Evaluacin

Psicolgica Modelo
y Conceptos

Generalidades
Es necesario conocer el mtodo Hipottico

Deductivo.
La Funcin de los objetivos cientficos de la
Evaluacin es: describir, clasificar, predecir ,
explicar y controlar la conducta del individuo.
Orientacin
Seleccin
Intervencin

Concepto
Medida

MODELO PSICOMTRICO
DATOS CUANTITATIVOS. TEST
PSICOLGICOS
CLASIFICACIN (ALUMNOS/SELECCIN)
ASPECTOS POSITIVOS
CONSTRUCTOS-INDICADORES
EMPRICOS

Psicodiagnstico

MODELO PSICOANALTICO MDICO

DATOS CUALITATIVOS. TCNICAS
PROYECTIVAS
CLASIFICACIN TAXONMICA CON FINES
CLNICOS
ASPECTOS PSICOPATOLGICOS O
NEGATIVOS
FUNCIONAMIENTO Y DINMICA DE LA
PERSONALIDAD Y LA INTELIGENCIA

MODELO CONDUCTISTA

Evaluacin

Conductual

Evaluacin

Psicolgica

DATOS CUANTITATIVOS. OBSERVACIN CONDUCTA.. +

COGNITIVO + PSICOFISIOLGICO
EVALUACIN PARA PLANIFICAR EL TRATAMIENTO
IDENTIFICAR CONDUCTAS Y VARIABLES AMBIENTALES
/ PERSONALES QUE LAS MANTIENEN

INICIALMENTE
EVALUACIN (INDIVIDUO)
VALORACIN (OBJETOS/PROGRAMAS)
ACTUALMENTE NO SE DIFERENCIA:
EVALUACIN DE PROGRAMAS
ASOCIADO A JUICIO DE VALOR

Evaluacin Psicolgica
Incluye medicin y psicodiagnstico
Datos cualitativos y cuantitativos
Implica integracin y valoracin de datos
Imagen del funcionamiento del individuo,
grupo o programa
Disciplina terica + rea de la prctica
aplicada

Definicin de Evaluacin
Disciplina que explora y analiza el comportamiento de
un sujeto o grupo con distintos objetivos (descripcin,
diagnstico, seleccin/prediccin, explicacin, cambio
y/o valoracin) a travs de un proceso de toma de
decisiones en el que se emplean una serie de
dispositivos (tests y otras tcnicas de medida) tanto
para la evaluacin de aspectos positivos como
patolgicos. La evaluacin del ambiente y la
evaluacin de programas son extensiones actuales.
En el sentido amplio abarca desde la descripcin del
comportamiento a la evaluacin de programas

COMPRENSIN HISTRICO-INTEGRADORA:
INTEGRACIN CONCEPTUAL

EVOLUCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO

Interno-Intrapsquico
Externo-Ambiente
Interaccin Interno-Externo
Eficacia Intervenciones

interaccional y dinmica

La evaluacin debera explicar un

modelo de conducta
Las variables internas del individuo
Los determinantes fisiobiolgicos personales
Las conductas manifiestas
Los procesos cognitivos subyacentes al pensar y actuar

humanos
Los mecanismos de autocontrol, planificacin
Las interacciones funcionales entre el sujeto y la realidad
El estudio del contexto
La eficacia de las intervenciones.....

Antecedentes Histricos
Pre cientficos
Mticos: Astrologa
Racional-Especulativos: Filosofa y Medicina

ANTECEDENTES CIENTFICOS

Psicofsica, Fisiologa, Psiquiatra organicista, Pedagoga experimental...

Wundt: 1879. Primer laboratorio de psicologa experimental: mtodo experimental
para el estudio de la psique

CONSTITUCIN PSICODIAGNSTICO (XIX)

Galton: Padre de la Psicologa Diferencial

Catell: Test mental 1890

Binet: Primer test de inteligencia 1905

Otros: Thordike, Freud, Spearman...

1890 1910: Psicodiagnstico:

Disciplina destinada al anlisis de la individualidad mediante los tests mentales

DESARROLLOS DEL S. XX EN LA EVALUACIN PSICOLGICA

HASTA LOS 50
Tecnologa evaluativa: anlisis y constatacin de atributos psicolgicos, entidades
nosolgicas y constructos dinmicos
A PARTIR DE LOS 60
Crtica de una evaluacin en base a tests. Crisis del psicodiagnstico tradicional.
Desarrollo de modelos: conductual y cognitivo
A PARTIR DE LOS 70
Extensin del objeto de evaluacin: del anlisis del individuo a las interacciones
persona-ambiente, al ambiente y a la evaluacin de intervenciones
Nuevos instrumentos: evaluacin de interacciones, de ambiente, de programas...
LA DCADA DE LOS 80
Se pierde purismo en los planteamientos tericos
Relativismo respecto a la interpretacin y significacin de los resultados con distintas
tcnicas
Recuperacin del modelo psicomtrico
Psicologa comprometida con problemas sociales: nuevos instrumentos para
identificar grupos de alto riesgo

