La Psicologa como profesin

Campos Emergentes en Psicologa

El rol del psiclogo

Ser psiclogo es ejercer el oficio de la
psicologa. No se es psiclogo con la
informacin terica, sino con la aplicacin del
conocimiento a una tarea.

El rol del/a psiclogo/a

El/la psiclogo/a enfrenta problemas muy peculiares
en su tarea frente al objeto de estudio, el ser
humano, a quien tenemos que estudiar es muy
semejante a nosotros, y estudiando al otro nos
estudiamos e investigamos, en cierta medida,
nosotros mismos. Este hecho hace ms intensas y
agudas las ansiedades que crean todo campo de
trabajo y toda investigacin.

El rol del/a psiclogo/a

La validacin de la comunidad respecto al
Psiclogo/a dependen no solo de lo que el
psiclogo dice o hace, sino de lo que la
comunidad espera y desea de l/ella.
Cuando la comunidad habla del psiclogo/a,
lo encierra en un aura de contornos mgicos,
otorgndole la dimensin de: el-que-comprende.
Por lo tanto, psiclogo es un lder, sostenido y
exigido por la comunidad y sa es su mxima
excelencia.

Psicologa en Chile
La psicologa, como disciplina
independiente, tiene alrededor de 60 aos
en Chile. Su desarrollo ha estado
fuertemente marcado por una tendencia a
la profesionalizacin, definindose la gran
mayora de los psiclogos como clnicos.

 Hasta el ao 1980, las nicas instituciones que

impartan la carrera en nuestro pas eran la
Universidad de Chile y la Pontificia Universidad
Catlica de Chile. En el ao 1981, a partir de la
publicacin de la Ley General de Universidades,
el nmero de universidades que imparten la
carrera de psicologa ha tenido un aumento
explosivo, existiendo hoy da 39 universidades
que dictan un total de 95 carreras o programas
de pregrado en Psicologa, y 10 que ofrecen
programas de magster (Consejo Superior de
Educacin [CSE], 2004).

 En el ao 1980 el total de matrculas era

de 86 alumnos; en 1991 se registraron
1304 matriculados; en 1999 haba 2381 y
en el 2000 la cantidad de alumnos
ascenda 3593 alumnos en las carreras
de Psicologa (CSE, 2002; Ministerio de Educacin [MINEDUC], 2000;
Morales & Avendao, 1992).

Mientras Chile tuvo 2 universidades, el

nmero de psiclogos titulados
anualmente normalmente eran de 10 o 20
nuevos profesionales por ao. Las cifras
de hoy nos sealan que todos los aos
reciben el ttulo profesional ms de 1,200
personas.

 Hace algunos aos, se llev a cabo un estudio de

carcter exploratorio cuyo objetivo fue conocer la
percepcin de los psiclogos acerca de su formacin y
las habilidades requeridas para su desempeo
profesional (Marassi & Reyes, 2001).
Las reas laborales que se mencionaban a mediados de
los ochenta, eran psicologa de la salud, psicologa
escolar/educacional y psicologa laboral/organizacional,
y el campo acadmico universitario. Las reas de
psicologa educacional, organizacional, comunitaria y el
rea ligada a intervenciones de carcter preventivo, eran
ms bien campos potenciales, ya que contaban con un
desarrollo incipiente.

 En este mismo estudio, se mencionaba que entre las

distintas especialidades, la psicologa clnica abarcaba
casi los dos tercios del colectivo de psiclogos y el tercio
restante se distribua principalmente entre psiclogos
escolares/educacionales y laborales/organizacionales.
Resulta interesante destacar que en este perodo, la
mitad de los psiclogos encuestados sealaba tener una
segunda especialidad, siendo la clnica la predominante.
Destaca tambin en el estudio, que la mayora de las
actividades del psiclogo se ejercan en el mbito
privado, lo que se manifiesta al constatarse que la
consulta particular era el principal lugar de trabajo.
Consistente con lo anterior, el trabajo institucionalizado
era minoritario entre los psiclogos clnicos, aunque no
era la realidad de los psiclogos educacionales y
laborales (Morales et al., 1984).

