La HfG (acrnimo de Hochschule fr Gestaltung,

Escuela Superior de Proyectacin) fue una escuela

universitaria de diseo radicada en Ulm, Alemania.
Fundada en 1953.
Es considerada como la mas importante de las creadas
despues de la Segunda Guerra Mundial..
Max Bill (estudiante de la Bauhaus) tom parte de la
fundacin y la dirigi hasta 1956.
Al principio el programa se orient rigurosamente al
estilo de la Bauhaus.

 Durante su funcionamiento fueron investigados y puestos

en prctica nuevos enfoques en el diseo, dentro de los
departamentos de: Comunicacin Visual, Diseo Industrial,
Construccin, Informtica, y ms tarde de Cinematografa.
El edificio de la HfG fue diseado por Max Bill y sigue
siendo, hoy en da un edificio importante y funcional dentro
del campus de la Universidad de Ulm. La Escuela HfG de
Ulm fue una de las ms progresistas instituciones de
enseanza del diseo y el diseo ambiental en las
dcadas de los 50s y 60s, pionera en los estudios y del
perfil profesional del diseador de hoy en da.

HISTORIA

Los aos de posguerra, entre 1945 y 1952 en Alemania Occidental

estuvieron caracterizados por fuertes planes de reestructuracin y
financiamiento, como el Plan Marshall.
Los orgenes de la HfG se remontan a una iniciativa por parte de la
"Fundacin Hermanos Scholl". La fundacin fue creada en 1950 por Inge y
Grete Scholl en memoria de sus hermanos Sophie y Hans Scholl, miembros
del grupo de resistencia "Rosa Blanca", ejecutados en 1943 por el rgimen
Nazi.En 1946 Inge Scholl, junto con Olt Aicher y un grupo de jvenes
intelectuales plantean crear una institucin de enseanza e investigacin
que vinculara la actividad creativa con la vida cotidiana y que tuviera como
objetivo, colaborar en la reconstruccin cultural de una sociedad
moralmente destruida por el nazismo y la segunda guerra mundial.
El proyecto se financi gracias al aporte de un milln de Marcos por parte
de Jhon McCloy, que Scholl consigui para la fundacin a travs de los
contactos que posea con Max Bill, Walter Gropius y los Estados Unidos;
adems recibi el apoyo financiero por parte del Gobierno Federal, Local,
de contribuciones privadas y de las industrias.

HISTORIA

El 1 de abril de 1953, comenz a funcionar la nueva institucin universitaria

El 3 de agosto de ese mismo ao, comenz a funcionar en el edificio de la
escuela secundaria pblica de Ulm con un cuerpo docente integrado por
Hans Gugelot, Otl Aicher, Toms Maldonado, Friedrich VondembergeGildewart y Walter Zeischegg.2 Entre los primeros 21 estudiantes se
encontraban Walter Peterhans, Johannes Itten, y Helene Nonn-Schmidt.
La enseanza estaba basada en un plan de estudios de cuatro aos. El
primer ao estaba dedicado al curso bsico y luego se elega una
especialidad entre diseo de producto, comunicacin visual, construccin,
informacin (que dur hasta 1962) y cinematografa, que hasta 1961
perteneci al departamento de comunicacin visual y desde 1962 se
independiz.
En 1953 comenz a construirse el edificio, diseado por Max Bill, cuya
inauguracin se produjo el 2 de octubre de 1955. El edificio de la HfG fue
uno de los primeros en Alemania, construidos en hormign con estructura
reforzada, con talleres espaciosos, dormitorios para estudiantes y una
cafetera. Los interiores y el mobiliario eran flexibles para el uso de la
universidad. Hoy, las instalaciones siguen siendo parte de la facultad de
Medicina de la Universidad de Ulm.

FASE 1 -1947/1953

Se funda la escuela en memoria de los hermanos Hans y

Sophie Scholl ejecutados por los nacionalistas.
Objetivo crear una escuela donde el saber profesional, la
creacion io cultuaral y la responsabilidad politica fueran
parejas.
Por iniciativa del alto funcionario John McCloy se instituyo
la Fundacion hermanos Scholl como soporte.
En el desarrollo del concepto y formacion participaron:
Inge Aichier, Otl Aicher, Max Beischegg.
La construccin del edificio comenz en 1953

FASE 2 1953/1956

Se inician los cursos en edificios provisionales.

Maestros: Helene Nonn-Schmit, Walter Peterhans, Josef
Albers y Johanes Itten. Todos ellos ex alumnos dela
Bauhaus.
En 1954 Max Bill es nombrado rector.
La inauguracin del nuevo edificio es el 2 de Octubre de
1955
A pesar de que los primeros maestros eran pintores el
interes respecto al arte era cognostivo e instrumental.

FASE 3 1956/1958

Esta fase esta marcada por la incorporacin de nuevas

disciplinas cientficas.
Algunos profesores mostraron una estrecha relacin entre
diseo, ciencia y tecnologa.
Max Bill abandona la escuela en 1957, pues no estaba de
acuerdo con los contenidos de la misma..

