UNIVERSIDAD AUTNOMA DE

CHIAPAS
FACULTAD DE MEDICINA
MANUEL VELASCO SUREZ

CARRERA:
LICENCIATURAENGERONTOLOGA

GRADO:1GRUPO:A

ADULTO

TUXTLAGUTERREZCHIAPAS,A19DEMAYODEL2017
 ADULTO

Adultohace referencia a unorganismocon una edad tal que ha alcanzado su

plenodesarrolloorgnico,incluyendolacapacidaddereproducirse.

La adultez puede ser definida en trminosfisiolgicos,psicolgicos,legales, de

carcterpersonal,odeposicinsocial.
Laadultezsedivideen:

Adulteztemprana18-40aos
Adultezmedia,delos40-65aos
Adulteztarda,delos65aosenadelante.
 1
CA
EDADADULTA R

Para la vida humana se desarrolla un proceso de supervivencia y

bienestar de las personas como parte del proceso adaptativo por el que
pasamosenforma:

Ontognica(desarrolloindividual)oFilognica(evolucinporespecie).
 2
EL.
C

PERSPECTIVAS,
ENFOQUES O
TEORIAS DEL
DESARROLLO
 LA PERSPECTIVA
2
MECANICISTA O
EL.C
CONDUCTISTA

Postul que el comportamiento

delhombre,comoeldelanimal,
esta libre a las consecuencias
que recibe del medio ambiente
ya sean estas reforzantes o
castigantes.
 2
LA PERSPECTIVA EL.C
ORGANICISTA O
PSICOGENETICA

Afirm que el
pensamiento de los
individuos se van
formando como
consecuencia de la
misma formacin de
estructurascognitivas.
 2
PERSPECTIVA
EL.C
PSICOANALTICA O
PSICODINMICA

Propuso que el hombre rige su

vidaenlaluchaporubicarseen
algunas de las ocho etapas
criticas.
 LA PERSPECTIVA HUMANISTA 2
EL.C

Identific la jerarqua de
necesidades que motivan
el comportamiento
humano.
 DE ACUERDO CON MASLOW, EL ORDEN ASCENDENTE 2
DE ESTAS NECESIDADES SON: EL.C

Fisiolgicas
Seguridad
Pertenecayamor
Estima
Autorrealizacin
 3
LA PERSPECTIVA PSICOANALTICA O PSICODINMICA D.A
L
S. Freud: manifiesta que
contamos con una energa
psicosexual la cual nos mantiene
activos.

Los estados emotivos del hombre

juegan un papel primordial los
cuales se centran en diferentes
partesdelcuerpo(oral,anal,flica,
latenciaygenital).

E. Erikson: propuso que el

hombrerigesuvidaenlaluchapor
ubicarse en algunas de las ocho
etapascrticas.
 3
D.A
ESTADIOS L
PSICOSOCIALES

Confianza vs Desconfianza: vnculo con la madre sensacin de

confianza, vulnerabilidad, frustracin, satisfaccin, seguridad.

Autonoma vs Vergenza y duda: proceso de aprendizaje donde

sensacin de autonoma y de sentirse como un cuerpo independiente.

Laboriosidad vs Inferioridad: funcionamiento de varias actividades

(sus fracasos motivan a las comparaciones con otros).

Exploracin de la Identidad vs Difusin de Identidad: Comienzan

a apuntalar su propia identidad basndose en el las experiencias
vividas(la bsqueda cauda confusin)
 EDAD ADULTA TEMPRANA 4
(20 A 40 AOS) CH
A

En esta etapa es cuando

dejan de la vida la mayora
de las personas dejan el
hogar paterno, obtienen el
primer empleo, se casan,
tienen hijos y los cran, es
decir tiene las principales
transiciones.

La manera en como comen

los adultos, cundo beben,
si fuman o no, que clase de
ejercicio hacen, cmo
manejan las tensiones todas
estas opciones de formas de
vida pueden tener un
impacto primordial en el
funcionamiento fsico
presente y futuro.
 4
CH
A
La esencia de los adultos jvenes esta cerrada en estas palabras no hay nunca
suficiente tiempo para hacer todo lo que yo quiero y todo lo que yo debera hacer.