 Surge tambin como tema relevante, entre los

resultados de la investigacin realizada por Morales et
al. (1984), el desarrollo significativamente menor de la
investigacin en psicologa en comparacin con otras
actividades, siendo los psiclogos educacionales
quienes haban realizado un nmero relativamente
mayor de investigaciones. Los datos dan cuenta que la
mitad de los psiclogos encuestados, a noviembre de
1985, haba realizado alguna investigacin. Entre las
razones por las cuales las personas no haban
investigado sealaban: la falta de recursos y de
oportunidades para investigar aspectos relevantes de la
realidad nacional, la sobrecarga de trabajo, la falta de
equipos de trabajo, el dficit de conocimientos
metodolgicos y el escaso inters por la investigacin.

 Desde otra perspectiva, en relacin con las habilidades y

materias requeridas para el ejercicio profesional
aprendidas durante sus estudios universitarios de
pregrado, se sealaban: la psicoterapia, el
psicodiagnstico, la psicopatologa y psiquiatra. Como
materias consideradas relevantes para el ejercicio de la
profesin, pero que haban sido estudiadas
deficitariamente figuraban: psicoterapia, estadstica,
metodologa de la investigacin, psicodiagnstico,
psicologa laboral y social (Morales et al., 1984).

 Los datos obtenidos de la tesis de grado de Arroyave et

al. (1985), corroboran la importancia de ciertas
habilidades de tipo interpersonal para el adecuado
desempeo en el ejercicio profesional. Entre las
habilidades mencionadas en esta tesis destacan las
relacionadas con la comunicacin y aquellas que se
utilizan en la relacin de ayuda, esencia del quehacer
del psiclogo.

 En cuanto al desarrollo profesional, la mayora de los

encuestados deca haber realizado estudios de
especializacin en algn rea de la psicologa,
principalmente en el mbito clnico, tanto infantil como
de adultos, y en el educacional. Del total de psiclogos
del estudio slo la mitad haba realizado cursos de
perfeccionamiento de ms de 40 horas, y la principal
dificultad para el perfeccionamiento profesional era la
falta de ofertas de post-ttulos en el pas, seguida de
sobrecarga de trabajo, falta de tiempo y baja
remuneracin (Morales et al., 1984).

 El estudio realizado por Marassi y Reyes (2001), revel

aspectos de la realidad laboral de los psiclogos
titulados inscritos en el Colegio de Psiclogos de Chile
(A.G.). Los resultados sealan que los conocimientos y
habilidades alcanzados durante la formacin de
pregrado eran evaluados como insuficientes para el
ejercicio profesional. Por otra parte, en relacin con el
campo ocupacional, se detect que el intervalo de preempleo, variaba entre cero meses y seis aos. El
ingreso promedio que reciban dichos profesionales
corresponda a 12.41 sueldos mnimos mensuales1, con
un mnimo de 1.14 y un mximo de 47.3. La mediana
era de 9.48 sueldos mnimos, establecindose una
correlacin positiva entre el nivel de ingresos y la edad
del encuestado.

La situacin laboral del

psiclogo en Chile
(Adaptado para fines de docencia)

Heiko Linn, psiclogo de la Universidad de

Konstanz, Alemania
Ponencia para el VII.Congreso Nacional de Psicologa
9 y 10 de noviembre 2007, Santiago de Chile

ANTECEDENTES
En el 2006, el Colegio de Psiclogos de Chile encarga la
realizacin de un estudio para conocer la realidad
laboral de la profesin en Chile.
Objetivo: Mejorar la gestin del colegio y orientar sus
acciones para el desarrollo y la proteccin de la
profesin.

METODOLOGA
Instrumento: Cuestionario semi-estructurado, con 30 preguntas
cerradas y 1 pregunta abierta
Muestreo: por conveniencia, con cadena de distribucin (snowball
sampling)
Aplicacin: Internet
Fecha: 22.06.2006 29.07.2006
Nivel de confianza: 95%
Margen de error: 2,3%

CRTICA METODOLGICA
Posible sesgo por tipo de muestreo:
Exclusin de personas sin casilla electrnica
Sobre-Representacin de psiclogos colegiados
(44,6%)

RESULTADOS: COMPOSICIN DE LA MUESTRA

N: 1798 psiclogos (15% de la poblacin total aprox.)
26,4% hombres, 73,6% mujeres
Edad promedia: 35,1 aos (desv. est.: 10,3)
98,4% titulados
22,8% con post-ttulo (master / doctorado)

ESPECIALIZACIN

El principal rea de
especializacin es la
psicologa clnica,
seguido por el rea
laboral y educacional.

ESPECIALIZACIN POR GNERO

Los hombres se inclinan

ms por el rea laboral y
la docencia.

RELACIN LABORAL

Dos tercios trabajan

(principalmente) de
manera dependiente.