FASE 4 1958/1962

Cobran mayor importancia materias como:

Ergonomia
Tecnicas matematicas
Economia
Fisica
Politologia
Psicologia, etc.
Se situaba dentro del racionalismo alemn.
Walter Zeischegg, Horts Rittel, Herbert Lindinger y Gui
Bonsiepe son elegidos para el departamento de Diseo de
producto.
Se hizo hincapi en la metodologa de diseo. Los
sistemas modulares a la hora de proyectar

FASE 5 1962/1966

Se alcanza el equilibrio entre las disciplinas practicas y

tericas.
El sistema de enseanaza de formalizo de modo estricto y
as lleg a ser modelo de numerosas escuelas.
Algunos equipos elaboraron proyectos para clientes de la
industria.
Los empresarios alemanes voltean a ver el diseo
industrial para aplicarse dentro de sus fabricas, as como
las teoras de la Escuela de ULM.

FASE 6 1967/1968

La bsqueda de autonoma dio origen a intentar nuevas

orientaciones, pero ninguna dio efecto.
Finalmente cierra en el otoo del 68.
Las disputas internas sobre la direccin de los planes de estudios,
dieron lugar a una operacin de prensa en 1963 para atacar contra
la HfG. El parlamento de Baden-Wuerttemberg, debati
reiteradamente si la escuela mereca las subvenciones. Los
problemas eran cada vez ms frecuentes. Luego de la afiliacin de
la HfG a la escuela de ingeniera, el precursor de la universidad, las
subvenciones federales fueron suprimidas y la situacin financiera
se volvi insostenible.
Al cesar las subvenciones, la fundacin Hermanos Scholl comenz
a endeudarse. Durante 1968 algunos profesores fueron despedidos
debido a la difcil situacin financiera y el nmero de clases se vio
reducido.

DEPARTAMENTO FORMACION BASICA

Curso inicial de gran importancia.
Objetivo: facilitar los fundamentos del diseo generales y conocimientos
teoricos y la introduccin al alumno en el trabajo proyectual.
Incluia tecnicas de representacin y construccin de maquetas.
Sensibilizar la percepcin con medios elementos de diseo (colores
formas, leyes de composicin, materiales, superficies, etc).

Solo se aceptaron como ciencias colaterales las ciencias exactas. Se

investig la aplicacin de las matematicas al diseo:
La combinatoria (para los sistemas modulares y los problemas de
combinacin de medidas)
La teora de conjuntos (en forma de una teoria de simetra para
construccin de redes y rejas)
La teora de curvas (para el tratamiento matemtico de transiciones y
transformaciones)
Geometra de poliedros (para la construccin de cuerpos)
Topologia (problemas de orden, continuidad y vecinidad)

DEPARTAMENTO CONSTRUCCION

Se presto atencin a la construccin prefabricada.

Continuidad a los trabajos de Hannes Meyer en la Bauhaus.
Sistemas de construccin, tecnicas de ensamblaje, acabados y
agrupaciones modulares.

DEPARTAMENTO CINEMATOGRAFIA

Este campo se introdujo en 1961.

Adems de ensear los rudimentos artesanales necesarios,
tambien enfocaban en el desarrollo de nuevas formas
experimentales de cinematografa.
En 1967 se independiza con el nombre de Instituto de
Realizacin Cinematografica.

DEPARTAMENTO INFORMACION

El objetivo era la preparacin de expertos para los nuevos

campos profesionales creados en torno a:
Prensa
Cinematografia
Radio
Televisin

DEPARTAMENTO DISEO DE PRODUCTO

El inters centraba en el desarrollo y diseo de productos

industriales fabricados a gran escala y susceptibles de ser
introducidos a la vida cotidiana, en la administracin y produccin.
Se apreciaban todos los factores que determinan a un producto:
Funcionales
Culturales
Tecnolgicos
Econmicos
Etc.
Los temas de proyectos se enfocaban a cuestiones de sistemas de
produccin que a un producto aislado

REPERCUSIONES

A pesar de su corta existencia (15 aos) sus repercusiones tras su clausura fue similar a la
Bauhaus.
En esa epoca los empresarios a la hora de contratar concedieron mucha importanacia a la
existencia de un titulo y solo los alumnos de la Ulm podan cumplir este requisito durante los
70s.
Gracias a la manera de pensar cartesiana delimitaron las fronteras entre diseo y arte,
entre diseo y artesana. Determinaron lo que era buen diseo de lo que no.
Como los miembros de la Bauhaus, el colectivo de la Ulm no son solo un grupo de artistas,
arquitectos o diseadores, sino una comunidad espiritual y vital.
Un gran numero de diseadores emigraron a Italia, a fundar otras escuelas en Alemania.
Cas la mitad trabajan en estudios o departamentos de diseo dentro de las empresas.
Se aplicaron los principios de la Ulm a en el contexto industrial mediante el trabajo de los
hermanos Braun.
Esto facilit grandemente la produccin industrial de los productos
Esto fue aceptado de inmediato por el mercado ya que aplicaba a bienes de consumo y de
inversin