Crisis y resurgimiento
Causas de la crisis 65-70

Criticas tests y tcnicas proyectivas

Auge evaluacin conductual
Ataques sociales a los tests
INDICADORES DEL RESURGIMIENTO (80)

Pervivencia uso de tests

Incremento tiempo congresos
Nuevas publicaciones
Revisin tests tradicionales - Construccin nuevos
Disminucin antagonismo E. Tradicional - E. Conductual
Aplicacin T procesamiento de la informacin a la Evaluacin de la inteligencia
Ampliacin objeto de estudio: individuo, pareja, grupo, organizacin, programa...
Creacin de nuevos campos: psicologa de la salud
Introduccin de los ordenadores

Modelos de
Evaluacin

1.- MODELO PSICOMTRICO CORRELACIONAL O DEL ATRIBUTO

Orgenes
Presupuestos
Tericos

Variables
Objetivos

Galton, Mckeen Catell, Binet. Otros respresentantes: Eysenck, Guilford...

La conducta se explica en funcin de variables internas o
intrapsquicas (rasgos).
Estas variables dan consistencia y estabilidad al comportamiento a lo
largo del tiempo y de las situaciones.
Rasgo: innato.
Reformulaciones posteriores: persona x situacin (interaccionismo)
Rasgos de la personalidad, dimensiones (temperamentales,
cognitivos....)
Describir, clasificar- comparar y predecir.
Estudiar las diferencias individuales y ubicar al sujeto en relacin al
grupo de referencia normativo en un rasgo o dimensin concreta que
puede cuantificarse.
Enfoque nomottico.

Tcnicas

Tcnicas psicomtricas: elaboradas mediante procedimientos

estadsticos y factoriales

mbitos de
aplicacin

Escolar. Organizacional. Clnico. Investigacin

MODELO CLINICO-DINMICO: PERSPECTIVA MDICO-PSIQUITRICA

Orgenes

Incremento de las necesidades de evaluacin clnica por efecto de las dos

guerras mundiales.

Presupuestos
Tericos

La conducta esta determinada por causas gentico-biolgicas e

intrapsquicas.
Modelo mdico de enfermedad.

Variables

Entidades nosolgicas.
Trastornos biolgicos.

Objetivos

Describir, clasificar y pronosticar.

Estudian el grado de afectacin del trastorno, los factores histricobiogrficos etiolgicos, el curso del proceso psicopatolgico y el
tratamiento farmacolgico adecuado.

Tcnicas

Tests psicomtricos para constatar rasgos, dimensiones o entidades

nosolgicas; Tcnicas observacionales; Tcnicas proyectivas.

mbitos de
aplicacin

Clnico.

MODELO CLNICO-DINMICO: PERSPECTIVA PSICOANALTICA

Orgenes

Modelo Freudiano de la Personalidad.

Presupuestos
Tericos

La conducta se explica en base a una serie de construcciones tericas

internas que conforman la estructura de la personalidad en conexin con
dinamismos internos inconscientes.
nfasis en la historia pasada del sujeto.

Variables

Estructura intrapsquica de la personalidad del sujeto (Ello / Yo / Super-Yo).

Peso de los elementos topolgicos (Consciente, Preconsciente,
Inconsciente).
Mecanismos de defensa.

Objetivos

Explicar y comprender.
Estudian las elaboraciones mentales subjetivas del sujeto, ms que su
conducta.
Enfoque idiogrfico.

Tcnicas

Tcnicas proyectivas (preferentemente); Anlisis de los Sueos; Asociacin

Libre; Entrevista libre o semiestructurada; Autobiografas; Anlisis de la
Trasferencia.

mbitos de
aplicacin

Clnico (preferentemente) y Escolar.

MODELO FENOMENOLGICO, HUMANISTA, EXISTENCIAL

Orgenes

Husserl, Rogers, Maslow, Perls..

Presupuestos
Tericos

La conducta est determinada por la percepcin subjetiva que el sujeto tiene

del mundo y de s mismo.

Variables

Autopercepcin, Percepcin de los otros y del ambiente, Estrategias

personales de resolucin de problemas, Tendencia a la autoactualizacin,
Motivacin de crecimiento...

Objetivos

Comprender e intervenir para estimular el crecimiento personal, logrando un

mejor ajuste personal y social del sujeto.

