DISERTACIN

EL TRABAJO COLABORATIVO MEDIANTE EL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES

EN SECUNDARIA TCNICA
QUE PARA OBTENER EL GRADO DE:

MAESTRA EN DOCENCIA

PRESENTA
CLAUDIA NEREIDA JUAREZ NAVA

CD. REYNOSA, TAM.

AGOSTO DE 2015

Introduccin
El trabajo colaborativo en el mbito educativo es primordial
tanto para los alumnos como para el docente

Solucin de
problemas

Elaboracin
de proyectos

Extraescolar

TecnologaHerramientas
digitales

Gratuito

Nube

John McCarthy
en 1960 se refiri
por primera vez a
este concepto al
decir que :
Algn da la
computacin
podr ser
organizada como
un servicio
pblico.
(Adriano,
Caycho, &
Alayo).

Zona 11 de Secundarias Tcnicas

18 salones
1 contabilidad
1 laboratorio de computo

18 computadoras:
2 obsoletas, 11 actualizadas y 5
nueva
2 televisores analgicos

681 alumnos T.M

Cules herramientas digitales podemos utilizar para realizar el trabajo

colaborativo en trabajos extra escolares para beneficio de los alumnos?
Qu ventajas obtenemos al realizar el trabajo colaborativo mediante el
uso de las herramientas digitales?

Antecedentes
Panitz en 1997 ( Romero)
Es la construccin de consensos,

Vigosky

todos comparten la autoridad y

Interaccin social

responsabilidad por las acciones

Aprendizaje cooperativo

realizadas
Piaget
Aprendizaje y experiencia social
Gutiert y Simerez se presenta cuando
existe:
Reciprocidad
Comparten puntos de vista
Construyen su propio aprendizaje
Aprenden mas juntos que solos

Trabajo
colaborativo

Salinas (Romero)
La adquisicin de destrezas y

Martin ( Cerrillo 2004)

Trabajo en pequeos grupos para la

adquisicin de su conocimiento y que
adems son responsables de su propio
aprendizaje y el de los dems.

actitudes que se presentan como

resultado de la interaccin del grupo.

Lucero (Perez, 2007)

Menciona que el aprendizaje que se da
en ambientes colaborativos busca el
desarrollo de habilidades individuales y
grupales mediante la discusin entre los
alumnos al estudiar nuevos conceptos,
siendo cada quien responsable de su

Gros (Perez, 2007)

Menciona que existe la tendencia a
confundir el trabajo cooperativo con el
colaborativo

aprendizaje.

Las tecnologas de la comunicacin y la informacin son el conjunto de servicios, redes, software y

dispositivos que se integran a un sistema de informacin interconectado.

Programas Tecnolgicos que han existido en Secundarias Tcnicas

Red Edusat 1995

Aula de Medios : Espaol, Matemticas, Naturales y Sociales
Laboratorio de Computo: Previa solicitud
Programa Aula de Habilidades Digitales para Todos 3.0

Justificacin

Tres situaciones problemticas

Uso de herramientas digitales

Trabajo colaborativo
Seguridad fsica

Tipo de Justificacin

Justificacin de tipo coyuntural

Respuesta a problemtica de la Escuela
Secundaria Tcnica No.83

Objetivos

Identificar que herramienta digital se le facilita a los alumnos para el trabajo colaborativo en entornos
virtuales.
Redescubrir el trabajo colaborativo en entornos virtuales mediante el uso de herramientas digitales
bsicas, tomando en cuenta el nivel educativo y las habilidades digitales de los alumnos.

Finalidad

Marco Metodolgico
Esta centrado en la asignatura de Formacin Cvica y tica II
Desarrollo de tres competencias:

Competencia para el aprendizaje permanente

Competencia para el manejo de informacin

Competencia para la convivencia

Herramientas Digitales

Justificacin
Documentos,
Presentaciones,
Hojas de Calculo
Trabajo
colaborativo
Simultaneo o
desfasado
Almacenaje
Acceso desde
cualquier lugar y
equipo
Gratuito

Competencias
Competencia
para el
aprendizaje
permanente
Competencia
para el manejo
de informacin
Competencia
para la
convivencia

Facilidad de Uso
Todos con
cuenta de
Gmail
Gratuita
Accesible
desde
cualquier
dispositivo
Trabajo
individual o
grupal
El docente
puede ser
colaborador
para revisar,
comentar o
modificar.

Innovacin,
creatividad y
facilidad de uso:
docente- alumno
Uso de sus
propios
recursos
tecnolgicos
en forma extra
escolar
Creatividad en
textos escritos
Facilidad de
uso sin
necesidad de
ser diestros en
su uso
Accesible para
docentes y
alumnos

Procesos Docentes

Justificacin de
la planeacin

Evaluacin de los contenidos

La evaluacin es primordial en el proceso de enseanza aprendizaje , es

de carcter diagnostico, formativo y sumativa, lo anterior permite dar una
calificacin numrica.
ELABORACION DE PROYECTOS

Vinculacin del proceso y producto

Uso de las reglas ortogrficas del espaol
Rubrica
Examen escrito
Trabajo colaborativo
Uso de herramientas digitales