Hablaunestudiantequepuedeestarenultimoaodeuniversidadquetratadeentraren
loscursosnecesariosparaprepararsealaescuelademdicos.
Tomadecisionesqueafectansusalud,suscarrerasysusrelacionespersonales.

Los adultos tienen un gran potencial de desarrollo intelectual, emocional y an fsico

estasinfluyeenformamuyimportanteduranteesteperiodoVEREMOScomoejemplola
personalidad afecta a la salud se refiere a las personas que los lleva a fumar, beber,
hacer,ejerciciooqueaumentaaunataquealcorazn.

Mucha gente asume en la edad adulta: como trabajador esposo y padres.

Tambin se elige carrera estilo y modo de vida
 5
CA
N
DESARROLLO FSICO
Funcionamientosensorialy
psicomotor

Desdelamitaddelos20aos,cuandolamayorpartedelcuerpoestcompletamentedesarrollado
(entamao)hastaalrededordelos50aos,eldeclivedelascapacidadesfsicaestageneralmente
tangraduadoquesenotadifcilmente.

Entrelos30alos45,laalturaesestableluegocomienzaadeclinar.
Lafuerzamusculartienesupuntoentrelos25ylos30aosdeedadyluegovieneunaperdida
gradualde10%enterelasedadesdelos30alos60.
La agilidad de los dedos y los movimientosdelas manos empiezan a disminuir despusdela
mitaddelos30aos.
Laagudezavisualesmaspenetrantealrededordelos20aosyempiezaadeclinaralrededor
delos40.
Una perdida gradual de la audicin empieza tpicamente antes de los 25 aos, despus de
estos,laperdidallegahacermasreal.
El gusto, olfato y la sensibilidad al dolor y ala temperatura generalmente no muestra ninguna
disminucinhastacercadelos405alos50aos.
 5
CA
ESTADO DE SALUD N

Losadultosjvenessonlagentemssanadelapoblacin,aproximadamenteel
90%delosjvenesopinanquesusaludesexcelente,muybuenaobuena.
Dado el estado saludable de la mayora de los adultos jvenes no es de
sorprender que los accidentes sean la causa principal de muerte en la gente
entrelos25ylos34,lassiguienteses:

Cncer
Enfermedadesdelcorazn
Suicidioyhomicidioprovocadoporagresinfsicaoverbal
 5
INFLUENCIASSOBRELASALUDYELBUENESTADO
CA
FSICO
N

LaOrganizacinMundialdelaSaluddefinesaludcomo,estadodebienestarcompleto,fsico,mentaly
socialynoessolamentelaausenciadeenfermedadyachaques.
Lagentepuedebuscartalestadodebienestarrealizandoalgunasactividadescomo:
Comerbien
Hacerejercicioregularmente
Abstenersefumarotomarenexceso
Loquelagentehaceinfluyeencmosesiente.
Algunasdelasconductasqueestnfuerteydirectamenteligadasconlasaludson:
Dieta:eldichopopularteresloquecomesresumelagranimportanciadeladietaparalasaludfsica
ymental.

El ejercicio: sea que trote o salte, nade, monte bicicleta o brinque, la gente que hace ejercicio esta
cosechandomuchosbeneficios:
Mantieneelpesodeseabledelcuerpo
Desarrollamsculos
Hacefuerteelcoraznylospulmones
Bajalapresinarterial
Seprotegecontralosataquedelcorazn,cnceryosteoporosis
Fumar:lagentequefumaseexponeaincrementarelriesgodecncer
Estrs:elestrsestallegandoaconsiderarsecadadamscomofactordegrabacindeenfermedades
comolahipertensindelcorazn,elataqueylaslceras.
 DESARROLLO INTELECTUAL DEL 6
AN
ADULTO D

DESARROLLO
INTELECTUAL

El sentido comn seala que

los adultos piensan de una
manera diferente a los nios,
ya que pueden sostener
diferentes clases de
conversaciones.
Comprender material mucho
ms complicado y resolver
problemas ms all de las
capacidades de la mayora de
los nios o an de muchos
adolescentes.
 6
INTELIGENCIA Y CONOCIMIENTO AN
D