Tcnicas

Tcnicas subjetivas (preferentemente); Observacin y Autoobservacin;

Entrevista libre; Tcnicas proyectivas; y Tcnicas psicomtricas.

mbitos de
aplicacin

Clnico (preferentemente) y Escolar.

MODELO CONDUCTUAL RADICAL (PRIMERA GENERACIN)

Orgenes

Watson, Skinner...

Presupuestos
tericos

Condicionamiento clsico y operante.

El ambiente como determinante directo y nico de la conducta del sujeto,
por lo que el tratamiento se dirige a la modificacin de variables
ambientales.
Rechaza la introspeccin, proponiendo una explicacin de la conducta en
trminos estmulo-respuesta, respuesta-reforzamiento.

Variables

Anlisis de las conductas directamente observables (Anlisis topogrfico

de la conducta).
Variables ambientales y motoras.

Objetivos

Controlar y predecir la conducta.

Tcnicas

Tcnicas observacionales.
Tcnicas con garantas psicomtricas de validez y fiabilidad.

mbitos de
aplicacin

Laboratorio (inicial y preferentemente), Clnica, Escolar....

MODELO CONDUCTUAL MEDIACIONAL O NEOCONDUCTISMO (SEGUNDAGENERACIN)

Orgenes

Tolman, Guthrie, Hull,..... Wolpe, Eysenck, Bandura, Rotter...

Presupuestos
tericos

El ambiente tiene gran importancia en la determinacin de la conducta,

pero el impacto de la situacin sobre la conducta est mediatizado por
una serie de variables del organismo o variables intervinientes.
Inters por los procesos mediacionales (perceptos, imgenes, ideas...),
es decir, por los procesos mentales que pueden ser estmulos
encubiertos.

Variables

Aceptan la medida de variables no directamente observables.

Variables mediacionales de carcter cognitivo-emocional: Intencin,
Ansiedad, Motivacin, Valor del refuerzo para el sujeto, Locus de control...

Objetivos

Predecir y controlar la conducta.

Tcnicas

Autoinformes verbales y cuestionarios sobre conducta cognitiva;

Tcnicas de observacin; Tcnicas de intervencin en la ansiedad
(modelado, desensibilizacin sistemtica, relajacin...).

mbitos de
aplicacin

Clnico (preferentemente), Escolar, Comunitario.

MODELO CONDUCTUAL INTEGRADOR-INTERACTIVO (TERCERA GENERACIN):

EL CONDUCTISMO PARADIGMTICO
Orgenes

Staats.

Presupuestos
tericos

No acepta la linealidad en los determinantes de la conducta e incluye en

su formulacin variables situacionales, variables de persona, de respuesta
y variables biolgicas.
Tiende un puente entre el conocimiento conductista y el tradicional.

Variables

Condiciones ambientales histricas de aprendizaje del sujeto y

condiciones ambientales actuales.
Repertorios Bsicos de Conducta (elementos que configuran la
personalidad): Repertorio Lingstico-Cognitivo, Sensorio-Motor y
Emocional-Motivacional.
Condiciones biolgicas pasadas y actuales.
Topografa de la conducta problema.

Objetivos

Explicacin y modificacin de la conducta.

Tcnicas

Tests psicomtricos de inteligencia y personalidad tradicionales;

Autoinformes escritos y verbales (sobre emociones y pensamientos);
Registros psicofisiolgicos; Tcnicas observacionales.

mbitos de
aplicacin

Clnico (preferentemente).

MODELO COGNITIVO
Orgenes
Presupuestos
Tericos

Avances electrnica y ordenador, Formulaciones psicolingsticas (Chomsky),

Piaget, El enfoque de la interaccin biolgico-social sovitico....
El sujeto es un agente activo, procesador de informacin del medio externo e
interno.
La conducta es explicada en base a una serie de procesos y estructuras
mentales internas, es una funcin del mundo cognitivo de la persona.
No se niega la importancia del aprendizaje, pero se admite cierta
preprogramacin y potencial biolgico.
Cierta independencia del funcionamiento cognitivo con respecto a las
variables del ambiente, considerando que el sujeto cuenta con planes,
propsitos, programas de accin que excede a la conducta elicitada.

Variables

Estudian variables cognitivas: Estructuras mentales, Procesos, Estrategias

cognitivas empleadas para resolver tareas cognitivas... Funciones mentales
superiores como la memoria o el lenguaje, representaciones, fases en el
procesamiento de la informacin, procesos y estrategias...

Objetivos

Describir, explicar y predecir la conducta.

Tcnicas

Autoinformes; Tests situacionales (simulacin); Instrumentos de evaluacin

fisiolgica (procedimiento cronomtricos...); Bateras Neuropsicolgicas.

mbitos
aplicacin

Laboratorio, Escolar y Clnico (neurociencias....).