Introduccin

El aprendizaje colaborativo es un mecanismo complejo, que

permite al conocimiento construirse, transformarse y
extenderse por los estudiantes, siempre con una participacin
proactiva por parte del profesor, ayudando a los estudiantes a
desarrollar sus talentos, competencias y creando nuevos
esquemas
mentales.
Deber
fomentarse
una
interdependencia profesor-alumno positiva y afectiva donde el
profesor fungir como el mediador cognitivo que ayude a
generar las habilidades meta-cognitivas y el ambiente idneo
para que se desarrolle un aprendizaje significativo. Entre
algunos de los mtodos y tcnicas empleadas para una
educacin proactiva se encuentra la planeacin, esta deber
darse diaria, semanal, mensual, bimensual y anual ya que es
uno de los elementos claves para lograr las metas de
aprendizaje, el buen desempeo y cumplimiento de las
actividades educativas. Con estas premisas parte nuestra
investigacin.

Resultados: Despus de que se realiz la investigacin los resultados

obtenidos fueron los siguientes:
Los profesores utilizan la planeacin didctica como columna vertebral para el
desarrollo ptimo de la enseanza-aprendizaje dentro del aula.
Los padres de familia son un eje principal para que los objetivos trazados
desde la planeacin didctica se cumplan, por lo se habla de un trabajo
colaborativo.
Los contenidos que se muestran en la curricula es acorde a la edad y
capacidad cognoscitiva de cada alumno.
Una planeacin didctica no debe ser lineal, es flexible, por lo tanto, el
profesor tiene libertad de catedra.
La planeacin didctica est fundamentada en teoras constructivistas,
cognoscitivas y ecologistas.
La planeacin debe ser funcional, esta debe ser implementada de forma
diaria, semanal, mensual y bimestral abarcando as el ciclo escolar.
Para que la planeacin didctica tenga xito se necesita de materiales extra
escolares como por ejemplo la infraestructura de la escuela, inmobiliario
adecuado, entrega de libros de texto y materiales que son otorgados por los
padres como son libretas, lpices, colores, etc.
Despus de realizar las entrevistas a los docentes mencionados y con lo
anterior damos por resultado que el sistema educativo tiene muchos
aciertos, los cuales ya se mencionaron con anterioridad, pero tambin
muchas deficiencias, es por ello que fervientemente en este trabajo se
aprendido a identificarlas y as se puedan mostrar a las futuras
generaciones con la disposicin de adquirir nuevas formas de ensear.

Mtodo
El estudio es descriptivo de tipo cualitativo.
Hiptesis
Los docentes que imparten el tercer grado de primaria
Coinciden en la mayora de los procesos que se llevan
a cabo en una planeacin didctica y el desarrollo del
Trabajo colaborativo e individual en el aula.
Participantes
5 profesores de escuelas primarias que imparten el tercer grado de ese nivel bsico ,
con disponibilidad de participar en la investigacin.
Instrumentos
Entrevista Semi estructurada compuesto por veinticinco preguntas .
Bitcora de Investigacin para recolectar la informacin durante las sesiones de
observacin. E indagar sobre el desarrollo psicolgico de los alumnos, los programas
psicopedaggicos en funcin del nivel de los alumnos y la metodologa didctica
pedaggica que se emplea en el saln de clases por los profesores

Conclusiones
Se observo que la planeacin educativa es el eje central en la
educacin, no importando la qu tcnica que se use, todas van
enfocadas a los cambios que la sociedad requiere, por otra parte en
cada uno de los grupos en donde fue realizada la observacin,
siempre estuvo presente la visin humana y social para beneficio
principalmente del alumno, cada uno de los docentes se preocupa y
ocupa de la realizacin de la planeacin didctica, la cual es la base
para que la enseanza y el aprendizaje de los alumnos dentro del
aula, sin embargo los docentes tambin se enfrentan a diversas
problemticas que el sistema educativo presenta, entre ellas estn
deficiencias en las infraestructuras de los salones, escaso apoyo en
la distribucin de libros de texto, mobiliario escolar con ciertas
carencias, los materiales como computadoras y proyectores
descompuestos, con respecto a estos puntos, el sistema educativo
tiene mucho que hacer para lograr mejoras en beneficio de la
educacin en Mxico.
Es por estas razones que consideramos importante la preparacin ,
mayormente en los futuros profesionales de la educacin , pues
Mxico siempre necesitar de mejores instructores.

S t plan es a un ao, siembra arroz

S tu plan es a diez aos, siembra rboles
S tu plan es a cien aos, educa nios
Confucio.

2016-2