La valoracin psicomtrica es un
medioobviodeintentardescubrirsi
la inteligencia aumenta o
disminuyedurantelavidaadulta.
Consisteenhaceralosadultosde
diferentes edades, pruebas
psicomtricas similares a las que
usan para medir la inteligencia en
losnios.
Estaspruebaspsicomtricassirven
paramedirlacapacidadintelectual
ylosrasgosdelapersonalidaddel
individuo.
 6
INTELIGENCIA FLUIDA VS INTELIGENCIA AN
CRISTALIZADA D

INTELIGENCIA FLUIDA INTELIGENCIA CRISTALIZADA

Comprende el proceso de percibir Comprende la habilidad de

relaciones, formar conceptos, recordar y usar la informacin
razonamientosyabstracciones. aprendida y depende ms de la
educacin de la experiencia
cultural.

Este tipo de inteligencia est Este tipo de inteligencia se mide

considerado como dependiente del
desarrollo neurolgico y relativamente
libre de las influencias de educacin y
cultura.
Parecealcanzarsudesarrollocompleto
en losltimos aos de la adolescencia
y comenzar a declinar en los primeros
aosdevidaadulta
por pruebas de vocabulario,
informacin general y respuestas
alosdilemassociales.
Muy probablemente esta
inteligencia cristalizada este
estrechamenterelacionadaconel
tan buscado aprendizaje
significativo propuesto por el
enfoquecognoscitivista.
 DESARROLLO MORAL EN EL 8
CA
ADULTO R

El desarrollo moral del adulto se basa en

las experiencias, lo que le permite por
mediodelasemocionesevaluarydefinirlo
queescorrectoyjusto.

Estas experiencias hacen que pueda ver

mejor,moralysocialmenteelpuntodevista
delosdems.

Existen aspectos que facilitan el desarrollo

moral, por ejemplo el confrontar valores en
conflicto fuera del hogar (universidad y
trabajo) y en el hogar respondiendo al
bienestar de las personas a su cuidado.
(Paternidad).
 8
CA
LA EXPERIENCIA DE LA ESCUELA R
SUPERIOR

QuinvaalaUniversidad? Un buen nmero de

estudiantes van a
Actualmente los salones de facultades o
la universidad o de escuelas universidades durante
de estudios tcnicos - cuatro o cinco aos;
profesionales incluyen un nmero ms
diferentes clases de pequeo,
estudiantes pues provienen generalmente
de diversos estratos socio estudiantes de
econmicos, culturales, desempeo
religiosos: incluyndose aqu acadmico y nivel
el incremento de mujeres en socioeconmico ms
la matricula de carreras que bajos, asisten a
anteriormente estaban escuelas vocacionales
tipificadasparamujeres. otcnicas.
 8
CA DESARROLLO INTELECTUAL Y DE LA PERSONALIDAD EN
R LA UNIVERSIDAD.

La universidad es el periodo de
descubrimientointelectualydecrecimiento
personal.
La edad tradicional del estudiante de
universidad est en la transicin de la
adolescenciaalavidaadulta.
Los estudiantes pueden cambiar su forma
depensardeacuerdoalasopinionesque
escucha de sus dems compaeros,
teniendoasotraperspectivadelascosas.
Los retos acadmicos y sociales que se
encuentran en la universidad llevan al
crecimientomoraleintelectual.
 APROXIMACIONESTEORICAS 7
KA
R

Desarrollo intelectual desde la

infancia a travs de la
adolescencia

Habilidades cognitivas se
desarrollanyprogresan

Piaget atribuy estos cambios a

la combinacin de la maduracin
ylaexperiencia.

Qu sucede entonces en un adulto?

Las experiencias de un adulto son diferentes y,

generalmente,muchomsampliasquelasdeunnio.
 7
KA
R

Argumentando que el desarrollo intelectual procede como una serie de

transicionesdesde:
Qunecesitasaber-adquisicindehabilidadesenlaniezyenlaadolescencia.
Cmodeberausarloqueyos;integracindeestashabilidadesdentro
deunmarcoprctico.
Porqudeberasaber.-bsquedadelsignificadoyelpropsitoqueculmina.
Lasabiduradelavejez.

