PROBLEMAS

DE LENGUAJE

ETAPAS EN LA ADQUISICIN DEL

LENGUAJE
Etapa prelingstica
Se
caracteriza
por
sonidos
que
representan respuestas a estmulos del
medio ambiente.
Durante esta etapa el nio experimenta
con los sonidos incluso produce sonidos
que no son parte del repertorio de la
lengua materna.

El balbuceo
Entre 6-7 meses el nio empieza a
balbucear.

Restriccin del repertorio fonolgico/las

primeras palabras
A los 10 meses el nio empieza a
limitar su produccin a los fonemas
de la lengua materna
A los 12 meses combina slabas de
forma no reduplicada, por ej. ba-ma
Para los 18 meses ya produce las
primeras
palabras:
nombres
de
objetos y personas, acciones y
rutinas,
relaciones
sociales

OOto
aqui

Las oraciones
Entre 18-30 meses el nio
empieza a combinar palabras
para crear oraciones
En el tercer ao las oraciones
crecen en complejidad y
extensin
Aqu esta el
oso!

ALTERACIONES DE LA VOZ

Disfona: Alteracin de la voz en

cualquiera de sus cualidades
(intensidad, tono o timbre) debido
a un trastorno orgnico o a una
incorrecta utilizacin de la voz.

Afona: Es la ausencia total de la

voz aunque de forma temporal.

ALTERACIONES DE LA ARTICULACIN:

Dislalias.
Son trastornos en la articulacin de uno o varios
fonemas por sustitucin (elexante en lugar de
elefante), omisin (efante en lugar de elefante),
insercin (elefrante en lugar de elefante) o
distorsin (elerrrrrante en lugar de elefante) de los
mismos.

Dislalia evolutiva/fisiolgica:
Es una alteracin que tiene que ver con la
madurez del nio: hasta los 4 5 aos de vida,
los
nios
no
son
capaces
de
articular
correctamente ciertos fonemas debido a la etapa
lingstica en la que se encuentran. Son defectos
articulatorios inherentes al proceso de aprendizaje.
Este tipo de dislalia suele remitir o desaparecer
con el tiempo espontneamente sin mayor
importancia.

 Dislalia audigena: Su origen se

debe a una deficiencia auditiva que
impide captar adecuadamente el
fonema y, con ello, su reproduccin (el
nio que no oye bien no articula
correctamente). Es muy importante la
detencin precoz (este problema tiene
una razn de peso, no es un capricho
del nio).

Dislalia funcional: Es una alteracin

producida por un mal funcionamiento
de los rganos articulatorios sin que
exista etiologa orgnica.

Dislalia orgnica/Disglosia:
La alteracin de la articulacin se debe a
malformaciones de los rganos del
habla que suelen ser innatas. En funcin
del rgano afectado podemos hablar de
disglosias
labiales,
mandibulares,
dentales, linguales o palatales.
Disartrias: Son trastornos en la articulacin
de la palabra debido a lesiones en el SNC
que afectan a la articulacin de todos los
fonemas en que interviene la zona lesionada.
La gravedad va a depender de la zona
lesionada y de su extensin (el caso ms
extenso sera la anartria o incapacidad para
articular los fonemas de las palabras.

En funcin de las lesiones producidas en el

SNC hablamos de:

Disartria flcida: Se localiza en la

neurona motriz inferior.

Disartria espstica: Se localiza en la

neurona motriz superior.
Disartria atxica: Se localiza en el
cerebelo.

Disartria hipocintica/hipercintica: Se
localizan en el sistema extrapiramidal (la
diferencia entre ambas son muy sutiles)

Alteraciones de la fluidez verbal:

Disfemia.

Es una alteracin en el ritmo del habla que se

caracteriza por la existencia de repeticiones de
sonidos y de bloqueos que se producen en una
situacin comunicativa. Los sntomas de este
trastorno varan segn el caso, el interlocutor,
el contenido del discurso, el contexto, etc.

Las manifestaciones disfmicas se

pueden agrupar en torno a tres
aspectos:

Aspectos
lingsticos:
Uno
de
muletillas,
abuso de sinnimos,
discurso incoherente, desorganizacin
entre pensamiento y lenguaje

Aspectos
conductuales:
Mutismo,
ansiedad, bloqueos, conductas de
evitacin conversacional

Aspectos corporales y respiratorios:

Tics, espasmos, alteracin respiratoria,
rigidez facial...

Algunos de estos sntomas suelen aparecer a

edades
tempranas,
pero
no
deben
preocuparnos en exceso, pues no implican
fijacin disfmica. Estas manifestaciones
deben ser consideradas como normales, ya
que el nio est desarrollando su lenguaje. La
verdadera tartamudez habra que situarla
alrededor de los 10 aos, donde se
aconseja una intervencin .

En cuanto a los factores etiolgicos, cabe

sealar que no existe uno nico, sino un
conjunto de ellos. No existe una causa, sino
una variedad de factores que pueden
interaccionar de diferente forma.

Podemos hablar de tres tipos de disfemia:

Disfemia clnica: Repeticiones silbicas

y
ligeros
espasmos
repetitivos
(Ej:
Mamamamamaana).

Disfemia tnica: Bloqueos iniciales y

fuertes espamos (Ej:MMMMMaana).

Disfemia mixta: Sintomatologa de las

dos anteriores: al nio le cuesta arrancar y,
una vez arranca, lo suelta de golpe, sin
control (Ej: MMMMMaaaaana).

Mutismo.
Este trastorno consiste en la desaparicin total
del lenguaje, de forma repentina o progresiva.
Puede ser tras un choque afectivo, histrico, por
enfermedad larngea o de unos das.

Podemos diferenciar entre:

Mutismo neurtico: Lo explican ms aspectos

ambientales
(vivencias,
experiencias)
que
psicticos. Si persiste ms all de los 6 aos
sera importantes limitaciones. El mutismo total
es excepcional.

Mutismo psictico: Es ms grave. El nio de 3

a 6 aos se asemeja el autista. Entre los 6 aos
y la pubertad es difcil comenzar una evolucin
psictica; ms bien se trata de un problema de