1) Lineamientos Generales 2011

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Lineamientos Generales de
Carrera Magisterial
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

Definicin
El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de

El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de
promocin horizontal, de participacin individual y voluntaria, cuya
promocin horizontal, de participacin individual y voluntaria, cuya
finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educacin, fortalecer
finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educacin, fortalecer
la profesionalizacin de los maestros de educacin bsica pblica y
la profesionalizacin de los maestros de educacin bsica pblica y
estimular el mejor desempeo docente en funcin del aprendizaje de
estimular el mejor desempeo docente en funcin del aprendizaje de
los alumnos
los alumnos

Objetivos Generales
Coadyuvar a elevar la calidad de la educacin nacional,

mediante el fortalecimiento de la profesionalizacin de los
participantes al impulsar la actualizacin e innovacin de la
prctica docente.
Valorar la actividad docente, fortaleciendo el aprecio por la

funcin social del profesor.
Reconocer y estimular a los docentes que obtengan logros

educativos relevantes, para mejorar sus condiciones de
vida, profesionales y laborales
3

Objetivos Especficos
En los objetivos especficos, se adiciona lo siguiente:

- Que el docente logre una mejora significativa en el
aprendizaje de los alumnos.
- Se reconocen
extrajornada.
las
actividades
extraclase
- Consolidar la cultura de la evaluacin.

Instancias de gobierno
nica facultada para emitir
normas, lineamientos y
disposiciones relativas al
Programa.
Asesorar y capacitar a las
comisiones
paritarias
estatales en el conocimiento
y manejo de los aspectos
normativos,
financieros,
informticos y operativos
del Programa.
Promover la innovacin y la
mejora continua de Carrera
Magisterial.
Comisin
Nacional
SEP-SNTE
Es el rgano responsable
en cada entidad federativa
de conocer, cumplir y hacer
cumplir la normativa, as
como
difundir
los
lineamientos, disposiciones
y acuerdos.
Realizar la dictaminacin
con estricto apego a la
normativa
Comisin
Paritaria Estatal
Es la instancia responsable
del Programa en el centro
de trabajo.
Proporcionar informacin a
los docentes que desean
incorporarse o promoverse
en el Programa,
Llevar a cabo la evaluacin
de los factores Actividades
Cocurriculares y Gestin
Escolar.
Consejo Tcnico
o equivalente

Comisin Nacional SEP-SNTE.

- La SEP y el SNTE debern acreditar oficialmente a sus
integrantes.
- La Comisin Nacional se instalar formalmente mediante
la suscripcin del acta correspondiente.
- Elaborar
la
convocatoria
y
los
documentos
complementarios para la etapa al inicio del ciclo escolar.
- Emitir la convocatoria al proceso de inscripcin a ms
tardar dos meses despus de iniciar el ciclo escolar.

Comisin Paritaria Estatal.

- Estar constituida con un mnimo de 6 y un mximo de 14
integrantes, acreditados oficialmente.
- Garantizar que los recursos presupuestales se apliquen
en el ejercicio fiscal correspondiente.
- Designar una representacin para participar en el
proceso de validacin de las bases de datos.
- Suscribir las minutas derivadas del proceso de validacin
de las bases de datos.

Comisin Paritaria Estatal.

- Solicitar el ajuste de los niveles de estmulo de los
docentes incluidos en las minutas de trabajo.
- Elaborar los documentos de revocacin de dictmenes
para los participantes que incumplan algn requisito
normativo o con el refrendo.
- Asumir que sus integrantes no pueden participar en el
Programa, aun cuando paralelamente desempeen
funciones propias de alguna de las tres vertientes.

Consejo Tcnico o equivalente.

- Se sustituye la denominacin de la instancia rgano de
Evaluacin por Consejo Tcnico o equivalente.
- Recibir y validar documentacin y datos correspondientes al
factor Antigedad y del requisito de estudios necesarios.
- Inscribir solamente a los solicitantes que cumplan con todos
los requisitos establecidos.


- Deber contar con un espacio seguro para el archivo de los
expedientes de los participantes.
- Asumir que si sus integrantes incumplen las disposiciones del
Programa en su mbito de competencia, no podrn participar en
la etapa correspondiente.
10


Expediente de Carrera Magisterial
- Constancia de los aos en el servicio docente en

educacin bsica pblica.
- Comprobante de estudios realizados.
- Copia de cdulas de inscripcin/reinscripcin.
- Plan anual de Trabajo de Carrera Magisterial
(PATCM) del factor Actividades Cocurriculares.
- Copia de cdulas de evaluacin de los factores
Actividades Cocurriculares, Gestin Escolar o Apoyo
Educativo.
- Copia de constancias de opciones del factor
Formacin Continua.
- Copia de comisin oficial.
- Copia de Formato nico de personal (FUP) o
equivalente.
- Copia del dictmen de Incorporacin o Promocin.
- Copia de taln de cheque.
11

