El Vinculo y la eleccin

de pareja
TODO ENCUENTRO ES EN REALIDAD UN REENCUENTRO
SIGMUND FREUD
Vinculo.- Melanie Klein
Apego.- John Bowlby
Separacin Individuacin.- Margaret Mahler
6 lneas del desarrollo.- Anna Freud
Personalidad.- Aaron T. Beck
Comunicacin.- Paul Watzlawick
Familia.- Salvador Minuchin
Apego.- John Bowlby
En 1970Ainsworth y Bell disearon laSituacin del Extrao(en Bolwby, 1985) para
examinar el equilibrio entre las conductas de apego y de exploracin, bajo
condiciones de alto estrs. Desde este momento laSituacin del Extraose convirti
en el paradigma experimental por excelencia de la Teora del Apego.
LaSituacin del Extraoes una situacin de laboratorio de unos veinte
minutos de duracin con ocho episodios. La madre y el nio son introducidos en una
sala de juego en la que se incorpora una desconocida. Mientras esta persona juega con
el nio, la madre sale de la habitacin dejando al nio con la persona extraa. La
madre regresa y vuelve a salir, esta vez con la desconocida, dejando al nio
completamente solo. Finalmente regresan la madre y la extraa.
Tal y como esperaba, Ainsworth encontr que los nios exploraban y jugaban ms en
presencia de su madre, y que esta conducta disminua cuando entraba la desconocida
y, sobre todo, cuando sala la madre. A partir, de estos datos, quedaba claro que el
nio utilizaba a la madre como una base segura para la exploracin, y que la
percepcin de cualquier amenaza activaba las conductas de apego y haca
desaparecer las conductas exploratorias (Oliva, s/a).
Como resultado de este experimento Aisworth y Bell postularon lo
que se conoce como los diferentes tipos de apego:

Apego seguro
Apego inseguro -evitativo
Apego inseguro-ambivalente
Apego seguro:
Apego inseguro-evitativo:
Apego seguro

Es un tipo de relacin con la figura de apego (MAMA)

Se caracteriza los nioslloraban poco y se mostraban contentos cuando
exploraban en presencia de la madre.
Inmediatamente despus de entrar en la sala de juego, estos nios usaban a su
madre como una base a partir de la que comenzaban a explorar.
Cuando la madre sala de la habitacin, su conducta exploratoria disminua y se
mostraban claramente afectados.
Su regreso les alegraba claramente y se acercaban a ella buscando el contacto
fsico durante unos instantes para luego continuar su conducta exploratoria.
Apego inseguro -evitativo

Es un tipo de relacin con la figura de apego que se caracteriza porque los

nios se mostraban bastante independientes en la Situacin del Extrao.
Desde el primer momento comenzaban a explorar e inspeccionar los juguetes,
aunque sin utilizar a su madre como base segura, ya que no la miraban para
comprobar su presencia, por el contrario la ignoraban. Cuando la madre
abandonaba la habitacin no parecan verse afectados y tampoco buscaban
acercarse y contactar fsicamente con ella a su regreso. Incluso si su madre
buscaba el contacto, ellos rechazaban el acercamiento.
Apego inseguro -ambivalente

Estos nios se mostraban muy preocupados por el paradero de sus madres y

apenas exploraban en la Situacin del Extrao.
La pasaban mal cuando sta sala de la habitacin, y ante su regreso se
mostraban ambivalentes.
Estos nios vacilaban entre la irritacin, la resistencia al contacto, el
acercamiento y las conductas de mantenimiento de contacto.
En el hogar, las madres de estos nios haban procedido de forma
inconsistente, se haban mostrado sensibles y clidas en algunas ocasiones y
fras e insensibles en otras. Estas pautas de comportamiento haban llevado al
nio a la inseguridad sobre la disponibilidad de su madre cuando la
necesitasen
PERSONA PAREJA FAMILIA
 Freud, 1940

El primer objeto ertico del nio es el pecho de la madre que lo alimenta;

El amor tiene su origen en el apego a la necesidad satisfecha del alimento

Este primer objeto se completa luego en la persona de la madre del nio, quien
no solo lo alimenta, sino tambin lo cuida y de este modo despierta en el otras
sensaciones fsicas, placenteras y desagradables.
 Melanie Klein

Solo si el objeto ha sido amado

como un todo, su perdida puede ser
sentida como total
Melanie Klein

Imaginaba el mundo subjetivo del bebe como una mezcla catica de imgenes
internalizadas de personas y partes de personas. La imaginacin del nio,
aguijoneada por la ansiedad y el enojo, trasforma esas imgenes en fantasmas a
veces aterradores de objetos buenos y objetos malos.
Desarrollo del mundo objeto

Un bebe esta limitado a dos categoras importantes de experiencia

Placer gratificacin

Dolor frustracin
Los bebes perciben que el mundo consta de objetos buenos (que dan satisfaccin
y placer) y de objetos malos (que producen frustracin y dolor).

