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Instituto Gelicich
1. ACTIVIDAD CONSCIENTE
Segn William Hamilton, pensador ingls, la conciencia se encuentra en la
base de todo el conocimiento. Para Freud aunque se ocupe
fundamentalmente del estudio del inconsciente la conciencia consiste en
darse cuenta de lo que ocurre como resultado de la estimulacin externa, del
restablecimiento de las experiencias internas o de ambas en alguna
combinacin.
Por ejemplo, cuando alguien lee se da cuenta del tema o asunto que trata la
lectura, asimismo toma conciencia de lo que hay alrededor, escucha algunos
ruidos provenientes de fuera del lugar donde est, incluso, mientras sigue
leyendo trata de imaginar cmo sucedi.
Por ello, la actividad consciente implica dos aspectos:
Darse cuenta del mundo exterior e interior.
Notar la experiencia consciente como presente (aqu y ahora).
1.1 Caractersticas de la actividad consciente
Subjetiva: es propia de cada persona.
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Mutable: puede pasar de un contenido a otro. Ejemplo: ahora pienso en mis
padres luego, en mi hijo despus en mi futuro, etc.
Intencional: est relacionada con el querer hacer.
Prospectiva: se orienta hacia el futuro. Ejemplo: el alumno de secundaria
piensa en la universidad.
Unitaria: se comporta como un conjunto unitario y coherente. Ejemplo: en un
momento de confusin, la conciencia nos ilumina y aclara el panorama.
1.2. Campos de la actividad consciente
La conciencia se define siempre por el objeto al que se dirige: tenemos
conciencia de nosotros mismos, de una manzana, etc. Sin embargo, en el
campo de la actividad consciente no todos los objetos se ofrecen con la misma
intensidad, claridad o precisin.
Por ello, se ha comparado la conciencia con un rea iluminada, la cual est
conformada por tres zonas.
Foco
Umbral
Margen
Zona
El foco
El
margen
El
umbra
l
Descripcin
Zona central de la conciencia, donde
los objetos aparecen claros, ntidos
y vivaces. Es la que ocupa nuestra
atencin en el momento presente.
Zona lateral de la conciencia, que se
halla en una especie de penumbra.
Los objetos aparecen imprecisos,
tenues.
Ejemplo
La clase expuesta por el
profesor.
La pizarra, la
proyector, etc.
tiza, el
2. ACTIVIDAD INCONSCIENTE
El inconsciente se refiere a toda actividad de la que no somos plenamente
conscientes as, la actividad inconsciente escapa de nuestro conocimiento. En el
inconsciente estn todos los instintos o impulsos primitivos incompatibles con la
conciencia.
El siguiente esquema ilustra y ejemplifica dos definiciones que tambin se le
otorgan al inconsciente:
2.2. El psicoanlisis
El psicoanlisis se dio a conocer formalmente con la publicacin del libro de
Freud La interpretacin de los sueos (1899), quien mantuvo siempre como
objeto de estudio al inconsciente y no a la conciencia, pues consideraba que
todo lo consciente tiene una etapa preliminar inconsciente.
Freud defini el psicoanlisis como la ciencia del inconsciente. Sealaba que el
inconsciente estaba conformado por una serie de procesos heredados,
propiamente instintivos, y procesos reprimidos que ejercen presin sobre el
componente consciente de nuestra mente, es decir, que moldean, regulan y
dirigen nuestra conducta.
2.2.1 Aparato psquico
Es un concepto psicoanaltico con el que Freud se refiere a la mente humana.
Usa el trmino "aparato" para resaltar la capacidad que tiene la mente de
transformar la energa psquica, as como para sealar la existencia de partes o
instancias que modulan y controlan los recorridos de dicha energa. De esta
manera, plante tres estratos o niveles (consciente, preconsciente e
inconsciente) y una barrera (censura).
APARATO PSQUICO
Consciente
Preconsciente
(subconsciente
)
Inconsciente
Censura
D) Actividad inconsciente
E) Inconsciente
9. Indique la opcin que presentan los niveles y la barrera del aparato psquico.
A) Foco, margen, umbral barrera
B) Vigilia, sueo normal, inconsciente barrera
C) Consciente, preconsciente, inconsciente censura
D) Foco, subconsciente, umbral censura
E) Vigilia, sueo normal, sueo sin ensueo censura
10. Barrera entre el subconsciente y el inconsciente que impide el paso de los
contenidos a la conciencia.
