Terapia del lenguaje

Octavo semestre Grupo 2

Clnica del lenguaje
Toms Pea Palacios
Periodo lectivo 2016 - 2017
 Dislalia
Concepto Sntomas Tratamiento
Es un trastorno de la El diagnstico de dislalia se Para que la terapia d
articulacin de los realiza cuando el nio es como resultado la cura de
fonemas. Se trata de incapaz de pronunciar la dislalia, es importante la
correctamente los sonidos implicacin de los padres
una incapacidad para
de la voz, que son en el proceso. Existen
pronunciar considerados normales multitud deejercicios
correctamente ciertos segn su edad y desarrollo. que los padres pueden
fonemas o grupos de Suele ser habitual que realizar con sus hijos en
fonemas. El lenguaje de sustituya una letra por el mbito familiar, tales
un nio disllico muy otra, o que presente como:
afectado puede resultar dificultad con las - Jugar a ver quin le da el
ininteligible. consonantes. Los errores bocado ms grande a la
ms frecuentes afectan a manzana.
los fonemas /r/, /s/, /l/, - Hacer pompas o
/k/, /z/ y /ch/ grgaras.
- Beber con una pajita.
- Practicar el bostezo o
 Briana Bonilla
Abril
Naci el 4 de diciembre del 2012
Oliver Bonilla (Padre)
Patricia Abril (Madre)
Tamizaje neonatal mostr estado saludable
Al nacer el test de Apgar dio resultado de
10 puntos.
Ambos padres no son bebedores, no fuman,
no consumen drogas, no presentan
enfermedades congnitas.
No hubo complicaciones en el embarazo,
sin golpes ni tropiezos, el parto ocurri a las
38 semanas de embarazo.
No escolarizada an, piezas dentales
completas sin caries, no presenta
macroglosia, ausente anquiloglosia, bveda
palatina sin fisuras
 Resultados de la Gua Portage
LENGUAJE

Nivel
Fich
de OBJETIVO S NO A VECES CON AYUDA
a
Edad
3-4 59 Emplea correctamente "es" y "est" al iniciar una pregunta X
60 Presta atencin durante 5 minutos mientras se le lee un cuento X
61 Lleva a cabo una serie de dos rdenes que no se relacionan X
62 Dice su nombre completo cuando se le pide X
63 Responde a preguntas simples de "Cmo?" X

Emplea los tiempos pasados de verbos regulares x

64
(salt, saltaba)
65 Relata experiencias inmediatas x
66 Dice cmo se emplean objetos comunes x
Expresa acciones futuras empleando "ir a ", "tener que", x
67
"querer"
Cambia apropiadamente el orden de las palabras para x
68
formular preguntas (Puedo yo?) (Salta l?)
69 Usa el imperativo cuando pide un favor x
70 Cuenta 2 sucesos en el orden en que ocurrieron x
 Resultados de la Gua Portage
DESARROLLO MOTRIZ

Nivel
Fic
de OBJETIVO S NO A VECES CON AYUDA
ha
Edad
Arma rompecabezas de 3 piezas o un tablero de figuras x
3-4 81
geomtricas
82 Corta con tijeras X
83 Salta desde una altura de 20 cm. (8) X
84 Patea una pelota grande cuando se le rueda hacia l X
85 Camina de puntillas X
Corre 10 pasos coordinando y alternando el movimiento de X
86 los brazos y los pies
87 Pedalea un triciclo una distancia de metro y medio (5) X
88 Se mece en un columpio cuando se le pone en movimiento X
Sube a un tobogn (resbaladero) de 1.20 a 1.80 m. (4-6) y X
89
se desliza
90 Da volantines (maromas, vueltas de campana) hacia X
adelante
91 Sube las escaleras alternando los pies X
92 Marcha X
93 Coge una pelota con las 2 manos X
94 Traza con plantillas (patrones) siguiendo los contornos X
Corta a lo largo de una lnea recta de 20 cm. (8) x
95 apartndose a lo ms 6 mm. (1/4) de la lnea
 Resultados de la Gua Portage