Otra manera de mirar lo que distingue

elfuncionamientointelectualdelos
adultos y los nios es en trminos de
TEORIA ciertas clases de pensamiento que
TRIARQUICA llegan a ser ms importantes y ms
completasenlavidaadulta.
 7
KA
R
El elemento componente.- Qu tan eficientemente la gente procesa y
analizalainformacin?

El elemento de experiencia.- Esto se refiere al cmo se aproximan las

personasalastareasnuevasyfamiliares.

Elementocontextual:Esteseencuentramsrelacionadoconlainteraccin
delagenteconsumedioambiente.
 9
PIN
E

DIFERENCIAS DE SEXO EN
EL DESARROLLO EN LA
UNIVERSIDAD
 9
Algunos estudios
de los setenta
PIN
Existen patrones E
que las chicas
dediscriminacin
quedan atrs
acadmicamente desexo
en la educacin
superior.

Algunas mujeres
tienden a evitar los
riesgos acadmicos
y especialmente a
alejarse de las
matemticas.

Son ms detallistas
alprepararlaclasey
tomarnotas,peroles
Tiene una relacin con la
causas tensin
exponerse a los autoestima y las aspiraciones
mslimitadasqueloshombres.
exmenes.
 9
PIN
ABANDONO DE LA E
UNIVERSIDAD

Estudiante que se toma un tiempo antes de continuar sus estudios en la misma

escuela(interrumpe),osecambiaaotra,oabandonalosestudiosdeuniversidad
deltodo.

Requerimientos socio-econmicos de subsistencia o no satisfaccin con algunos

aspectosdelaescuelaenlaqueellosentraron.

Paraalgunosestudiantes,ladecisindedejarlauniversidadtemporalmentepuede
serunpocopositivo

Muchos estudiantes ganan ms trabajando por un tiempo, enrolndose en una

institucinmscompatibleconsusinteresespersonalesolaborales.
 9
EL DESARROLLAR DE UN MODO DE PIN
VIDA E

Lavidadeladultojovenesla
poca en que la mayora de
la gente ingresa en sus
primeros trabajos de tiempo
completo
IDENTIDAD
Lograr la independencia financiera y
mostrar su habilidad para asumir
responsabilidades de adulto

Losniospiensan
Eltrabajoha
acercadeloque
jugadoy quierensercuando
continuar grandesy,apesarde
jugandounpapel quesus
importanteenel pensamientossona
desarrollo. menudofantsticos,
muchasdelas
carrerashannacido
deunsueodenio.
 9
PIN
E
La adolescencia lucha por
desarrollar una identidad
vocacional

La gente de edad intermedia a

menudo cuestiona su eleccin de
carrera y hace cambios
voluntariamente - o forzada a ello
poreldesempleo

Adultos de ms edad
necesitan arreglrselas con
losproblemasdelretiro.
 9
PIN
TRABAJO E

Intelectual

Fsico-social

Emocional
 10
SIM
ACTITUDESRELACIONADASCONELSEXOYLA
CONDUCTA

El sexo tiene que ver menos

hoy con las elecciones
vocacionales o seleccin de
un trabajo.

Al igual que los hombres,

las mujeres trabajan para
ganar dinero, para lograr
reconocimiento y para
llevar necesidades
personales.

Las leyes que otorgan

igualdad de oportunidades
de empleo hacen nfasis
en los derechos de ambos
sexos.
 PREDICCINDEXITOENEL 13
MATRIMONIO CIT

Tengoxitoenelmatrimonio?Enesecasotambinpodramospreguntarnos
Cmolehaceelmatrimonioparaserfeliz?Algunospsiclogosysocilogos
dicenqueescomounparmetrodelafelicidad.