A) Consciente B) Censura C) Inconsciente D) Preconsciente E) Umbral
1. SENSACIN
La sensacin es el proceso psicolgico que convierte la informacin
fsica en informacin nerviosa: los receptores sensoriales se activan
en funcin de la presencia de estmulos sensoriales.
Medio ambiente
Cerebro
SENSACIONES INTERNAS
Visual
Auditiva
Olfativa
Gustativa
Tctil
La luz
Las ondas
sonoras
Sustancias
qumicas del
aire
Sustancias
qumicas en
solucin
El contacto y
presin de la
piel con los
objetos
Los cambios de
temperatura
Receptores
Bastones (visin
nocturna) y conos
(visin diurna) de la
retina ocular
Membrana basilar del
caracol (odo interno)
Membrana pituitaria
nasal
Papilas gustativas de
la lengua
Terminaciones
nerviosas de la piel
Experiencias
Distincin de forma,
tamao, movimiento y
color de objetos
Distincin de sonido y
timbre
Distincin de olores
Distincin de sabores
(dulce, cido, salado,
amargo).
Distincin del tamao y
textura de los objetos
Distincin
de
la
temperatura del aire u
objetos (fro, caliente,
fresco, ardiente)
Dolor, dao o lesin
SENSACIONES
EXTERNAS
Cenestsica
La sensibilidad
interoceptiva
(rganos
internos)
Terminaciones
nerviosas de las
membranas de los
rganos internos
Cinestsica
Los movimientos
del cuerpo
Vestibular
Las posturas
corporales
Los canales
semicirculares del
odo interno
Bienestar,
malestar,
fatiga, exaltacin, etc.
Ubicacin, direccin del
movimiento
de
los
miembros
Movimientos de rotacin
y desplazamiento del
cuerpo
2. PERCEPCIN
Es la elaboracin, anlisis, interpretacin e integracin de los estmulos
captados por los sentidos y organizados por el sistema nervioso el objetivo es
asociar esa informacin a algo conocido o almacenarla como algo nuevo
otorgndole un significado.
A travs de la percepcin, podemos responder adecuadamente al medio
ambiente y a los cambios que este presenta ante nosotros. Por ejemplo, al
percibir una situacin peligrosa, tomaremos las precauciones necesarias.
2.1. Bases fisiolgicas de la percepcin
Las bases fisiolgicas de la percepcin son el estmulo, los rganos sensoriales
y los centros cerebrales.
Constancia perceptiva
Llos objetos y hechos de nuestro
entorno se mantienen iguales a
pesar de que puedan parecer
diferentes por la variacin de las
condiciones
ambientales.
Por
ejemplo, el pasto sigue siendo
verde cuando anochece.
Ley de continuidad
Ley de la proximidad
Ley de la semejanza
Ley de continuidad
Completamos
configuraciones
incompletas, es decir, espacios vacos.
Ley de proximidad
Ley de continuidad
Ley de cierre
EVALUACIN
1. Cul es el proceso psicolgico que convierte la informacin fsica en
informacin nerviosa?
A) Percepcin
B) Sensacin
C) Pensamiento
D) Inteligencia
E) Atencin
2. Seale las fases del procesamiento sensorial.
A) Biolgica - fsica
B) Psicolgica - fsica
C) Fsica fisiolgica
D) Interna - externa
E) Fisiolgica - psicolgica
3. Si ingresamos a una habitacin, prendemos la luz y parpadeamos, cul es
la fase del procesamiento sensorial en la que nos encontramos?
A) Fsica
B) Biolgica
C) Fisiolgica
D) Qumica
E) Psicolgica
4.
y_
son procesos ntimamente ligados al papel de
los receptores.
A) El pensamiento - la sensacin
B) La sensacin - la atencin
C) La percepcin - el lenguaje
D) El lenguaje - la sensacin
E) La sensacin - la percepcin