COGNICIN

Nivel de Fich
OBJETIVO S NO A VECES CON AYUDA
edad a

34 41 Nombra objetos grandes y pequeos x
42 Seala 10 partes del cuerpo obedeciendo una orden x
43 Seala a un nio y a una nia obedeciendo a una orden x
44 Dice si un objeto es pesado o liviano x
45 Junta 2 partes de una figura para hacer un todo x
Describe 2 sucesos o personajes de un cuento o programa de televisin x
46
familiar
47 Repite juegos de dedos con palabras y acciones x
48 Hace pares (3 ms) X
49 Seala objetos largos y cortos x
50 Dice qu objetos van juntos x
51 Cuenta hasta 3 imitando al adulto X
52 Separa objetos por categoras x
53 Dibuja un V imitando al adulto x
Dibuja una lnea diagonal de esquina a esquina en un cuadrado de papel x
54
de 10 cm
55 Cuenta hasta 10 objetos imitando al adulto x x
56 Construye un puente con 3 bloques imitando al adulto x
Sigue la secuencia o patrn (tamo, color) que se le da con bloques o x
57
cuentas
58 Copia una serie de trazos en forma de V conectada (VVVVVVVVVVV) x
59 Aade una pierna y/o un brazo a una figura incompleta de un hombre x
60 Arma un rompecabezas de 6 piezas sin ensayo error x
61 Nombra objetos que son iguales o diferentes x
62 Dibuja un cuadrado imitando al adulto x
63 Nombra 3 colores cuando se le piden x
64 Nombra tres formas geomtricas (c , , ) x
 Resultados de la Gua Portage
SOCIALIZACIN
Nivel Fich
de OBJETIVO S NO A VECES CON AYUDA
edad a

3-4 52 Canta y baila al escuchar msica x
53 Sigue las reglas del juego, imitando las acciones de otros x
nios
54 Saluda a adultos conocidos, sin que se le recuerde x
55 Sigue las reglas de juegos en grupo dirigidos por un x
adulto
Pide permiso para usar el juguete con el cual est x
56
jugando otro nio
Dice por favor y gracias el 50% de las veces sin que x
57
se le recuerde
Contesta al telfono, llama al adulto o habla con x
58
personas conocidas
59 Espera su turno x
Sigue las reglas de juegos en grupo dirigidos por un nio X
60
mayor
61 Obedece al adulto el 75% de las veces x
62 Permanece en su propio patio o jardn x
Juega cerca de otros nios y habla con ellos cuando x
63
trabajan en sus propios proyectos (30 minutos)
Evidencias de ejercicios
Evidencias de conversacin
Evidencias de masticacin
FARFULLEO
 CONCEPTO

Alteracin de la fluidez, en la cual adems de comprometerse

la velocidad del habla, estn afectados la secuencia y el
ritmo, es decir, la persona habla rpido pero adems realiza
cambios de palabras y slabas, desorganizando la frase, por
ello se dice que se afecta la secuencia.
 Cuando un nio farfullea,suprime letras-casi siempre las
finales-, palabras y a veces prrafos enteros. Mutila as el
sentido de lo que se desea expresar. Lataquilalia, sntoma
delfarfulleo,
Como consecuencia, su lenguaje se haceincomprensible.
En ocasiones el farfulleo es confundido con latartamudez.
 Sntomas que produce:

Les cuesta decir lo que quiere

Presentan de forma involuntaria: Prolongacin de sonidos o
silencios,Repeticin de sonidos
Este problema suele agravarse en situaciones de estrs.
Cuando el nio siente que puede ser objeto de burla
Entre los 2 y 4 aos puede ser normal.
 Caractersticas

Taquilalia.
Voz defectuosa.
Ritmo defectuoso de la palabra.
Voz montona.
Sustitucin de palabras y slabas.
Telescopismo de slabas.
 CASO CLNICO DE
HIPOACUSIA

Terapia del lenguaje

Octavo semestre Grupo
2
Clnica del lenguaje
Andrs Nieto
 HIPOACUSIA
Causas:
Incapacidad total o parcial para escuchar
sonidos en uno o ambos odos.
Sntomas:
Dificultad para seguir conversaciones
cuando dos o ms personas estn
hablando.
Dificultad para or en ambientes ruidosos.
Dificultad para diferenciar sonidos agudos
(por ejemplo, "s" o "th") entre s.
Menos problemas para escuchar las voces
de los hombres que las voces de las
mujeres.
Problemas para escuchar cuando hay ruido
de fondo.
Voces que suenan entre dientes o mal
articuladas.
Los tres minsculos huesos del odo
(osculos) no estn conduciendo el
sonido apropiadamente.
El tmpano no est vibrando en
respuesta al sonido.
Dao a los pequesimos huesos
(osculos) que estn justo detrs del
tmpano.
Lquido que permanece en el odo
despus de una infeccin auditiva.
Objeto extrao alojado en el conducto
auditivo externo.
Cicatriz en el tmpano a raz de
infecciones repetitivas.
 HISTORIAL CLINICA
Nombre completo: Maritza Betzabet Bustos
Piguave
Fecha de nacimiento: 5 de junio de 1970
Edad: 46 aos
Antecedentes familiares con hipoacusia: no
Motivo de la consulta: prdida auditiva
Diagnostico: sndrome de Meniere
A que se debe la prdida auditiva: sndrome de
meniere, presencia de vrtigo, acfeno 6 aos
atrs, no presencia de perforacin timpnica.
 NO HA TRABAJADO EN RUIDOS
SIN PRESENCIA DE AUDIFONO
NO PRESENCIA DE OTORREA NI OTALGIA
PRESENCIA DE ARENA LADO IZQUIERDO
TIPO DE PERDIDA AUDITIVA:
HIPOACUSIANEUROSENSORIAL PROFUNDA
EN O.D
 HOJA DEL AUDIOGRAMA

