Aprender a aprender

Qu entendemos por aprender?

Existen muchas definiciones:

Modificacin de la conducta; nacemos y

crecemos aprendiendo.
Podemos entenderlo como el juicio que hace
alguien hacia si mismo o hacia otra persona al
observar un cambio en las habilidades,
aptitudes o actitudes.

Qu entendemos por
aprender a aprender?
Capacidad que implica tomar
consciencia del momento y forma
en el que uno mismo desarrolla su
proceso de aprendizaje.
Permitir incrementar la capacidad
de
adquisicin
de
nuevas
habilidades.

Muchos
alumnos
son
dependientes de las clases y
los maestros, lo cual crea
dificultades.
Las actuales concepciones del
aprendizaje se centran en que los
estudiantes
se
consideren
responsables
y
constructores
activos de su propia formacin.
El modelo de aprendizaje autorregulado
constituye un nuevo avance.

Aprender a aprender.
Tambin lo podemos entender como la
adquisicin
de
forma
consciente
y
organizada de nuevas estrategias de
aprendizaje, o mejorar las que usamos
habitualmente.
La clave est en tomar conciencia de lo que
piensas, sientes y haces mientras aprendes,
para luego evaluarlo.
Debes ser observador y participante activo a
la vez.

Actitud

Expectativa
s

Mtodos

Objetivo

xito acadmico

Prejuicios que obstaculizan aprender a

aprender
No necesito aprender
Me cuesta reconocer mi ignorancia
El esfuerzo no merece la pena
A mi manera lo hago mejor
Ya no tengo edad
No tengo tiempo

Cada persona tiene su propio

ritmo de aprendizaje. Depender
de su capacidad, esfuerzo, ganas,
curiosidad y dedicacin.

Tcnicas de aprendizaje que no

siempre funcionan
Estudiar de memoria
Basarse slo en lo que dicen los
libros
No cuestionar lo que se estudia
Adquirir toda la informacin
posible

Tcnicas para aprender"

Lo ms importante es mirarse al espejo y ser
consciente de cmo son nuestros procesos de
aprendizaje.
Es importante encontrar cules son los
medios que nos parecen ms cmodos o ms
fciles para aprender y cules son las mejores
tcnicas
para
cada
situacin. sobre diversos
Adems de
tener
informacin
campos del saber, es importante ser un
estudiante experto capaz de aprender nuevos
conocimientos en diversas circunstancias

Los estilos de aprendizaje

Cada persona aprende de manera distinta a

las dems
Es importante no utilizar los estilos de
aprendizaje como una herramienta para
clasificarnos en categoras cerradas.
Este concepto considera que el aprendizaje
es un proceso activo

Segn el modelo de los estilos de aprendizaje,

podemos aprender a travs de experiencias
concretas o abstractas.
Podemos ubicar diferentes estilos de
aprendizaje :
ACTIVO
REFLEXIVO
PRAGMTICO
TERICO

Estilo activo
Son de mente abierta y se
involucran totalmente en las
experiencias nuevas.
Son entusiastas y tienden a
actuar primero y pensar
despus
en
las
consecuencias.
Les
gusta
realizar
actividades nuevas, pero les
aburre ocuparse de planes a
largo plazo y consolidar los
proyectos.
Tambin les gusta trabajar
rodeados de gente y ser el

Estilo reflexivo
Son muy observadores y les gusta analizar sus
experiencias desde perspectivas distintas.
Analizan detalladamente cada situacin.
Cuando estn en grupo observan y escuchan
antes de hablar, procurando pasar
desapercibidos. Tambin son precavidos y
prudentes

Estilo pragmtico
Son prcticos y les gusta
comprobar si las teoras y
las tcnicas funcionan y
sirven para resolver
problemas. Tienden a
buscar ideas y ponerlas
en prctica
inmediatamente.
Les gusta tomar
decisiones y les aburren
las largas discusiones en
las que se habla de la
misma idea de forma
interminable.

Estilo terico
Son lgicos, racionales y perfeccionistas.
Piensan de forma secuencial, paso a paso,
y les gusta integrar sus experiencias en
teoras coherentes.
Tienen facilidad para analizar y sintetizar la
informacin y tienden a enfocar los
problemas de una forma lgica.

CONCLUSIONES
Parte del aprendizaje autorregulado implica que
cada persona identifique cul es su estilo
predominante.
Tomar conciencia de nuestro estilo nos ayuda
a buscar las situaciones ms idneas para
aprender.
Nos permite saber en qu situaciones se nos
dificulta aprender para tomar medidas al
respecto.
Parte del xito acadmico consiste en tratar de
incorporar diferentes estilos para lograr un
aprendizaje ptimo