GOBIERNO REGIONAL

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

Mg. PEDRO VILLAR BENITES

Especialista en Educacin
 Modelo de
Gestin del
Sistema
Educativo
Regional de Piura
Ordenanza Regional Nro. 272 2013/GRP-CR
 PROBLEMA
La institucionalidad del sistema de gestin
educativa regional de Piura, contribuye
dbilmente al desarrollo integral de nios,
nias, adolescentes y adultos como sujetos
de derecho y ciudadanos, lo cual se expresa
en los bajos resultados de aprendizaje y la
limitada cobertura y accesibilidad de los
servicios educativos que afecta de manera
especial a la zona rural, las mujeres y las
personas con discapacidad
 Marco conceptual del
del Modelo de Gestin
 El Modelo es un marco
institucional y organizacional
Actores y Reglas de Estructura Interrelaciones
Desempeos
sus roles. juegos entre organiza- y articulaciones
institucionales.
los actores. cional. sistmicas.

Gestin
Estratgica

Lograr el Valor Pblico (Resultados y

metas; confianza y legitimidad)
 El sentido
del Modelo de Gestin
 NIAS, NIAS Y ADOLESCENTES RAZON DE SER DEL SISTEMA EDUCATIVO
El Modelo busca afianzar la centralidad de los nios, nias y adolescentes,
como los sujetos que son la razn de ser del Sistema Educativo Regional,
garantizando el mximo valor pblico el cual se refleje en los siguientes logros

ACCESO CON
EQUIDAD CALIDAD CON
EQUIDAD
Nias, nios y
adolescentes, Nias, nios y
mejoran sus adolescentes logran
oportunidades para aprendizajes de
acceder y concluir de calidad que
manera efectiva a contribuyen a su
servicios educativos desarrollo personal
de calidad, integral y al ejercicio
prioritariamente en de su ciudadana como
las zonas mayores sujetos de derechos y
brechas de acceso, actores del desarrollo,
con inclusin y con inclusin y
equidad de gnero. equidad de gnero.
 Modelo
afianza la
MINEDU DREP UGEL centralidad de
la Institucin
Educativa
como la
primera y
principal
instancia del
Institucin sistema
Educativa regional de
gestin
educativa;
como el
organizacin
capaz de
lograr los
resultados
GOBIERNO GOBIERNO GOBIERNO respecto a los
NACIONAL REGIONAL LOCAL logros de
aprendazajes.
 Construyendo una
Institucin Educativa capaz
de general valor pblico
 Familia

Nias, nios, adolescentes

estudiantes

Institucin
Educativa

Comunidad
 Familia
Nias, nios, adolescentes
estudiantes

Institucin
Educativa

Comunidad

Logran las
Inician y capacidades
concluyen sus Estudian las
horas esperadas
estudios de segn el
manera pedaggicas
segn los currculo.
oportuna
estndares
establecidos .

Nias, nios y adolescentes logran aprendizajes de calidad que contribuyen a su

desarrollo personal integral y al ejercicio de su ciudadana como sujetos de derechos y
actores del desarrollo, con inclusin y equidad de gnero.
 Servicios que brindan las Instituciones Educativas

Comunidad
Matrcula oportuna.
Sesiones significativas Familia
de aprendizajes.
Nias, nios,
Institucin Acompaamiento y adolescentes
Educativa tutora estudiantes. estudiantes
Acompaamiento a
familias.
Materiales educativos.
Infraestructura
accesible y segura.
Escuela saludable y
ambientalmente
sostenible.
Comunidad
educadoras que
aprenden
 Gestionar un nuevo Modelo de Escuela
Misin de la
Escuela
Instituciones educativas
IIEE gestionan el
desarrollo de las
capacidades de los y las
estudiantes como
ciudadanos y actores del
desarrollo local y
regional con criterios de
equidad, inclusin y
sostenibilidad
Gobernabilidad escolar
Directivos de Instituciones Educativas desarrollan un gobierno
escolar participativo, eficaz y transparente, que garantizan una
adecuada convivencia escolar, con criterios de equidad de gnero
e inclusin.
Objetivo
Central
Gestin del currculo
Instituciones educativas gestionan el desarrollo del currculo de
manera innovadora y eficaz, orientado al logro de aprendizajes. Estudiantes con altos
logros de aprendizajes
de calidad y adecuada
autoestima, que les
permite el ejercicio de
Gestin de la oferta del servicio ciudadana con sentido
educativo
de pertenencia y
responsabilidad
ambiental.
Instituciones educativas gestionan una adecuada oferta de los
servicios educativos, con criterios de equidad de gnero e
inclusin.
Interrelacin con familia y comunidad
Instituciones educativas participan en los procesos de desarrollo
comunal y local, incidiendo en la mejora de las condiciones de
educabilidad en las familias y comunidad.
1. GOBERNABILIDAD ESCOLAR
Directivos de Instituciones Educativas desarrollan un gobierno escolar participativo,
eficaz y transparente, que garantizan una adecuada convivencia escolar, con criterios
de equidad de gnero e inclusin.

