASE DISEO BASE GESTIN EMPRESARIAL
DINEBR - DES
MANUAL PARA ELABORAR PROYECTOS
ELABOREMOS PROYECTOS
PRODUCTIVOS EDUCATIVOS - PARTICIPATIVOS
ES UN MATERIAL DE APOYO AL
DOCENTE PARA DESARROLLAR LAS
CAPACIDADADES DEL AREA EN EL
PRIMER CICLO EN LA INCIACIN
LABORAL
PRESENTA UN CONJUNTO DE
INSTRUMENTOS Y
PROCEDIMIENTOS PARA
DESARROLLAR LAS SEIS
ETAPAS DEL PROCESO
PRODUCTIVO MEDIANTE
PROYECTOS
FUE ELABORADO POR LA COOPERACIN

ALEMANA.
DINEBR - DES
MDULOS OCUPACIONALES
Se han elaborado perfiles y mdulos ocupacionales con
participacin de empresarios, trabajadores expertos,
Direccin Nacional de Educacin Secundaria y Superior Tecnolgica.
Unidad de Desarrollo Curricular y Recursos educativos de Educacin Secundaria
sectoristas y docentes de Educacin para el Trabajo.

EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
OCUPACIN: TEJIDOS EN
PAJA
Mdulos
Artesanas con productos marinos - Artculos de cuero y -
Tejidos de sombreros
Tejidos con paja en telar

Bisutera calzado
Cestera
Tejidos de petates y
Cermica al fro - Cermica al horno
esteras.
Cocina - Computacin
Direccin Nacional de Educacin Secundaria y Superior Tecnolgica.
Cotilln - Juguetera
Mecnica de produccin - Tejidos artesanales
Unidad de Desarrollo Curricular y Recursos educativos de Educacin Secundaria
EDUCACIN PARA EL

TRABAJO
OCUPACIN: CONFECCIN
CALZADO
Ebanistera - Confecciones
Mdulos
Servicio de restaurante y bar - Pirograbado y
- Tejidos en paja pintado en tela
CONFECCIN DE

ARTICULOS DE CUERO
CONFECCION DE
CALZADO
Texto completo
Unidad formativa que desarrolla capacidades y actitudes para

Qu es un mdulo
desempearse en un puesto de trabajo. Es terminal, acreditable y esta
ocupacional? asociada a una unidad de competencia.
DINEBR - DES
MATERIALES PARA TECNOLOGIA DE
BASE DISEO
DINESST / UDCREES
MINCETUR
AXIS En el marco del Convenio Multisectorial entre
EDUCACIN PARA EL
MINCETUR MED y con el apoyo de AXIS se ha
elaborado manuales de diseo.
TRABAJO
MANUAL DE
DISEO
Mdulo 1
Manual de Diseo - 1er. grado

Primer Grado
Los manuales
son medios que
Manual de Diseo - 2do. grado
ayudaran a
desarrollar la
MINCETUR
AXIS
Manual de Diseo - 3er. grado

DINESST / UDCREES
EDUCACIN PARA EL
capacidad
comprensin y
TRABAJO
MANUAL DE
DISEO
Manual de Diseo - 4to. grado aplicacin de
tecnologas en el
Manual de Diseo - 5tor. grado diseo.
Mdulo 5
Quinto Grado
DINEBR - DES
MATERIALES PARA TECNOLOGIA DE

BASE GESTIN EMPRESARIAL
DINESST /
UDCREES PRES -
II
En el marco del Convenio Multisectorial entre
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
MINISTERIO DE TRABAJO MINISTERIO DE EDUCACIN
METODOLOGA
y OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO
PARA
se ha elaborado mdulos para desarrollar capacidades

DESARROLLAR
CAPACIDADES
EMPREDEDORAS Y
emprendesoras y empresariales en las tecnologas de

EMPRESARIALES
Mdulo 1
Primer Grado base
Mdulo para 1er. grado
Mdulo para 2do. grado
Mdulo para 3ro. grado
Mdulo para 4to. grado
Manual de plan de
negocio (5to).pdf
DINEBR - DES
DIPLOMA DEL EGRESADO CON

MENCIN EN UN REA TCNICA
DINEBR - DES MARCO NORMATIVO
LEY GENERAL DE EDUCACIN
Artculo 35.- Culminacin de la Educacin Bsica

La culminacin satisfactoria de la Educacin Bsica, en cualquiera de sus
modalidades y programas, da derecho al diploma de egresado con mencin
en un rea tcnica que habilite al egresado para insertarse en el mercado
laboral y lo faculte para acceder a una institucin de nivel superior.