JORNADA LABORAL

Ms de la mitad trabaja
de jornada completa.

RELACION CONTRACTUAL

Casi la mitad trabaja por

concepto de honorarios
o sin contrato.

CESANTA

La tasa de cesanta es
comparable con el
promedio nacional

* Fuente: Instituto Nacional de Estadstica, 2007

CESANTA

pero ms alta que la

de otras profesiones
universitarias.

* Fuente: Instituto Nacional de Estadstica, 2007

CESANTA POR GNERO

La cesanta es ms alta
entre las mujeres.

DIFICULTADES PARA ENCONTRAR TRABAJO

Un tercio ha tenido
dificultades para
encontrar trabajo.

OBSTCULOS PARA ENCONTRAR TRABAJO

Predomina la percepcin
de una sobreoferta de
psiclogos y la falta de
contactos para encontrar
trabajo.

(Porcentajes de los que han tenido dificultades para encontrar trabajo)

TIEMPO PARA ENCONTRAR TRABAJO

La mayora ha
encontrado trabajo
dentro de 6 meses.

REMUNERACIN

Entre los que trabajan

jornada completa, casi
un tercio recibe un
ingreso lquida mensual
de $500.000 pesos
chilenos o menos.

REMUNERACIN POR ESPECIALIDAD

El campo de la
investigacin es el mejor
pagado
pero slo el 1,5% de
los psiclogos se
dedica a esta actividad.

UNIVERSIDADES TRADICIONALES
Universidades Tradicionales: Grupo de 25 Universidades, que incluye las ocho ms
antiguas del pas, adems de las universidades que se crearon desde 1981 a partir de
sedes regionales de las universidades ms antiguas. Clasificacin segn el Consejo de
Rectores:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Pontificia Universidad Catlica de Chile

Pontificia Universidad Catlica de Valparaso
Universidad Arturo Prat
Universidad Austral de Chile
Universidad Catlica de La Santsima
Concepcin
Universidad Catlica de Temuco
Universidad Catlica del Maule
Universidad Catlica del Norte
Universidad de Antofagasta
Universidad de Atacama
Universidad de Chile
Universidad de Concepcin
Universidad de La Frontera

14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Universidad de La Serena
Universidad de Los Lagos
Universidad de Magallanes
Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la
Educacin
Universidad de Santiago
Universidad de Talca
Universidad de Tarapac
Universidad de Valparaso
Universidad del Bo-Bo
Universidad Metropolitana de Ciencias de la
Educacin UMCE
Universidad Tcnica Federico Santa Mara
Universidad Tecnolgica Metropolitana

REMUNERACIN POR TIPO DE UNIVERSIDAD

Se observa una
remuneracin ms alta
entre los egresados de
las universidades
tradicionales (*).

* Universidades tradicionales: pertenecientes al Consejo de Rectores

REMUNERACIN POR TIPO DE UNIVERSIDAD

Tipo

X2=65,3(**)

universidad

Antigedad

Ingresos

ANTIGEDAD POR TIPO DE UNIVERSIDAD

Los egresados de
universidades
tradicionales llevan ms
tiempo laborando

REMUNERACIN POR ANTIGEDAD

lo que se traduce en
una remuneracin ms
alta.

SATISFACCIN LABORAL

Un cuarto no est
satisfecho con su
trabajo.

SATISFACCIN POR ESPECIALIDAD

La mayor satisfaccin se
observa en el rea de la
investigacin.

SATISFACCIN LABORAL POR REMUNERACIN

La satisfaccin aumenta
con la remuneracin.

PROYECCIN LABORAL

Casi un tercio piensa

cambiar de trabajo
durante el prximo ao...

PROYECCIN LABORAL

sobre todo los que

perciben una baja
remuneracin.

PROYECCIN LABORAL

Slo un tercio cree que

le resultara fcil
encontrar un nuevo
empleo.

CONCLUSIONES
El psiclogo en Chile se caracteriza por:
Ser joven
Ser mujer
Tener vocacin de servicio
Estar (relativamente) satisfecho con su trabajo
Tener poca estabilidad laboral
Recibir una baja remuneracin
Tener una visin pesimista acerca de su futuro laboral

Discusin Grupal:
Compartir en grupo las opiniones, deseos,
inquietudes, expectativas y conclusiones que
pueden extraerse respecto al rol profesional
del psiclogo/a en el mundo, en general, y en
Chile, en particular.
Elegir tres de estas conclusiones (las ms
importantes para el grupo).