Lagenteenalgunasvecesesmenosquehonestaconsigomisma,algunas
soportanlainfidelidadpormastiempo.
Laedadparacasarseesunpredictorimportantedelxito.
Lagentequeselogracasaralos30aosomastiendeatenerxitoensu
matrimonio.
El matrimonio tiene tambin una mejor probabilidad si la novia no esta
embarazadaynohadadoaluzantesdelmatrimonio.
Los adolescentes tienen a divorciarse, ya que afecta en la carrera,
aspiracioneseducativas.
 13
VIOLENCIA ENTRE LOS ESPOSOS CIT

La violencia se da en parejas jvenes,

pobresodesempleadas
Los hombres que maltratan a las
mujeres tienden a ser socialmente
aislados, tener baja autoestima,
excesivamenteceloso.
Porqu las mujeres permanecen con los
hombresquelasmaltratan?

Algunas personas lo toman como un

signodeamoromasculinidadotraspor
tener miedo a que busquen y las
golpeen
 14
SEXUALIDAD
PRI
S

Amedidaquelagenteestcercanaalos20aos,enfrentalatareade
alcanzarlaindependencia,capacidad,responsabilidadeigualdad,todo
enrelacinconsusexualidad.

Actividad sexual entre la Actividad sexual en el Sexo extramarital

gente no casada matrimonio
Ms y ms gente est La mayora de las parejas Algunas personas casadas
teniendo experiencias tienen relaciones sexuales se involucran en el sexo
sexuales antes del ms frecuentemente durante extramarital especialmente
matrimonio. el primer ao de matrimonio despus de los primeros
de lo que jams tendrn cinco o siete aos de un
Entrelagentemsjoven, la nuevamente. matrimonio, cuando la
actividad sexual est Despusde10aosde emocin y novedad del sexo
generalmente ligada a una matrimonio, ms del 50% de con la esposa desaparece o
relacin afectiva, y hay poca las parejas hacen el amor al surgen problemas en su
promiscuidad. menosunavezalasemana. relacin.
 DESARROLLO FSICO 16
TOL

Alaedadde45aosunhombreadultose
dacuentaqueyanopuedeleersinlentes.

A la edad de 55 aos una mujer adulta

seda cuenta que ya no estn rpida de
realizar sus actividades domesticas como
losolahacer.

La mayora de las personas aceptan sus

cambios reproductoras (sexuales-
menopausia , y periodo critico
masculino en la agilidad de caminar).
 17
HIL
CAMBIOS EN LA CAPACIDAD E
REPRODUCTORA SEXUAL

Uno de los cambios fundamentales de la edad

intermedia.
La disminucin de las capacidades
reproductoras afecta a los hombres y a las
mujeresdemaneradiferente.

Lacapacidaddelasmujeresparadaraluzse
determinaduranteesteperiodo,loshombresa
pesar de que pueden engendrar hijos
empiezan a experimentar una disminucin de
lafertilidadyenalgunoscasosdelapotencia.
17
HIL Ocurre cuando una mujer deja
E biolgicamentedeovularydemenstruary
yanopuedeconcebirhijos.

La etapa anterior ala menopausia se

conoce como el periodo climatrico
MENOPAUSIA durante este periodo en cuerpo de la
mujerreducesuproduccindeestrgeno.

Experimentan sntomas fsicos que

pueden incluir bochornos,
adelgazamiento.

La etapa inmediata ala andropausia se

caracteriza por cambios fisiolgicos,
emocionalesypsicolgicos.
CLIMATERIO
MASCULINO Involucra al sistema reproductor y otros
sistemas del cuerpo comienza alrededor
delos10aos.

Los hombres de edad intermedia

experimentan sntomas tales como
depresin, fatiga, insuficiencia sexual y
achaquesfsicos.
 19
APARIENCIA Y ADAPTACIN
AN
SEXUAL A
 19
Caractersticas AN
A

Se evidencia la entrada al
envejecimiento
Cabellosencanecidos
Pielengrosada
Patas de gallo son indicadores
dequeestnentradosenaos
Muchos hombres suelen
desvalorizar a la mujer que ha
perdido la juventud como
compaera sexual y romntica y
an como empleada o socia de
negocios.
 19
PRDIDA DE LA CAPACIDAD DE AN
RESERVA FSICA A

Serefierealaprdidadelahabilidadlosrganosysistemasdel
cuerpo par aplicar un esfuerzo extra en pocas de estrs o
disfuncin.