Desempeos institucionales
1. Directivos gobiernan sus IIEE de manera eficaz e innovadora, con liderazgo y
transparencia.
2. IIEE cuentan con estructuras organizacionales y arreglos institucionales democrticos
que facilitan la gestin educativa para el logro de aprendizajes.
3. IIEE rinden cuentas de manera peridica de los logros de aprendizajes y procesos de
gestin educativa.
4. Estudiantes, profesores y padres de familias participan de manera organizada y
representativa en el gobierno escolar.
5. IIEE desarrollan adecuados y oportunos mecanismos de control, supervisin y
evaluacin del personal, orientados a afianzar su desempeo tico y eficaz.
6. IIEE construyen un adecuado clima institucional y convivencia democrtica, manejando
sus conflictos de manera democrtica y transformadora.
7. IIEE desarrollan procesos de autoevaluacin institucional de manera oportuna, para la
mejora del gobierno y la gestin escolar.
2. GESTIN DEL CURRCULO
Instituciones educativas gestionan el desarrollo del currculo de
manera innovadora y eficaz, orientado al logro de aprendizajes.

Desempeos institucionales
1. IIEE educativas planifican e implementan de manera estratgica la gestin de
los aprendizajes, implementando sus propuestas pedaggica y curricular
pertinentes a su realidad, sobre la base de los mapas de progreso y las rutas
de aprendizajes.

2. IIEE planifican, implementan, monitorean y evalan los procesos de

enseanza aprendizajes, de manera innovadora.

3. IIEE gestionan sus recursos pedaggicos como soporte a los procesos de

enseanza - aprendizaje.

4. IIEE evalan de manera oportuna y pertinente el logro de aprendizajes de las

y los estudiantes.
3. GESTIN DE LA OFERTA DEL SERVICIO EDUCATIVO
Instituciones educativas gestionan una adecuada oferta de los
servicios educativos, con criterios de equidad de gnero e inclusin.

Desempeos institucionales
1. IIEE gestionan estratgicamente la oferta de sus servicios educativos,
diseando e implementando su Plan Educativo Institucional, de acuerdo a
las demandas locales, con criterios de equidad de gnero e inclusin.

2. IIEE disean e implementan una adecuada organizacin y arreglos

institucionales para la adecuada provisin de sus servicios educativos
dirigidos a los estudiantes, familias y comunidad.

3. IIEE gestionan el adecuado y oportuno mejoramiento y mantenimiento de su

infraestructura escolar, con criterios de inclusin e sostenibilidad.

4. IIEE afianzan sus capacidades tecnolgicas de las TIC y conectividad virtual,

como soporte para el logro de los aprendizajes.

5. IIEE gestionan procesos formativos de fortalecimientos de capacidades de su

personal docente, directivo y administrativo en la provisin de los servicios
educativos.
4. INTERRELACIN CON FAMILIA Y COMUNIDAD
Instituciones educativas participan en los procesos de desarrollo comunal y
local, incidiendo en la mejora de las condiciones de educabilidad en las
familias y comunidad.

Desempeos institucionales
1. IIEE afianzan su participacin en espacios comunales que inciden en el
desarrollo comunal (comits, asambleas, etc.), movilizando a los diversos
actores a favor de la mejora de la calidad educativa con equidad.

2. IIEE afianzan su participacin en los procesos participativos comunales que

inciden en el desarrollo comunal (presupuesto participativo, gestiones
comunales, etc.), incidiendo en la mejora de las condiciones de
educabilidad y la calidad educativa.