Participantes
Contar con plaza en

Cdigo 10 (alta definitiva)
o cdigo 95 (interinato sin
titular) y estar afiliados al
SNTE.
Requisitar y entregar
cdula de inscripcin
/reinscripcin.
Docentes contratados por

hora/semana/mes podrn
participar si cuentan con
10 horas y las imparten
en la misma materia o
afines.
La categora que
ostenten se encuentre
considerada en el
Catlogo del Programa.
Cumplir con los estudios

requeridos para el nivel /
modalidad.
Conocer y respetar lo
establecido en los
Lineamientos
Generales.
Estar ubicados en alguno

de los
niveles/modalidades
considerados en el
Programa
Realizar funciones de
alguna de las tres
vertientes durante todo el
ciclo escolar.
Acatar las
disposiciones de las
diferentes instancias
que rigen al Programa.
12

Participantes
Participacin en los niveles/modalidades:
Educacin Inicial: nicamente Preescolar.

Educacin Especial: Preescolar, Primaria, Secundaria
y grupos afines.
Educacin Fsica: Preescolar, Primaria, Secundaria y
grupos afines.
13

Participantes
Si el participante cumple con los estudios

necesarios para el nivel/modalidad en que labora,
no requiere antigedad en el servicio docente para
participar en el Programa.
14

Participantes
Los profesores que presentan estudios diferentes a

los requeridos para el nivel, grado o asignatura en
que se desempeen, requerirn:
Preescolar, Primaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigedad de 3 aos en el
servicio docente, si cuentan con estudios de
licenciatura relacionada con la educacin.
- Si acreditan estudios de Maestra o Doctorado
relacionados con la educacin, no requieren
antigedad en el servicio docente.
15

Participantes
Secundaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigedad de 3 aos en el servicio
docente, si cuentan con estudios de Normal Superior
o Licenciatura.
- Si acreditan estudios de Maestra o Doctorado no
requieren antigedad en el servicio docente.
Se considerarn los estudios realizados en el

extranjero, previa revalidacin ante las instancias
correspondientes, para participar en el Programa.
16

Participantes
El participante
acepta que si la
informacin
consignada en la
cdula de inscripcin
/ reinscripcin no es
verdica o tiene
inconsistencias, su
participacin ser
improcedente.
El docente tendr
que desempear
las funciones de
alguna de las tres
vertientes durante
todo el ciclo
escolar para
participar en el
Programa.
17

Participantes
Se incrementa de una a dos etapas consecutivas la sancin de no

participar en el Programa por:
- Sustraer o destruir parcial o totalmente los instrumentos de
evaluacin.
- Realizar acciones que interfieran con el desarrollo de los diversos
procesos de Carrera Magisterial.
18

Participantes
Si las acciones enunciadas se realizan en el ltimo ao de

permanencia, el participante podr presentar su evaluacin al ao
siguiente y se suspender su participacin en la etapa posterior.
Si las acciones anteriores coinciden con la evaluacin
extraordinaria o el refrendo, el participante podr realizar su
evaluacin en esa etapa y no podr participar en las dos
subsecuentes.
19

Niveles
Se integra por cinco niveles A, B, C,

D y E.
Se inicia en el nivel A, son consecutivos

y seriados.
20

Niveles
Todos los niveles de estmulo

obtenidos entre la I y la XX Etapas
no sern objeto de refrendo.
21

Niveles
Todos los niveles obtenidos a partir

de los nuevos Lineamientos
Generales sern objeto de refrendo,
en caso de no cumplir con los
requisitos, sern susceptibles de
retiro .
22

Niveles
Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene

las siguientes opciones:
Promedio de las
Promedio de las
evaluaciones
evaluaciones
realizadas los dos,
realizadas los dos,
tres o cuatro aos
tres o cuatro aos
de permanencia en
de permanencia en
la misma
la misma
actividad
actividad
Promocin
Promocin
Puntaje en la
Puntaje en la
evaluacin
evaluacin
global
global
Si es igual o
mayor a la lnea
de corte
Una evaluacin
Una evaluacin
global en el ltimo
global en el ltimo
ao de
ao de
permanencia.
permanencia.
23

Niveles
Promocin.
Si al trmino de los aos de permanencia requerida para el nivel
que ostentan, los docentes no se promueven, o:
No participan en la evaluacin.
Obtienen un puntaje inferior a 70.
Debern realizar simultneamente en el ciclo escolar inmediato

posterior (Evaluacin Extraordinaria), lo siguiente:
Inscribirse a un programa de capacitacin.
Realizar obligatoriamente la Evaluacin Extraordinaria y obtener 70
puntos para conservar el nivel de estmulos o contar con un puntaje que
les permita promoverse.
24