Cambios fsicos ms comunes:

Habilidaddisminuidaparabombearsangre
Funcionamientodisminuidodelosriones
Secrecin disminuida de enzimas en el tracto
gastrointestinal que conducen a la indigestin y el
estreimiento
Debilitamientodeldiafragma
Ensanchamiento de la glndula prosttica en el hombre,
que causa a menudo problemas de vescula y problemas
sexuales.

Algunos cambios son debidos al envejecimiento, sin embargo

tambin influye el estilo de vida, las personas envejecen a
diferentesritmos.
 PROBLEMAS DE 19
AN
SALUD A

Enfermedades ms comunes en la edad media:

Asma
Bronquitis
Diabetes
Desordenesnerviososymentales(irritacinodepresin)
Artritis
Reumatismo
Deteriorosdelavistayelodo
Mal funcionamiento o enfermedades del sistema circulatorio,
digestivoygenito-urinario
Hipertensin
 19
CAUSAS DE LA MUERTE AN
A

Las tres principales causas que

conducen a la muerte:

35-54aos:
Cncer
Ataquesalcorazn
Accidentes

55-64aos:
Cncer
Enfermedadesdelcorazn
 DESARROLLO 19
GUAD
INTELECTUAL

INTELIGENCIAY CARACTERSTICASDE
LOSPENSADORES
COGNICIN La gente de edad intermedia y mayor, contina MADUROS
aprendiendoYrecuerdaloqueconocebien.
Mientras la El pensamiento maduro es
inteligencia fluida ms complejo y dirige una
disminuye durante la llamada de atencin hacia
edad adulta, la otrosaspectos.
inteligencia EL PROCESO INTELECTUAL
El pensamiento maduro,
cristalizada a contiene cierta cantidad de
menudo se subjetividadyconfianzaenla
incrementa durante intuicin, antes que en la
laedadintermedia. lgicapura

Los pensadores maduros

Ejemplo
tienden a personalizar su
las habilidades
CAMBIOSDECOGNICINENLAEDAD razonamiento, utilizando los
verbalesascienden frutosdesuexperiencia
ADULTAINTERMEDIA
Deestemodo,laexperiencia
contribuye a la habilidad
Losadultosestnusualmentemspreocupadosencmoutilizarel
superior de los adultos
conocimiento para propsitos prcticos, usan sus habilidades
intelectualesparasolucionarproblemasdelavidarealasociadoscon maduros para solucionar
lafamilia,negociosoresponsabilidadessociales. problemas prcticos, la cual
algunas veces se llama
Este desarrollo cognoscitivo de la edad intermedia se relaciona con sabidura.
lacreenciadeErikson
 20
ES
EL ESTUDIANTE ADULTO M

Normalmente,enestapocadelavida,lamayoradelaspersonasyacuentanconunniveldeestudiosestable;pero
enocasioneshayquienesabandonaronlosestudiospordiferentessituaciones,hayquienesteniendo35aosdeedad
aunnosabenleerniescribir.

Porqulosadultosvanalaescuelaotomancursos?
-Hayquienesporquequierendespearmejorsufuncinlaboral
- Necesitaniralpasodelosnuevosadelantosdelacienciaytecnologa.
- Paraprepararseypoderdesempearseendiferentescamposdetrabajo
- Gentequeveaproximarselajubilacinpuededesearampliarsusculturaysushabilidades
- Algunosadultossimplementedisfrutandelaprendizajeydeseancontinuarhacindolo.

Noobstantequelaexperienciadelavidaayudabastanteaestosadultos,sonamenudomsansiososymenos
confiadosensmismosquesuscompaerosdeclasemsjvenes.

Puedentenerdificultadparahacerlastareasescolaresensusocupadoshorariosyparamanejarlamarchadelcurso,
lapaternidadylostrabajos.

