UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO DE CARACAS

DEPARTAMENTO DE CASTELLANO LITERATURA Y LATN

LENGUA ESPAOLA,
LITERATURA Y LATN

La reforma de la enseanza debe conducir a

la reforma del pensamiento y la reforma del
pensamiento debe conducir a la reforma de la
enseanza
Edgar Morin (2002)
La cabeza bien puesta. Repensar la Reforma. Reformar el
pensamiento. Buenos Aires. Nueva Visin.

Se comunica adecuadamente en forma oral y escrita.

Posee conocimientos slidos, pertinentes y actualizados

en la especialidad de lengua espaola, literatura y latn.

Domina los procesos pedaggicos implcitos en las

reas de lengua espaola, literatura y latn.

Asume una actitud crtica ante su realidad social con

miras a transformarla a travs de la accin pedaggica
de las reas de lengua espaola, literatura y latn.

Investiga y difunde en el rea de lengua espaola,

literatura y latn para profundizar y actualizar
conocimientos y resolver problemas pedaggicos de su
contexto.

Maneja las TIC como recurso mediador del aprendizaje

de lengua espaola, literatura y latn.

Competencias
Especficas

REAS DE CONOCIMIENTOS

UNIDADES CURRICULARES
OBLIGATORIAS

UNIDADES CURRICULARES DE LIBRE ELECCIN

SEMESTRE

I
II

REA DE LENGUA
Introduccin a los
Estudios de la Lengua

Estructura del Espaol

Fundamentacin
Pedaggica para
Lengua, Literatura
y Latn

Venezuela,
Texto y
Contexto

Comprensin y
produccin de
Textos

Literatura
General

Libros para Nios y

Jvenes

VI

Espaol
de
Venezuela

VII

Pedagoga de la Lengua
o Lingstica Aplicada

INTEGRADA

Introduccin a los
Estudios de la
Literatura

Literatura General

VIII

REA DE
LATN

Tendencias Actuales de
la Lingstica

III
IV

REA DE
LITERATURA

Gramtica
Pedaggica del
Latn I
Gramtica
Pedaggica del
Latn II

Lengua

Venezuela, Texto y
Contexto

Latn

Eje de Investigacin

1. Aprende y se actualiza permanentemente.

2. Investiga, procesa y analiza informacin procedente de diversas fuentes biblio-hemerogrficas y de
Internet.
3. Posee herramientas para desempearse en la bsqueda y construccin de su conocimiento.
4. Investiga y difunde conocimientos correspondientes a lengua espaola, literatura y latn.
5. Comunica apropiadamente en forma oral y escrita el conocimiento construido a partir de la
investigacin.
6. Entiende la investigacin como una va que contribuya a la comprensin de la importancia una
sociedad inclusiva, igualitaria y justa.
7. Cuestiona todo proceso de discriminacin social.
8. Posee una actitud reflexiva para argumentar sobre conceptos, valores y prcticas de la educacin en
el contexto venezolano
9. Conoce las dificultades comunicativas de los estudiantes venezolanos y acta adecuadamente para
mejorarlas.
10. Fomenta el desarrollo de estudios multiculturales transdisciplinarios en el campo lingstico-literario.
11. Formula y gestiona proyectos relacionados con las reas de la lengua, la literatura y el latn.
12. Genera producciones de carcter pedaggico.
13. Emplea la creatividad al generar nuevas propuestas de aprendizaje.
14. Asocia, analiza y sintetiza el conocimiento adquirido

Eje de las TIC

1. Emplea apropiadamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

2. Est comprometido con la formacin de una mejor sociedad para todos los ciudadanos.
3. Se comunica con propiedad en forma oral y escrita.
4. Aprende y se actualiza permanentemente.
5. Asocia, analiza y sintetiza el conocimiento adquirido.
6. Investiga, procesa y analiza informacin procedente de diversas fuentes incluyendo
Internet.
7. Posee herramientas para buscar y construir su conocimiento.
8. Investiga y difunde conocimientos sobre las reas de lengua, literatura y latn.

Eje de la Prctica Profesional

1. Aplica los conocimientos en la prctica.

2. Identifica, plantea y resuelve problemas en el aula de clases.
3. Genera producciones de carcter pedaggico.
4. Emplea la creatividad al generar nuevas propuestas de aprendizaje.
5. Acta eficientemente en situaciones novedosas de aprendizaje.
6. Posee competencias para desempearse pertinentemente como profesor de lengua,
literatura y latn.
7. Conoce las dificultades comunicativas de los estudiantes venezolanos y acta
adecuadamente para mejorarlas.
8. Disea, planifica y organiza situaciones pragmticas relacionadas con la prctica de
aula en su especialidad.
9. Emplea capacidades crticas y autocrticas en situaciones de aprendizaje relacionadas
con la lengua, la literatura y el latn.
10. Est comprometido con la formacin de una mejor sociedad para todos los
ciudadanos.

Inquietudes

Consideramos que la UNCO de Expresin Oral y Escrita dentro del

Componente Contextualizado debe estar en el primer semestre.
De igual forma, creemos que una UNCO para tratar las graves
deficiencias de lectura y escritura de nuestros estudiantes es
insuficiente.
Entendemos que una transformacin epistemolgico del currculo
implica un cambio de la estructura administrativa de la Universidad.
Cmo se dar ese cambio.
Por ltimo, qu papel juega el CIU dentro de la trasformacin
curricular.