Niveles
Refrendo en Evaluacin Extraordinaria o

subsecuentes:
Si logran obtener un puntaje igual o superior a la lnea de corte para
el siguiente nivel, se promovern.
Quienes logren, como mnimo, 70 puntos, refrendan el nivel.
Aquellos participantes que no se promuevan o no obtengan como
mnimo 70 puntos en la etapa de la Evaluacin Extraordinaria o en
las subsecuentes, descendern al nivel anterior.
25

Niveles
Refrendo.
Si ste ltimo tambin es susceptible de refrendo, el participante

obligatoriamente tendr que evaluarse nuevamente en el siguiente
ciclo escolar y tendr las siguientes opciones:
Obtener el puntaje requerido para la promocin, o
Los 70 puntos para refrendar el nivel que ostenta
26

Niveles
Refrendo.
XXI
A
No
No
evaluacin,
evaluacin,
no
no
promocin
promocin
oo puntaje
puntaje
menor
menor aa 70
70
Evaluacin
Evaluacin
extraordinaria
extraordinaria
y Programa
y Programa
de
de
capacitacin.
capacitacin.
De acuerdo
De acuerdo
con el
con el
resultado:
resultado:
Promocin al
Promocin
al a
nivel B (
nivel
B de
( corte)
a
lnea
lnea de corte)
Refrendo y
Refrendo
y
conserva nivel
A
conserva
nivel
A
( 70)
( 70)
Pierde nivel A y
Pierde
nivel en
A y07
se ubica
se ubica en 07
27

Niveles
Refrendo.
Quienes desciendan de nivel, si obtienen el puntaje requerido
podrn promoverse al nivel inmediato superior sin necesidad de
acumular nuevamente permanencia en los niveles que previamente
haban logrado.
Los profesores que no logren refrendar el nivel de estmulo,
asumirn que ste les ser retirado a partir del mes de septiembre
siguiente a la Evaluacin Extraordinaria, la Evaluacin Adicional o
las subsecuentes.
28

Niveles
Refrendo.
Los participantes que se promuevan al nivel E tendrn las
siguientes condiciones:
Para conservarlo debern:
Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio debern
obtener al menos 70 puntos, o
Evaluarse nicamente al tercer ao de haberlo obtenido y conseguir
al menos 70 puntos.
De no conseguirlo, descendern al nivel inmediato anterior.
29

Niveles
Refrendo.
Los participantes que desciendan del nivel E al D.
Si ste tambin es refrendable, debern presentar Evaluacin
Extraordinaria el siguiente ciclo escolar y alcanzar 70 puntos para
refrendarlo.
De no lograrlo, deben sujetarse a una Evaluacin Adicional y
cumplir con el puntaje, si no obtienen los 70 puntos, volvern a
descender.
Si obtienen el puntaje requerido podrn promoverse sin necesidad
de acumular nuevamente permanencia.
30

Niveles
Periodo mnimo para conservar el estmulo obtenido

a partir de la reforma
Niveles
A, B, C, D
AyB
CyD
E
Ubicacin
Periodo mnimo
Zona de bajo desarrollo
2 aos permanencia + 1 ao para

refrendar = 3
Zona urbana o rural
3 aos de permanencia + 1 ao para

refrendar= 4
Zona urbana o rural
4 aos de permanencia + 1 ao para

refrendar= 5
Bajo desarrollo, rural o

urbana
3 aos de permanencia
31

Niveles
Los niveles de Carrera Magisterial se

conservarn cuando el docente cambie de
funcin, categora, nivel o modalidad dentro del
subsistema de educacin bsica, siempre y
cuando cumpla con los requisitos establecidos.
32

Niveles
Motivos de cancelacin del estmulo:
- Presentar documentacin falsa

- Incumplir con el refrendo
- Obtener niveles de estmulos asignados por
error o por instancias distintas a la Comisin
Paritaria
- Obtener un ascenso vertical sin respetar las
lneas escalafonarias correspondientes
33
Personal que
tiene a su
cargo la
conduccin y
direccin de
los planteles,
zonas o
sectores
escolares
Te
rc
er
a
V
er
ti
e
nt
e
S
e
g
u
n
d
a
V
er
ti
e
nt
e
Docentes
responsables
del proceso
enseanzaaprendizaje
que atienden
directamente
a los alumnos
Vertientes
Participantes
oficialmente
asignados en
funciones
tcnico
pedaggicas
que inciden
en el proceso
de
enseanzaaprendizaje
34
Pr
i
m
er
a
V
er
ti
e
nt
e

Vertientes
Primera Vertiente
La categora debe corresponder a la

funcin que se desempea.
Es improcedente la participacin de
personal con categora directiva en
funciones frente a grupo.
35

Vertientes
Segunda Vertiente
La categora debe corresponder a la

funcin que se desempea.
Docentes con categora de docente

frente a grupo en funciones
directivas o con categora directiva
en funciones de supervisin podrn
participar, siempre y cuando cuente
con el documento de comisin oficial.
36