Paraayudarasatisfacerlasnecesidadesdelosestudiantesadultos,uncrecientenmerodeinstitucioneseducativas,
seestnvolviendomsflexiblesenlafijacindehorarios.
Noobstantequelaexperienciadelavidaayudabastanteaestosadultos,sonamenudo
ms ansiosos y menos confiados en s mismos que sus compaeros de clase ms
jvenes.

Puedentenerdificultadparahacerlastareasescolaresensusocupadoshorariosypara
manejarlamarchadelcurso,lapaternidadylostrabajos.

Paraayudarasatisfacerlasnecesidadesdelosestudiantesadultos,uncrecientenmero
deinstitucioneseducativas,seestnvolviendomsflexiblesenlafijacindehorarios.
 21
PATRONESDELTRABAJO D.AR
B

Durante la edad de adulto intermedia, el

trabajador se ajusta a una de dos
descripciones, es decir que estn
aprovechando todo lo aprendido durante su
carrera, ganando mas dinero, mas influencia
enlacomunidadlaboral,unavariedaddeeste
segundo patrn es la de la mujeres que
ingresan o reingresan al mbito laboral que
requieredemanodeobraoaceptantomarun
trabajoconmuchadedicacinoexigente,por
la necesidad de apoyar a sus hijos en la
escuela o ya sea por que sus reservas
econmicasseagotan.
 21
DIFERENCIAS SEXUALES EN EL D.A
TRABAJO RB

Lasposicionesmasaltasenuntrabajoestnaundominadasporloshombres,
las mujeres ganan menos que los hombres a pesar de su esfuerzo, y es
comnescucharfrasescomoMejor consguete alguien que te mantenga
muchas de las mujeres de edad intermedia han tenido que ingresar a un
nuevotrabajooreingresaraunoporeldeberdemantenerasushijos.
 21
D.A
TENSIONES EN EL
RB
TRABAJO
FACTORES ESTRESANTES

Faltadeaumentodesueldos
Bajapaga
Trabajomontonoorepetitivo
Nohaparticipacinentomadedecisin
Cargapesadauhorasextrasdetrabajo
Supervisinmala(porgentejoven)
Unjefequenoestimula
Dificultad para manejar las responsabilidades del hogar y
trabajo
Hostigamientosexual(ambossexos)
Insuficientesdescansos

El profesional agotado puede dejar un trabajo repentinamente,

alejarsedefamiliayamigosyhundirseendepresin.
Los sntomas que vienen con esto son la fatiga, insomnio,
dolores de cabeza, tabaquismo y alcoholismo y poco
comunicacinconlaspersonas.
 23

Desempleo AlVA

Prdidadetrabajo

Tieneafectarenlasalud
(estrs)
SUELESUCEDER Autoestima
Econmicamente
Fsicamente
Psicolgicamente

Repentinamente
Inesperadamente

Nota:enalgunoscasoloshombresporestereotipos
culturaleslaperdidadeempleopuedellegarafectar
elgradodepadecerdepresindealtoriesgo
 23
AlVA
PRDIDADEEMPLEO

Puede deberse a muchos

factores uno de ellos es la
edad,lacompetenciaviejo
joven y la escolaridad
entreotros.

NECESIDADELECCIN

El divorcio o la viudez puede llegar a forzar una mujer a trabajar por necesidad ms que por
eleccin.

Haypersonasquerealmentenotienensatisfaccinconletrabajoquetienen,algunosprefieren
ganarmenosyotrossimplementesequedanconeltrabajoquetienenporelingreso($$$)que
estelesgenera.
 EDUCACIN PARA LA VIDA 24
YOHA

NOHAYHORAS
MALASPARA
APRENDER.
Betty B. Anderson.
 24
YOHA

Laeducacinjuegaunpapelmuy
importante en este proceso ya
que,asuvez,
para incursionar en estudios
especializados, se requiere de
unapreparacin
Educativa bsica - hoy en da se
requieren conocimientos a nivel
licenciatura
La experiencia de la vida juega
otro importante papel ya que la
informacin
terica obtenida en las aulas no
tienevalorsinohasidollevadoa
lapractica-
combinada con las propias
limitacionesdelavidareal.