3. IIEE implementan estrategias de escuelas abiertas, desarrollando acciones

extracurriculares orientadas a mejorar las condiciones de educabilidad de
las familias y la comunidad.
Red de Instituciones
Educativas
 Modelo de Gestin de Red de
Instituciones Educativas

Consejo Comunitario Institucin

de Red Educativa de Educativa
IIEE

Red de
Institucin Instituciones Institucin
Educativa Educativas Educativa

Comits Institucin
intercomunales de Educativa
desarrollo
 Acompaamiento y soporte tcnico -
pedaggico a las instituciones educativas que la
conforman, incidiendo en la mejora de los
Procesos de procesos de la gestin del logro de los
aprendizajes (gobierno escolar, oferta del
gestin de servicio, currculo, familia-comunidad).

las Redes de Generar aprendizajes y aportes desde la

Instituciones prctica de gestin educativa, para la mejora de
la calidad educativa.
Educativas
Promueven y estimular una adecuada oferta
educativa de acuerdo a la demanda educativa,
buscando acortar las brechas de cobertura de
la educacin.
Ncleo Local de Gestin
Educativa
 Acompaar y brindar
soporte tcnico a las
RIE y a las Instituciones
Educativas.
Supervisar a las
instituciones Institucin
educativas respecto al Educativa
cumplimiento de los
estndares de calidad
educativa.
Estimular e impulsar la
U mejora de la cobertura
G Ncleo Local de los servicios Red
educativos.
Institucin Institucin
de Gestin de
E Educativa Impulsar la articulacin
Educativa
IIEE
Educativa

L (UGEL y concertacin de los

diversos actores locales
Gobierno del Estado, la sociedad
Local) civil y del sector
privado.
Promover la Institucin
identificacin e Educativa
implementacin de
mejoras de las
condiciones de
educabilidad.
 Modelo de Gestin Local

Organizaciones de la
sociedad civil

Institucin
Educativa
Empresas privadas y Gobierno Local (distrital
gremios empresariales / provincial)
Red
Consejo
Institucin de Instituciones Institucin
Participativo de
Educativa Educativas Educativa
Educacin
Distrital

Organizaciones Ncleo Local de Gestin

especializadas Educativa
Institucin
Educativa

Organizaciones pblicas
sectoriales del Estado
 ESTRUCTURA RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL

ORGANIZACIONAL
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL PIURA

NUCLEO
DISTRITAL DE
GESTION
EDUCATIVA
 LAS LOMAS LANCONES
CHALACO
SUYO JILILI
MONTER PAIMAS
0
SANTO DOMINGO SICCHEZ

LAGUNAS
SANTA CATALIMA DE MOSSA

VICHAYAL SAPILLICA

PUEBLOS UNICOS
FRIAS

PACAIPAMPA
LA HUACA
LALQUIZ
COLAN
CANCHAQUE

EL FAIQUE
VICE LA MATANZA

LA ARENA
YAMANGO
EL TALLAN
SAN JUAN
BUENOS DE BIGOTE
SALITRAL
AIRES
NUCLEOS DISTRITALES DE GESTION EDUCATIVA
UGEL NDGE REI
AYABACA 6 25
HUANCABAMBA 3 10
HUARMACA 0 12
MORROPON 9 32
CHULUCANAS 2 8
TAMBOGRANDE 1 10
SULLANA 2 8
PAITA 4 10
SECHURA 2 4
PIURA 2 16
LA UNION 2 3
TALARA
33 138
Diseo Regional
 Gobierno local
Organizaciones Gobierno Gobierno
provincial /
comunales de Local distrital Regional
comunidad y mancomunidad
sectoriales

Gobernabilidad escolar
IIEE

IIEE Gestin del currculo

Espacio de Espacio de Espacio de

Institucin IIEE concertacin y concertacin y concertacin y
Educativa articulacin articulacin articulacin

Gestin de la oferta del servicios

IIEE

IIEE

Gestin articulacin Escuela Familia - Comunidad

Espacios
educativos de
participacin, Ncleo Local Unidad de Gestin Direccin Regional
concertacin, de Gestin Educativa Local de Educacin
vigilancia Educativa