Vertientes
Tercera Vertiente
-
La categora debe corresponder al

nivel/modalidad donde se desempea.
Se especifica la adscripcin de
docentes en ATP que pueden
participar en el Programa: reas
tcnicas centrales o regionales de los
niveles y modalidades de educacin
bsica pblica, as como escuelas,
supervisiones, inspecciones de zona,
inspecciones generales o jefaturas de
sector.
37

Vertientes
No se consideran en alguna de las tres vertientes

del Programa a los profesores que desempeen
funciones administrativas, de evaluacin o
planeacin,
ocupen puestos de confianza,
comisiones sindicales, personal de apoyo y de
enlace, as como quienes realicen actividades
relacionadas con el Programa Nacional de Carrera
Magisterial.
38
SISTEMA
Establece los factores en los cuales deben

evaluarse los participantes para obtener el
puntaje que les permita incorporarse,
promoverse o refrendar el nivel de estmulo.
DE
A cada uno de los factores que integran el

sistema de evaluacin de Carrera Magisterial
le corresponde un puntaje especfico.
EVALUACIN
39
Hay una redistribucin en el puntaje de cada

uno de los factores.
Sistema de evaluacin

FACTORES DE EVALUACIN

PUNTAJES MXIMOS
FACTORES
1 Vertiente
2 Vertiente
3 Vertiente
1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR
50
40
30
2 FORMACIN CONTINUA
20
20
20
3 ACTIVIDADES COCURRICULARES
20
20
20
4 PREPARACIN PROFESIONAL
5 ANTIGEDAD
GESTIN ESCOLAR
----
10
----
APOYO EDUCATIVO
----
----
20
100
100
100
Total
40

Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)
Le corresponden hasta 50 puntos.
Se obtienen por medio de la aplicacin de

exmenes a los alumnos del participante o
Por ponderacin del resultado obtenido en
el factor Preparacin Profesional en los
niveles/modalidades donde no se apliquen.
41

Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)

Los profesores que obtengan logros educativos con
alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la
participacin podrn obtener hasta 10 puntos
adicionales en este Factor, siempre y cuando no
rebasen los 50 que tiene asignados.
Los docentes de Educacin Especial se evaluarn en
este Factor de acuerdo con las funciones que
desempean y con base en un instructivo especfico.
42

Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)
Le corresponden hasta 40 puntos
Son las acciones y estrategias

que, para promover el aprendizaje
de los alumnos, realiza el personal
directivo y de supervisin.
43

Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)

El puntaje se integrar con el promedio de los
resultados obtenidos en el factor Aprovechamiento
Escolar por los docentes, directores o personal de
supervisin a cargo del participante.
Los promedios
informticos.
se
asignarn
por
programas
44

Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera Vertiente)
Se refiere a las actividades que

realiza el personal de Tercera
Vertiente para promover el
aprendizaje de los alumnos.
45

Factor Aprovechamiento Escolar

(Tercera Vertiente)
El puntaje se integrar con el promedio de los

resultados del factor Aprovechamiento Escolar, que
obtengan los alumnos de los docentes en la escuela,
zona, sector escolar, nivel o modalidad educativa en
que labora el evaluado.
Los promedios
informticos.
se
asignarn
por
programas
46

Factor Formacin Continua

(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
Le corresponden hasta 20 puntos.
Son las acciones secuenciales y

permanentes para profesionalizar la
prctica educativa, con la finalidad de
actualizarla e innovarla.
47


Se acreditar en cada etapa a travs de opciones

modulares, articuladas curricularmente para que por su
secuencia se puedan obtener diplomados y posgrados.
Considera diferentes opciones incluidas en el Catlogo
Nacional. Se impartirn en las modalidades presencial,
semipresencial o a distancia (en lnea).
48


Opciones:
Formacin
Continua
(Catlogo nacional)
Cursos
Diplomados
Especialidades
Posgrados
Maestras
Doctorados
49


Cursos.
Programas acadmicos con
una carga horaria mnima de
30 y mxima de 40 horas de
estudio. A un curso de 30
horas le corresponden hasta 5
puntos.
Los participantes podrn
acreditar hasta 4 cursos en
una misma etapa.
50


Diplomados.
Programas acadmicos cuya
carga horaria mnima es de
120 horas de estudio.
Por un diplomado articulado
curricularmente con el proyecto
de formacin continua del
participante, se otorgarn
hasta 20 puntos.
51


Especialidad, Maestra
o Doctorado.
Estarn articulados
curricularmente con el proyecto
de formacin continua del
participante.
Se otorgarn hasta 20 puntos.
52


El participante recibir puntaje para cada una de

las opciones sealadas, de acuerdo con lo
siguiente:
- Por el nmero de horas cursadas en cada etapa, y
- Cuando acredite la terminacin de diplomado o
posgrado, podr obtener, por nica vez, 20 puntos en
la etapa correspondiente
53