Artculo 78 Certificacin y Diploma
La Institucin Educativa () confiere el diploma con mencin en la
especialidad ocupacional, de acuerdo a los mdulos especficos aprobados
en el segundo ciclo de Educacin Secundaria, indicando el nivel de
competencia.
ORIENTACIONES Y NORMAS NACIONALES PARA LA GESTIN DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA 2006
1.13 Educacin para el Trabajo

Slo las Instituciones Educativas de Secundaria que estn desarrollando
una slida y consistente educacin para el trabajo, reconocida como tal
por el rea Pedaggica de la UGEL, pueden expedir diploma.
DINEBR - DES ORIENTACIONES PARA AUTORIZAR
LA EXPEDICIN DE DIPLOMA
Las UGELs para autorizar que la Institucin Educativa expida el
diploma debe tener en cuenta los siguientes aspectos:
Proyecto Educativo Institucional, donde se seale la forma en que se realizar el

tratamiento del rea de educacin para el trabajo.
Diagnostico del entorno productivo y de las oportunidades de empleo que presenta el
mercado local, regional y global.
El proyecto curricular Diversificado del rea Educacin para el Trabajo
(Fundamentacin, Organizacin del rea, Cartel diversificado de capacidades, cartel de
contenidos - mdulos ocupacionales, orientaciones para la programacin, para el proceso de
aprendizaje y para la evaluacin).
Infraestructura, mquinas, equipos y herramientas bsica que garanticen el desarrollo
de las capacidades y actitudes para ejercer una funcin productiva o para generar su
autoempleo.
Personal docente de las especialidades tcnicas que oferta la Institucin Educativa.
Cantidad de Horas destinadas al rea Educacin Para el Trabajo que garanticen el
desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas mediante practicas efectivas de taller.
Convenios realizados con Instituciones Tcnico Productivas, Centros de Educacin
Ocupacional, Instituciones Sectoriales o Empresas de la Sociedad Civil para apoyar el desarrollo
del rea (opcional)
DINEBR - DES
ORIENTACIONES PARA AUTORIZAR LA EXPEDICIN

DE DIPLOMA
Las Instituciones Educativas que aplican el DCN de Secundaria y que

desarrollen una slida educacin para el trabajo podrn expedir
el diploma, a partir del 2007. previa autorizacin del rea
pedaggica de la UGEL.
DINEBR - DES
SISTEMA DE FORMACIM PROFESIONAL /

OCUPACIONAL
SISTEMA NACIONAL DE SISTEMA NACIONAL DE DE

INFORMACIN DE EDUCACIN EVALUACIN, ACREDITACIN
PARA EL TRABAJO Y CERTIFICACION EDUCATIVA
MERCADO LABORAL
UNIDAD TECNICA DE UNIDAD TECNICA DE
IDENTIFICACION NORMALIZACIN UNIDAD TECNICA DE CERTIFICACION
DE COMPETENCIAS DE COMPETENCIAS DE COMPETENCIAS
DIPLOMA
DINEBR / DES I.E. Educ. Secundaria (EPT)
UNIDAD TECNICA DISEO INSTITUCIONES DE

CURRICULAR NACIONAL
Y LOS MODULOS
FORMADORAS MEDIANTE
OCUPACIONALES MODULOS OCUPACIONALES
FORMACIN OCUPACIONAL
DINEBR - DES
SISTEMA DE FORMACIM PROFESIONAL /

OCUPACIONAL
SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIN SISTEMA NACIONAL DE DE EVALUACIN,

DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO - LEY ACREDITACIN Y CERTIFICACION
28340 EDUCATIVA - LEY 28044
MINISTERIO DE TRABAJO
ORGANISMOS AUTONOMOS.
EMPRESARIOS
TRABAJADORES
Diseo Curricular
Bsico
I.E. Educ. Secundaria (EPT)
DINESST
UNIDAD TCNICA DISEO INSTITUCIONES DE

CURRICULAR BSICO FORMACIN
FORMACIN PROFESIONAL / OCUPACIONAL

DINEBR - DES
ARTICULACIN DE LA EDUCACIN BASICA REGULAR
Y LA EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA
ETAPA DE EDUCACIN SUPERIOR
EDUCACIN
EDUCACIN
MERCADO LABORAL
SUPERIOR
MERCADO LABORAL
UNIVERSITARIA
TECNOLOGICA
SISTEMA NACIONAL DE
INFORMACIN DE E.P.T.
PERFILES
MDULO MDULO MDULO

1 2 3 .
DIPLOMA DE EGRESADO
(CON MENCIN EN UN REA TCNICA)
TCNICO
ETAPA DE EDUCACIN BSICA PRODUCTIVO
EDUCACIN EDUCACIN EDUCACIN TTULO DE

BASICA BASICA BASICA TCNICO
ALTERNATIVA ESPECIAL REGULAR
CICLO
EDUCACION MEDIO
SECUNDARIA
EDUCACION EDUCACION
EDUCACION CICLO TTULO DE
BASICA BASICA AUXILIAR
ALTERNATIVA ESPECIAL PRIMARIA BASICO TCNICO
EDUCACION
INICAL
DINEBR - DES
ALIANZAS ESTRATEGICAS
DINEBR - DES
ALIANZAS ESTRATGICAS.
DESARROLLO DE CAPACIDADES
CULTURA EXPORTADORA EMPRENDEDORAS Y EMPRESARIALES
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
COMPETENCIAS ESCUELA EMPRENDE
LABORALES PROYECTOS
PRODUCTIVOS
HEMISFERICAS.
DINEBR - DES
MUCHAS GRACIAS
Lic. Brey Rojas Arroyo
Especialista en Formacin Profesional y Educacin para el Trabajo
brojas@minedu.gob.pe breyrojas@yahoo.es
Telfono: 215 5800 Anexo 209
3602715 - 92010741

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