La madre se transforma en un conjunto de objetos parciales en un objeto total

De la introyeccin del objeto parcial a la
identificacin con el objeto total
Con el desarrollo, el yo infantil se hace capaz de percibir e identificarse con
objetos totales que se aproximan mas a la realidad.

Desde el punto de vista del yo, la preservacin del objeto bueno internalizado es
sinnimo de su supervivencia.
Reparacin: El vinculo entre posiciones

La posicin depresiva es la caracterstica principal del

desarrollo normal, ya que la forma en que el nio resuelva sus
aoranzas depresivas establece la pauta para sus relaciones
interpersonales intimas posteriores. Cuando el bebe puede
introyectar un OBJETO TOTAL.
Envidia, Celos, Voracidad

La envidia es un sentimiento de enojo porque otra persona posee y disfruta algo

deseable

La persona envidiosa quiere llevarse el objeto del deseo y, si eso no es posible,

arruinar el objeto de la envidia de modo que nadie pueda disfrutarlo.
Celos

Los celos se encuentran en la relacin amorosa

entre dos personas; cuando una de ellas siente que
existe el peligro de que un rival le arrebate ese
amor, se siente celosa del rival.

El objeto amado no es as el blanco de la emocin y

no corre peligro de ser daado.
Voracidad

La voracidad es un termino relacionado que indica un deseo impetuoso e

insaciable que excede lo que el objeto amado puede dar y lo que la persona
voraz en verdad necesita.

Esta puede ser manifestada en ..

La comida
En el ejercicio sexual
En el tiempo
 En resumen

La persona envidiosa no puede tolerar que alguien mas posea lo bueno

La persona celosa teme perder lo bueno

La persona voraz nunca esta satisfecha con ninguna cantidad de lo bueno

 Gratitud y Amor

La gratitud es tambin base de la confianza. Cuando un nio se siente

agradecido por el sustento y la seguridad que le brinda el pecho, empieza una
relacin objetal basada en sentimientos positivos y confianza en el objeto.

Dichos sentimientos se convierten en la base de sus sentimientos posteriores de

conexin con otras personas.
Defensa contra la envidia: el ms mortal
de los pecados
Idealizacin
Confusin
Huida de la madre hacia otro
Devaluacin del objeto
Devaluacin de si mismo
Voracidad de lo bueno
Despertar envidia en otros
 John Bowlby

El elemento mas importante que

sirve de base para la construccin
de la personalidad sana es la
vivencia subjetiva de ser amado
 Teora del Apego

Lactar no es solo un acto para

alimentar al bebe se trata de un
acto de amor, de vinculo, de
unin fsica y mental
 Que es el comportamiento de apego?

Un comportamiento de apego es todo aquel que permite al sujeto conseguir o

mantener proximidad con otra persona diferenciada y considerada mas fuerte.
 Clasificacin de apego en nios

Seguro

Inseguro/ambivalente

Inseguro/Evitati
vo
 Apego Seguro

Baja ansiedad
Seguridad
Confianza
Calidez
Comodidad con la cercana y la interdependencia
Medios constructivos de afrontamiento al estres
 Desarrollo del estilo de apego seguro

Los cuidadores responden a las conductas afectivas del nio mostrndose con la
capacidad de animar e interactuar siendo sensibles a las seales emocionales.
 3 elementos importantes

Sintona

La armona entre el estado interno de los padres y el estado

interno de los hijosesta solo se alcanza cuando unos y otros
comparten de manera continua seales no verbales.
Equilibrio

La sintona con el estado de los padres permite a los hijos equilibrar sus propios
estados corporales, emocionales y mentales.
Coherencia

Coherencia

Es el sentido de integracin que

alcanza los nios cuando, en relacin
con los adultos experimentan conexin
interpersonal e integracin interna.