Las actividades de Formacin Continua que se

cursen durante el periodo de receso de clases
(verano) contarn para la siguiente etapa.
El puntaje correspondiente por una hora cursada
en las diferentes opciones de trayectorias
disponibles es de 0.1666 (Anexo 7).
54

Factor Actividades Cocurriculares

A este Factor
le
corresponden
hasta 20
puntos
Son las acciones

extraordinarias que realizan
los participantes fuera del
horario de trabajo dirigidas al
fortalecimiento del aprendizaje
de los alumnos, a favorecer la
integracin social, generar las
condiciones propicias para el
desarrollo del proceso
enseanza-aprendizaje y
promover en la comunidad un
ambiente seguro y sano
55

Factor Preparacin Profesional

Se evalan, mediante exmenes,

las habilidades, conocimientos,
capacidades y competencias
profesionales que requiere el
docente para desarrollar sus
funciones.
56

Factor Antigedad
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes).
Son los aos

desempeados frente a
grupo, en funciones
directivas o de supervisin
o en ATP en educacin
bsica pblica.
Le corresponden hasta 5
puntos. Se otorgan 0.2
dcimas por cada ao de
servicio y los 5 puntos a
partir de que se cumplen
25 aos (Anexo 8).
57

Factor Gestin Escolar

(Segunda Vertiente)
Son las actividades inherentes a las funciones

del personal directivo y de supervisin
relacionadas con la asesora, supervisin,
seguimiento y apoyo del trabajo de los docentes
que dependen de ellos las cuales estn
establecidas en los manuales de operacin
correspondientes.
58

Factor Gestin Escolar

(Segunda Vertiente)
Le corresponden
corresponden
Le
hasta 10
10 puntos.
puntos.
hasta
Se integra
integra por
por
Se
dos aspectos:
aspectos:
dos
Elaboracin del
del
Elaboracin
programa de
de
programa
actividades.
actividades.
Cumplimiento de
de
Cumplimiento
las actividades
actividades
las
programadas.
programadas.
59

Factor Apoyo Educativo

(Tercera Vertiente)
Son las acciones realizadas por los docentes en

Actividades Tcnico Pedaggicas en su mbito
de trabajo (escuela, zona, sector o reas
tcnicas del nivel/modalidad educativa).
60

Factor Apoyo Educativo (Tercera Vertiente)
Acompaamiento
Acompaamiento
en
en el
el Aula.
Aula.
Considera 3 grupos
de participacin:
Asesoramiento
Asesoramiento
Educativo.
Educativo.
Elaboracin
Elaboracin de
de
Materiales
Materiales
Educativos
Educativos
61

Evaluacin global
La evaluacin global se integra con los resultados

que obtiene el docente en los factores propios de la
vertiente en que participa, en una etapa.
Para incorporarse, promoverse y/o refrendar el
estmulo, el participante deber realizar su evaluacin
global en la actividad y vertiente en la que se
inscribi/reinscribi en esa etapa, as como alcanzar
el puntaje necesario en cada caso.
62

Dictaminacin
En la dictaminacin, la Comisin Paritaria Estatal debe

revisar los respaldos documentales de aquellos
participantes
susceptibles
de
incorporarse
o
promoverse.
63

Dictaminacin
Incorporaciones
Los docentes
debern obtener
al menos 70
puntos en la
evaluacin global.
Se sujetarn a la
asignacin de
recursos
presupuestales
para cada grupo
de dictaminacin.
Cumplir con los
dems requisitos
normativos
Incorporacin
64

Dictaminacin
Promociones. Opciones en evaluacin global:

Promedio de las
Promedio de las
evaluaciones
evaluaciones
realizadas los dos,
realizadas los dos,
tres o cuatro aos
tres o cuatro aos
de permanencia
de permanencia
en la misma
en la misma
actividad
actividad
Promocin
Promocin
Una evaluacin
Una evaluacin
global en el ltimo
global en el ltimo
ao de
ao de
permanencia.
permanencia.
65

Dictaminacin
Promociones
Los participantes podrn cambiar de actividad o

vertiente durante la permanencia, incluso en el
ltimo ao de la misma, siempre y cuando el
movimiento se realice antes de la inscripcin.
La promocin ser posible si realizan la evaluacin
global, obtienen el puntaje requerido y cumplen
con los dems requisitos en ese ltimo ao.
66

Dictaminacin
Promociones. Opciones para este movimiento:

Evaluacin
durante toda la
permanencia
No se
evaluaron en
una etapa de la
permanencia
Evaluacin
extraordinaria
Considerar
Considerar
nicamente el
nicamente el
resultado de la
resultado de la
evaluacin
evaluacin
extraordinaria
extraordinaria
Elegir el
Elegir el
promedio de
promedio de
los resultados
los resultados
obtenidos en
obtenidos en
los aos
los aos
anteriores
anteriores
Promocin
67