Odo derecho
Nivel areo: Deteccin de la frecuencia de
1000 Hz en 65 dB, deteccin de 2000, 3000 y
4000 Hz en 75 dB.
Nivel seo: Deteccin de la frecuencia de 1000
Hz en 30 dB, deteccin de 2000 Hz en 35 dB.
Odo izquierdo
Nivel areo: Deteccin de la frecuencia de
1000 Hz en 10 dB, deteccin de 2000, 3000 y
4000 Hz en 10 dB.
Nivel seo: Deteccin de la frecuencia de 1000,
2000 y 3000 Hz en 5 dB.
 Disartria
Paciente
Ariana Cecilia Villon Navarrete
 Antecedentes

Nombres y apellidos: Ariana Cecilia Villon Navarrete

Nombre del padre: Marcos Diogenes Villon
Nombre de la madre: Cindy Navarrete
Fecha de nacimiento: 18/11/2002
Numero de cedula: 0940788060
Antecedentes natales

Prenatal natal y Postnatal

Duracin del embarazo: 9 meses Lugar de nacimiento : Guayaquil
Traumatismo: no Parto: cesrea
Edemas: no Labor de parto: 45 min
Enfermedades: no Test de apgar: 2/5
Hemorragias: no Hipoxia porque bebi agua fuente
La madre tomaba y posible pastilla
para abortar.
 Antecedentes patolgicos

La nia sufri el rechazo de su madre antes de que nazca, ya

que su madre no se cuidaba como era debido tomando
alcohol, en la labor de parto la nia naci de color azul y
bebi agua fuente causando dao neuronal a la paciente.
 Disglosia
Qu son las disglosias?
Alteraciones articulatorias debidas a anomalas, casi

siempre congnitas, de la anatoma de los rganos

articulatorios: labio leporino, fisura palatina,
macroglosia, malposiciones dentarias y de los
maxilares (prognatismo o retrognatismo)
Otras causas: trastornos del crecimiento, anomalas

adquiridas como consecuencia de lesiones en la

estructura orofacial o de extirpaciones quirrgicas.
 Clasificacin :tipos de

disglosias
Disglosias labiales: se producen como consecuencia
de una alteracin en la forma, movilidad, fuerza o
consistencia de los labios. Causas de disglosias
labiales: labio leporino, frenillo labial superior, fisura
del labio inferior, parlisis facial, macrostomia
Disglosias mandibulares: se producen por la
alteracin en la forma de los maxilares. Causas de
disglosias mandibulares: reseccin del maxilar
superior o inferior, atresia mandibular, progenia
 Clasificacin :tipos de

disglosias
Disglosias dentales: alteracin en la forma o posicin
de las piezas dentarias. Causas: herencia,
desequilibrios hormonales, ortodoncias
Disglosias linguales: trastorno orgnico de la lengua.
Causas: frenillo corto, glosectoma, macroglosia,
parlisis del hipogloso.
Disglosias palatales: malformaciones orgnicas del
paladar y del velo del paladar. Causas: fisura palatina,
fisura submucosa del paladar, paladar ojival, vula
bfida
 Evaluacin:

Labios: tamao, forma, malformaciones,

tono muscular, motilidad, frenillo
Maxilares: tamao, forma, malformaciones,
progenia, falta de piezas dentarias
Lengua: tamao, forma, malformaciones,
flexibilidad, parlisis, glosectoma, frenillo
lingual
Paladar: tamao, forma, malformaciones
del paladar duro, coloracin del paladar
blando (fisura submucosa)
Cavidad oral: tamao, forma, espacio para
los movimientos linguales
 Tratamiento:
El tratamiento logopdico suele estar
asociado a otras intervenciones, abordaje
interdisciplinar (ortodoncista, cirujano
plstico, otorrino, psiclogo...)
Informacin que debe recibir el paciente:el
nio debe conocer el objetivo de los
ejercicios sin que recaiga en l la
responsabilidad de la correccin (terapeuta
y familiares)
Siempre que sea posible es recomendable
reunir a 4 5 nios con alteraciones
similares
La duracin de las sesiones vara segn el
caso (30 minutos)
Es recomendable que los ejercicios
aprendidos se entrenen en casa para
facilitar la generalizacin
 Algunos ejercicios:
Distensin de labios y mejillas con agua
caliente y salada, inflndolos sucesivamente.
Grgaras con agua fra y beber en porrn con
la boca bien abierta para estimular la pared
posterior de la faringe
Respiracin nasal variando el ritmo de la
inspiracin y la espiracin
Movimiento alternante de protrusin y
estiramiento labial, con labios juntos
Movimiento de solapamiento de los labios de
forma que uno cubre el otro en su mxima
extensin, el que estaba fuera est luego
dentro
 Gracias

Durante la
filmacin ningn
menor result
herido o
perturbado