INVESTIGACIN ACADMICA

ESQUEMA
FICHAS
PARAFRASEO
Profesor: Richard C. Antn
Talledo

CITAS DE PARAFRASEO O NO
LITERALES
Lista de Referencias
Citas de referencia
en el texto
La investigacin de Cogniciones Distribuidas
(Salomn, 2001) ha sealado que las cogniciones se
distribuyen en las personas y en las nuevas
tecnologas
de
la
comunicacin
como
la
computadora y el internet.

El aprendizaje actualmente se desarrolla en un

nuevo contexto socio tecnolgico donde se cuentan
una serie de herramientas tecnolgicas para educar.
El aprendizaje se genera con la ayuda de
herramientas cognitivas especificado por Jonassen
(1996) y basado en el trabajo de Mc Luhan (1972).

Salomn,
G.
(2001).
Cogniciones
distribuidas. Consideraciones psicolgicas
y educativas. Buenos Aires: Amorrortu.

Jonassen, D.H. (1996). Computers in the

classroom. New Jersey: Merrill Prentice
Hall.

Mc Luhan, M. (1972). La galaxia

Gutenberg.
Gnesis
del
Homo
Typographicus. Madrid: Editorial Aguilar.

El investigador espaol Monereo (2015) ha sealado

que los estudiantes tienen una mente digital por lo
cual el aprendizaje debe tomar en cuenta este
aspecto.

Monereo,
C.
(2005).
Internet
y
competencias bsicas. Barcelona, Espaa:
Editorial Gra.

 EJEMPLO DE ESQUELETO

PREVENCION Y TRATAMIENTO DEL MALTRATO DE MENORES EN EL CALLAO

I. Introduccin
II. Definicin y causas del problema en el Callao.
II. 1. Desarrollo histrico del problema
II. 2. Tipos de maltrato de menores
a. fsico
b. psicolgico
III. Causas del maltrato de menores
a. disturbios emocionales de los padres
b. tensiones y problemas de carcter familiar
1. problemas econmicos
2. problemas de salud
3. llegada de nuevos miembros de la familia
c. expectativas desmedidas de los padres hacia los hijos.

MODELO DE UNA PGINA DE LA MONOGRAFA

A pesar de la legislacin que se ha aprobado para

combatir y prevenir el maltrato de menores, encontramos
que uno de los mayores obstculos para abolir la
crueldad en la familia consiste en el hecho de que la
sociedad la considera como un mal necesario(Edmee,
1993,p. 149).
(Autor, ao de publicacin, pagina)

CITA
DIRECTA
INTEGRA
DA
EN EL
TEXTO

La violencia entre adultos est regulada

estrictamente en la sociedad a tal punto que se
han establecido instituciones que sancionan y
controlan el uso de la violencia.

CITA
The range and quality of cultural taboos and legal sanctions concerning
the use of physical force in the interaction
between adults and children
are very different from those regulating the use of physical force in the
interaction among adults. Most societies including American society with
the possible exception of certain American Indian tribes, have not
developed absolute cultural taboos and legal sanctions against the use of
physical force against children by adults.
(Terry, 1991, p.67).
(Autor, ao de publicacin,
pgina)

DIRECTA
LARGA

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