Dictaminacin
Inconformidades
El docente contar hasta con 10 das hbiles, a partir de
la publicacin de los resultados, para presentar su
inconformidad por escrito.
La Comisin Paritaria tendr un plazo de 15 das hbiles
para dar respuesta por escrito.
Si el participante no ejerce este derecho en los tiempos
establecidos, asumir la improcedencia de su
inconformidad.
68

Dictaminacin
Proceso de validacin de bases de datos

Se incluye lo relativo a este proceso y se
determinan las responsabilidades en los mbitos
estatal y federal.
La comisin paritaria estatal contar con un plazo
mximo de 20 das hbiles para garantizar que
los casos consignados en la minuta del proceso
de validacin, se actualicen en la base de datos.
69

Dictaminacin
Emisin y revocacin de dictmenes
Las comisiones paritarias emitirn los dictmenes en un

plazo no mayor de 30 das hbiles, una vez concluido el
proceso de validacin.
Tambin elaborarn la revocacin de dictmenes para
quienes incumplan requisitos normativos y condiciones
del refrendo o en los casos de cancelacin del
estmulo.
70

Incidencias
INCIDENCIAS
Personal con doble plaza
Promociones en el escalafn vertical
Horas adicionales
Cambios de vertiente, al interior de la
vertiente y de nivel/modalidad
Cambios de adscripcin de centro de trabajo
Cambio de zona urbana o rural a localidad de bajo
desarrollo
71

Incidencias
Acuerdos presidenciales
INCIDENCIAS
Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE

Licencia sin goce de sueldo
Beca comisin
Licencias mdicas y con goce de sueldo
Cambio o permuta de una entidad
Pensiones, jubilaciones, cese o defuncin
72

Incidencias
Cumplir los requisitos en cada una de ellas.

Cumplir los requisitos en cada una de ellas.
Doble plaza
Doble
plaza
Doble
plaza
Doble plaza
Con mismo tipo de examen, solo

Con mismo tipo de examen, solo
presentarn evaluacin en una.
presentarn evaluacin en una.
Realizaran la valoracin del factor Actividades

Realizaran
la valoracin
deluna
factor
Cocurriculares
en cada
de Actividades
ella y, en su
Cocurriculares
cada una de ella
y, en su
caso, en en
Aprovechamiento
Escolar
caso, en Aprovechamiento Escolar
73

Incidencias
Respetar criterios de compatibilidad

Respetar criterios de compatibilidad
Doble
plaza
Doble
plaza
Doble
plaza
Doble plaza
En la Tercera Vertiente, los docentes

En la Tercera Vertiente, los docentes
debern laborar la jornada establecida
debern laborar la jornada establecida
para cada una de ellas
para cada una de ellas
En Tercera Vertiente, con el mismo tipo de
En Tercera Vertiente, con el mismo tipo de
examen en el factor Preparacin
examen en el factor Preparacin
Profesional, la valoracin del factor Apoyo
Profesional, la valoracin del factor Apoyo
Educativo ser en una plaza
Educativo ser en una plaza
74

Incidencias
Horas adicionales
(nombramientos por
hora/semana/mes
y Telesecundaria)
Si no
corresponden a
una materia afin,
debern
completar el
mnimo de horas
requerido y
participar como
doble plaza.
Se adicionan,
siempre y cuando
correspondan a la
misma materia o
las consideradas
afines
Respetar los
criterios de
compatibilidad (42
horas frente a
grupo)
Solicitud por
escrito
Entrega de FUP o
equivalente donde
conste que estn
en cdigo 10 o 95
sin titular
Contar con
dictmen de horas
incorporadas o
promovidas
75

Incidencias
Movilidad en Carrera Magisterial
Agosto
Promocin
vertical
Cambio de o al
interior de la
vertiente
Cambio de centro
de adscripcin
Cambio de nivel /
modalidad
Periodo de
inscripcin
No afecta su
participacin
ni la
evaluacin
global de
esa etapa
Cambio o
permuta de
estado
76

Incidencias

Promocin
vertical
Cambio de o al
interior de la
vertiente
Periodo de
inscripcin
Cambio de centro
de adscripcin
Cambio de nivel /
modalidad
Debern
realizar la
evaluacin
global en el
ciclo
inmediato
posterior a la
fecha de
movimiento
Cambio o
permuta de
estado
77

Incidencias

en la etapa de evaluacin extraordinaria.
Promocin
vertical
Agosto
Cambio de o al
interior de la
vertiente
Cambio de centro
de adscripcin
Cambio de nivel /
modalidad
Periodo de
inscripcin
No afecta su
participacin ni
la evaluacin
global de la
etapa de
evaluacin
extraordinaria
Cambio o
permuta de
estado
78

