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Contrucción de Cuestionarios Validez y Confiabilidad
Contrucción de Cuestionarios Validez y Confiabilidad
de los cuestionarios
Objetivos
Discutir y analizar los conceptos de validez y
confiabilidad.
Presentar y analizar situaciones que afectan
la validez y confiabilidad de los instrumentos.
Hallar la validez de contenido y confiabilidad
de un instrumento.
Caractersticas fundamentales de
un cuestionario
Validez
Es la cualidad del instrumento para medir los
rasgos o caractersticas que se pretenden medir.
Por medio de la validacin se trata de determinar si
realmente el cuestionario mide aquello para lo que
fue creado.
Confiabilidad
Se refiere a la consistencia de los resultados.
En el anlisis de la confiabilidad se busca que los
resultados de un cuestionario concuerden con los
resultados del mismo cuestionario en otra ocasin.
Validez y Confiabilidad
Son caractersticas que el cientfico social que
aspira hallar en todo mtodo, instrumento o
tcnica.
implica veracidad, confianza y exactitud
Formas alternas
Contenido
Prueba-RePrueba
Divisin por mitades
Criterio
Consistencia interna
Concurrente
Coeficiente Alpha
Kuder Richarson
Predictiva
Constructo
Validez de contenido
Lawshe (1975) dijo que es la comunalidad o
traslapo que existe entre la ejecucin en la
prueba bajo investigacin y la habilidad para
funcionar en el dominio de ejecucin asociado a
una tarea determinada.
Novick (1985) establece que la validez de
contenido es la forma mediante la cual los
miembros del panel de evaluacin del
instrumento perciben traslapo entre la prueba y
el dominio que se est analizando.
Validez de contenido
Muchinsky (2006) por su parte, define la
validez de contenido como el grado al cual
la prueba contenga una muestra
representativa de la conducta a medirse.
7 0.99
utiliza la opinin de una 8 0.75
13 0.54
bajo estudio. 14 0.51
15 0.49
ne N 20 0.42
CVR
25 0.37
30 0.33
N 35
40
0.31
0.29
Paso para hallar la validez de contenido segn Lawshe
1 1 1 0 0 1
2 1 1 0 0 1
3 1 1 0 0 1
4 1 1 0 0 1
5 1 1 1 1 1
6 1 1 1 1 1
7 1 1 1 1 1
8 1 1 1 1 1
9 1 0 = 1No pertinente
1 y el 1 =1Pertinente1
10 1 1 1 1 1
Validez de criterio
Es la efectividad de una prueba para predecir la
conducta individual en situaciones especficas.
Tipos de validez de criterio
Concurrente
Es el grado de relacin que existe entre las
puntuaciones de la prueba y las medidas del criterio
llevadas a cabo al mismo tiempo en que la prueba fue
administrada.
Validez predictiva
Es el grado de relacin que existe entre las
puntuaciones de la prueba y las medidas del criterio
recopiladas en el futuro.
Validez de Criterio
Es el coeficiente de
n xy x y
correlacin entre rxy
los resultados del [n x 2 ( x) 2 ][n y 2 ( y ) 2 ]
instrumento y el
criterio.
Nivel de Desempeo
satisfaccin acadmico
El coeficiente de 6 82
correlacin debe 2 63
ser igual o mayor a
1 57
.75 para establecer
5 88
una buena validez
2 68
de criterio.
3 75
La validez de constructo esta referida al grado en que
cada instrumento refleja el constructo que dice
medir, elaborndose operativamente cuando el
usuario desea hacer inferencias acerca de conductas
o atributos que pueden agruparse bajo la etiqueta de
un constructo particular.
Se refiere a qu tan exitosamente un instrumento
representa y mide un concepto terico (Bostwick y
Kyte,2005).
La organizacin de constructo requiere de la
acumulacin gradual de diversas fuentes de
informacin.
Messick (1995) establece seis criterios a
considerar al momento de establecer la
validez de constructo de un instrumento.
Contenido
Relevancia y representatividad del instrumento
Sustantivo
Razones tericas de la consistencia observada de las
respuestas.
Estructural
Configuracin interna del instrumento y
dimensionalidad.
Messick (1995) establece seis criterios a
considerar al momento de establecer la
validez de constructo de un instrumento.
Generalizacin
Grado en que las inferencias hechas a partir del
instrumento.
Se puede generalizar a otras poblaciones, situaciones
o tareas.
Externo
Relaciones del instrumento con otros instrumentos y
constructos.
Consecuencia
Consecuencias ticas y sociales del instrumento.
Validez total
La validez de un instrumento de medicin se
evala sobre la base de todos los tipos de
evidencia.
Cuanto mayor evidencia de validez de
contenido, de criterio y de construccin tenga
un instrumento, este se acercar ms a
representar las variables que pretende medir.
Contenido
La relacin entre la confiabilidad
y la validez
Un instrumento de medicin puede ser
confiable, pero no necesariamente vlido.
Un instrumento quizs sea consistente en los
resultados que produce, pero no mida lo que
pretende.
Los instrumentos deben ser vlidos y confiables
para que los resultados de la investigacin se
tomen en serio.
La validez y confiabilidad no se asumen, se
prueban.
Situaciones que afectan la
validez
La improvisacin
Para construir un instrumento se requiere
conocer muy bien la variable que se pretende
medir, as como la teora que la sustenta.
Instrumentos desarrollados en el extranjero que no
han sido validado para nuestro contexto.
Instrumento inadecuado para las personas que se
les administra.
Lenguaje muy elevado, no tomar cuenta
diferencias de gnero, edad, conocimientos,
memoria, nivel ocupacional, educativo,
motivacin para contestar entre otras situaciones.
Situaciones que afectan la
validez
Estilos personales de los sujetos.
Deseabilidad social, tendencia a asentir o contestar
negativamente a todo lo que se le pregunta o dar
respuestas inusuales.
Condiciones en que se administra el instrumento.
Ruidos, iluminacin, fro, demasiado largo o tedioso, el
momento, el da, la hora y el tiempo para responder.
Falta de estandarizacin del proceso de
administracin.
Instrucciones y orden de preguntas distintas,
instrumentos no equivalentes.
Situaciones que afectan la
validez
Aspectos mecnicos
No sea legible, faltan pginas, no haya
espacio para contestar, no se comprende.
coeficiente de correlacin. n 1
Situaciones que afectan la
confiabilidad
Homogeneidad del grupo
El coeficiente de confiabilidad se afecta por la
variabilidad entre los sujetos. Mientras mayor es la
dispersin de las puntuaciones, mayor es la
confiabilidad.
Por lo tanto es posible que un cuestionario que se haya
construido con una poblacin heterognea muestre un
coeficiente de confiabilidad mucho menor cuando se
aplica a una poblacin ms homognea.
Homogeneidad del grupo
Es importante, cuando se adquiere un
instrumento construido para otra poblacin
asegurarse de que:
el coeficiente de confiabilidad se obtuvo con
una poblacin semejante a la que va a utilizar el
instrumento.
Tiempo
Si un cuestionario tiene un tiempo lmite para
completarse algunos sujetos van a terminar a
tiempo y otros no. Por lo tanto nos encontramos
ante otra variable que va a aumentar la dispersin
de puntuaciones en el cuestionario.
A 5 4 5 5 5 24
B 3 2 4 4 2 15
C 4 2 4 5 5 20
D 3 4 2 2 2 13
E 5 4 1 3 3 16