Distraido, Impulsivo, Inatento:

Por qu mi hijo no aprende en la

escuela?
MPE ILIHN GUERRERO

Atencin

La atencin es una de las funciones ejecutivas ms importantes,

pues es el pilar de la Memoria y, por lo tanto del aprendizaje.

Algunas Caractersticas:

TDAH

Los sntomas habituales del TDAH (hiperactividad- inatencin), pueden ir

acompaadas de uno o varios trastornos a los que se conocen como comrbidos,
tales como:

Ansiedad,

Depresin

Dificultades para el aprendizaje (lectura y escritura).

Alteraciones de la conducta.

Estos signos o sntomas que se consideran comrbidos con el TDAH pueden pasar
desapercibidos durante la examinacin.

Atencin

Sin atencin, los conocimientos escapan a nuestra mente y no

podemos aprender.

DETECCIN TEMPRANA

3 a 5 aos:

Torpeza al correr, saltar y brincar.

Dificultad para seguir instrucciones y aprender rutinas

Falta de atencin y aumento de la actividad e impulsividad.

Dificultad para abotonar y abrochar o subir un cierre o cremallera.

Falta de control y manejo el lpiz y de las tijeras.

Aparicin de conductas problemticas en sus habilidades sociales.

Deteccin gruesa, nios entre 6 y

11 aos:

Es lento para recordar informacin.

Su trastorno en la coordinacin motora fina le da mala letra y pobre

caligrafa.

No logra escribir pensamientos, ni organizarlos; su gramtica y

ortografa son deficitarias.

Muestra dificultad en el aprendizaje de conceptos numricos bsicos y

no puede aplicarlos en clculos o en la resolucin de problemas.

Deteccin gruesa en edad

escolar, 6 a 11 aos:

Invierte letras, nmeros y palabras.

Confunde el orden de las letras dentro de las palabras.

Dificultad para conectar letras y sonidos y en descifrar las palabras aprendidas.

Escribe en espejo.

No completa una serie de instrucciones verbales.

Su comprensin lectora es pobre.
No toma o agarra bien el lpiz.
Su coordinacin motora es pobre, se confunde con facilidad y es propenso a
accidentes.

Deteccin gruesa, mayores de 11

aos:

Tiene problemas de concentracin cuando lee o escribe.

Falla en la memoria inmediata, no recordando lo ledo.

Interpreta mal la informacin.

Muestra dificultades en organizar el espacio, sus materiales de trabajo y sus

pensamientos al escribir o al hablar.

No logra planificar su tiempo ni tiene estrategias para terminar a tiempo sus tareas.

Trabaja con lentitud y no se adapta a ambientes nuevos.

No funcionan sus habilidades sociales y no logra hacer amigos ni entender las

discusiones.

Finalmente evita leer, escribir y las matemticas, tendiendo a bloquearse

emocionalmente.

Discalculia

Discalculia

Al igual que a dislexia, se trata de un trastorno neurocognitivo en

el que la comprensin del nmero/ cantidad se ve afectada.

Dificultades para contar.

Dificultades para reconocer y escribir nmeros.

Dificultades para realizar operaciones matemticas.

Dificultades en la resolucin de problemas matemticos.

Qu podemos hacer?

En casa:

Buscar un diagnstico especializado, que

debe ser:

Personal clnico (pediatra, psiclogo)

Interdisciplinario (confirmado por otro

especialista: psiquiatra)

Con informacin de diversas fuentes: padres,

maestros, otros adultos/cuidadores)

Qu podemos hacer?

Evitar regaos y castigos, el nio an no cuenta con las

herramientas para:

Prestar atencin.

Recordar sus deberes.

Mantener sus cosas ordenadas.

Controlar berrinches y rabietas.

Esperar su turno.

Mantenerse en un solo lugar.

Realizar sus tareas escolares.

Aprender al mismo ritmo que los dems.

Qu podemos hacer?

Informarnos.

Buscar ayuda.

Mantener horarios y rutinas en casa.

Evitar burlas y comparaciones.

Buscar y reconocer que nuestro hijo tiene otras habilidades.

Ayudarlo a desarrollar todo su potencial.

Todos somos genios.

Pero si juzgas a un pez
Por su habilidad de trepar
rboles,
Vivir toda su vida pensando
que es un intil.
Albert Einstein