Incidencias

en la etapa de evaluacin extraordinaria y etapas
posteriores de refrendo.
Optan por el
Promocin
vertical
Periodo
de
inscripcin
Cambio de o al
interior de la
vertiente
Cambio de centro
de adscripcin
Cambio de nivel /
modalidad
Cambio o
permuta de
estado
Optan por el
movimiento y
movimiento y
pierden la
pierden la
posibilidad de
posibilidad de
refrendar y/o
refrendar y/o
promoverse en
promoverse en
Carrera Magisterial
Carrera Magisterial
Realizan
Realizanla
la
evaluacin
evaluacinglobal
global
en
enla
laactividad
actividaden
en
que
quese
seinscribieron
inscribieron
antes
antesdel
del
movimiento
movimiento
79

Incidencias
Cambio de adscripcin de zona urbana o rural a localidad de

bajo desarrollo y viceversa.
Una vez que obtenga un nivel de estmulos se ajustar a los aos

de permanencia definidos para la zona a la cual se transfiri.
Si es a zona urbana, cumplir con los tres o cuatro aos de

permanencia requerida para promoverse o refrendar.
Si es a zona de bajo desarrollo, para efectos de promocin deber:
Acreditar los dos aos de permanencia establecidos para esa zona.
Si tena acumulada permanencia antes del cambio, completar la que

se requiera para el nivel de Carrera Magisterial que ostente, conforme
los criterios definidos para zona urbana o rural.
80

Incidencias
Acuerdos presidenciales
Podrn participar en actividades tcnico-pedaggicas en

Tercera Vertiente.
Una vez que reanuden sus actividades en alguna de las
tres vertientes de participacin y esa etapa corresponda
a la promocin o refrendo, debern presentar su
evaluacin global y cumplir con los dems requisitos
establecidos.
81

Incidencias
Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE o

su equivalente.
Quienes obtengan cambios de actividad continuarn

percibiendo el nivel de estmulos que ostentaban.
Para promoverse o refrendar, debern realizar su
evaluacin global en actividades consideradas en la
Tercera Vertiente.
82

Incidencias
Licencias sin goce de sueldo

Quienes la obtengan y como consecuencia
de ello se ausenten de sus funciones en
alguna de las tres vertientes por 15 das
hbiles o ms, conservan la permanencia
de ese ciclo escolar. En su caso, se
ajustarn a lo establecido para la
incorporacin, promocin o refrendo.
83

Incidencias
Beca comisin
Conservarn el estmulo, pero no podrn
participar en esa etapa. En su caso se
ajustarn a lo establecido para la
incorporacin, promocin o refrendo.
84

Incidencias
Licencias mdicas o con goce de sueldo
Quienes la obtengan podrn evaluarse en

esa etapa, asumiendo que su ausencia
podra afectar los puntajes de la evaluacin
global, pero conservarn la permanencia de
ese ciclo escolar.
85

Incidencias
Cese o defuncin.
El personal que ostente algn nivel de
estmulos que sea cesado e interponga una
demanda laboral por ese motivo, podr
recuperar el nivel de Carrera Magisterial que
ostentaba si el laudo le es favorable.
86

Transitorios
Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el

sistema de evaluacin, los puntajes obtenidos en las evaluaciones
globales hasta la XX Etapa, ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener
vigencia.
Los aos de permanencia acreditados por los participantes hasta el
ciclo escolar 2010-2011 sern considerados para promocin,
siempre y cuando hayan cumplido con la normativa aplicable.
Por nica vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los
participantes con niveles de Carrera Magisterial concursarn para su
promocin con el resultado de la evaluacin global obtenida en el
nuevo sistema de evaluacin, siempre y cuando cumplan con la
permanencia requerida y con los dems requisitos establecidos.
87

Transitorios
En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse con
el promedio de sus puntajes globales, concursarn con las dos o
tres evaluaciones obtenidas en el nuevo sistema respectivamente,
siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con los
dems requisitos establecidos.
Para los participantes de la Primera, Segunda y Tercera Vertientes
de los niveles y modalidades de Preescolar, Preescolar Indgena,
Inicial, primero y segundo grados de Primaria, Educacin Fsica,
Educacin Artstica y Educacin Tecnolgica donde los aprendizajes
de los alumnos no se valoran con pruebas de aplicacin nacional, en
tanto se cuente con los instrumentos correspondientes, el puntaje
del factor Aprovechamiento Escolar se determinar en funcin de los
resultados que obtengan en el factor Preparacin Profesional.
88

Transitorios
Los docentes que, al entrar en vigor los presentes Lineamientos

Generales estn cursando alguna Maestra o Doctorado, podrn
obtener, por nica vez, 20 puntos en el factor de Formacin
Continua en la Etapa correspondiente, siempre y cuando acrediten
estos estudios hasta la XXIII Etapa.
Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las
Etapas VIII y XX, que sustituyeron el grado acadmico con aos de
experiencia en el servicio docente o con estudios incompletos, a
partir de la Etapa XXI, para continuar participando debern cumplir
con lo establecido en el Anexo 3 de estos Lineamientos Generales.
89

Anexos
Anexo 1. Catlogo de categoras susceptibles de

incorporarse o promoverse en Carrera Magisterial
Se incluyeron las categoras correspondientes al
Esquema de Educacin Bsica.
Se agregaron las categoras E-1331 y E-1333 de
Misiones Culturales.
De existir alguna categora no considerada en este
Anexo y que est vigente en el modelo de educacin
bsica, su inclusin en el Programa ser resuelta por la
Comisin Nacional SEP-SNTE.
90

Anexos
Anexo 2. Estudios
Magisterial
necesarios
para
participar
Estudios terminados de Normal Bsica o

acordes al nivel/modalidad de participacin.
en
Carrera
licenciatura
Estudios terminados de Normal Superior o licenciatura afn con

la asignatura que se imparte.
Estudios terminados de ENAMACTI, ENAMACTA, tcnico

profesional o licenciatura relacionados con actividades
tecnolgicas o artsticas.
91

Anexos
Anexo 3. Antigedad en el servicio docente necesaria para

los participantes que acrediten estudios diferentes a los
requeridos en el Anexo 2
Los profesores que presentan estudios diferentes a los

requeridos para el nivel, grado o asignatura en que se
desempeen, requerirn:
Preescolar, Primaria y grupos afines:
Cumplir con una antigedad de 3 aos en el servicio docente, si

cuentan con estudios de licenciatura relacionada con la educacin.
Si acreditan estudios de Maestra o Doctorado relacionados con la

educacin, no requieren antigedad en el servicio docente.
92

Anexos
Anexo 3. Antigedad en el servicio docente necesaria para

los participantes que acrediten estudios diferentes a los
requeridos en el Anexo 2
Los profesores que presentan estudios diferentes a los requeridos

para el nivel, grado o asignatura en que se desempeen, requerirn:
Secundaria y grupos afines.
Cumplir con una antigedad de 3 aos en el servicio docente, si cuentan

con estudios de Normal Superior o Licenciatura.
Si acreditan estudios de Maestra o Doctorado no requieren antigedad

en el servicio docente.
93

Anexos
Anexo 7. Puntajes en el factor Formacin Continua

Trayectorias de Formacin Continua*
Horas
Puntaje
30
5.00
40
6.67
50
8.33
60
10.00
70
11.66
80
13.33
90
15.00
100
16.66
110
18.33
120
20.00
* Una hora acreditada en trayectorias de Formacin Continua equivale a 0.1666 puntos. Se tomarn
en cuenta avances parciales por cada Etapa. Para obtener el puntaje correspondiente al Factor, se
multiplicar el nmero de horas cursadas por 0.1666.
94

Anexos
Anexo 8. Puntajes del Factor Antigedad

Aos de Servicio
Puntaje
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25 o ms
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
1.6
1.8
2.0
2.2
2.4
2.6
2.8
3.0
3.2
3.4
3.6
3.8
4.0
4.2
4.4
4.6
4.8
5.0
95

1) Lineamientos Generales 2011

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El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

Coadyuvar a elevar la calidad de la educacin nacional,

Valorar la actividad docente, fortaleciendo el aprecio por la

Reconocer y estimular a los docentes que obtengan logros

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

En los objetivos especficos, se adiciona lo siguiente:

- Consolidar la cultura de la evaluacin.

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Comisin Nacional SEP-SNTE.

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Comisin Paritaria Estatal.

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Comisin Paritaria Estatal.

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Consejo Tcnico o equivalente.

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Consejo Tcnico o equivalente.

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Consejo Tcnico o equivalente.

- Constancia de los aos en el servicio docente en

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Contar con plaza en

Docentes contratados por

Cumplir con los estudios

Estar ubicados en alguno

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Participacin en los niveles/modalidades:

Educacin Inicial: nicamente Preescolar.

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Si el participante cumple con los estudios

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Los profesores que presentan estudios diferentes a

Preescolar, Primaria y grupos afines:

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Secundaria y grupos afines:

Se considerarn los estudios realizados en el

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Se incrementa de una a dos etapas consecutivas la sancin de no

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Si las acciones enunciadas se realizan en el ltimo ao de

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Se integra por cinco niveles A, B, C,

Se inicia en el nivel A, son consecutivos

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Todos los niveles de estmulo

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Todos los niveles obtenidos a partir

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Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene

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Debern realizar simultneamente en el ciclo escolar inmediato

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Refrendo en Evaluacin Extraordinaria o

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Si ste ltimo tambin es susceptible de refrendo, el participante

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