UNIVERSIDAD AUTNOMA DE

GUERRERO

UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS NATURALES

QUMICO FARMACUTICO BILOGO

PENSAMIENTO LGICO, HEURSTICO Y
CREATIVO

M.C. Fanny Karina Padilla Serrano

Q.F.B. Jess Abel Arellano Luna
401 Q.F.B.

TIPOS DE
JUICIOS:
JUICIO
Operacin
mental para la
cual se afirma o
se niega una idea
con respecto a
otra

Se refiere al objeto
de conocimiento.
Es coherente y es
verificado
mediante un
mtodo cientfico
OBJETIVO:
Diagrama
de Flujo

Punto de vista de
una conciencia
individual, est
influenciada por
una experiencia,
creencias y/o
costumbbres.

SUBJETIVO:

INTERSUBJETIVO:
Se refiere a un punto de
vista compartido entre
dos o ms sujetos.

IN ATINENTE:
Aquel que resulta
irrelevante,
impertinente e in
adecuado

ATINENTE:

Juicio que resulta

relevante, pertinente y
adecuado en el
contexto que se

emite.

A
Hiptesis y
Provisional:

:
RAZN

Posible respuesta, solicin o

afirmacin de algo-.

Juicio
trable
demos
r de
a parti
ios
princip
y
lgicos os
tic
matem

HECHO:

Son los que se

realizan
conforme a
eventos
sociales

DEFINITIVO:
Accin verdica,
confirmada o
comprobada
cientficamente.

Valor:

Expresa una
evaluacin,
calificacion o
estimacin
acerca de un
fenmeno

FIN

Probabilstica:

permite
establecer una
verdad con mayor
ndice de
probabilidad que
las dems.

es
unaevaluacin
que realiza
lamenteentre
proposiciones.

Trivaluada:
Da como
posible
resultado 3
valores.

Por lgica
clsica: solo
admite dos
valores: CIERTO
o FALSO

TIPOS

INFERENCIAS:

Conocida(como
argumento),
Puede deducirse
la verdad o
falsedad

Son
expresiones
bien formadas
del lenguaje
formal

al ser relacionadas,
permiten trazar una
lnea lgica
de condicin o implica
cin lgica

De esta forma
parte de lo
verdadero a lo
falso:
posible(Como
hiptesis)

Rueda de
atributos

Competencia

Capacidad para actuar con eficiencia y

satisfaccin sobre algn aspecto de la
realidad personal

Actitud

Habilidad

Capacidad individual
cuyo nivel de destreza
produce eficiencia en
una tarea

Conducta que manifiesta

la ponderacin de valor.

Mapa
mental

Conocimiento

Contenidos proporcionales
aceptados como verdaderos
mediados de teoria

DEDUCTIVO

TIPOS

INDUCTIVO

Va de lo general a lo particular. Es una forma de

razonamiento de la que desprende una conclusin a partir
de una o varias premisas.
Es el proceso inverso del pensamiento deductivo. Es decir
va de lo particular a lo general.

DE:
P
E
N
S
A
M
I
E
N
T
O

ANALTICO

realiza la separacin del todo en partes que son

identificadas o categorizadas

CREATIVO

aquel que se utiliza en la creacin o modificacin de

algo, introduciendo novedades, es decir, la produccin
de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo
existente.

CRTICO

examina la estructura de los razonamientos sobre

cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble
vertiente analtica y evaluativa. Intenta superar el
aspecto mecnico del estudio de la lgica.

INTERROGATIVO

es el pensamiento con el que se hacen preguntas,

identificando lo que a uno le interesa saber sobre un
tema determinado.

SISTMICO

es una visin compleja de mltiples elementos con sus

diversas interrelaciones. Sistmico deriva de la palabra
sistema, lo que nos indica que debemos ver las cosas de
forma interrelacionada.

INSTINTIVO

es aquel que poseen la mayora de los seres vivos, el cual

genera acciones.

TIPOS
DE:
P
E
N
S
A
M
I
E
N
T
O

SOCIAL

se basa en el anlisis de elementos en el mbito

social, en este se plantean interrogantes y se hacen
crticas que ayuden en la bsqueda de soluciones a
las mismas. Adems puede considerarse como el
pensamiento que tiene cada persona dentro de la
sociedad.

Capacidad del
individuo para
trascender y reaplicar su
propio
conocimiento
Es la conciencia y
gestin de los
procesos mentales
cuando
solucionamos
nuestros
problemas

Manera de
aprender a razonar
sobre el propio
razonamiento

Metacognicin

Es conocer y
autorregular los
propios procesos
mentales bsicos,
requeridos para
un adecuado
aprendizaje

Es un
macroproceso, de
orden superior,
caracterizado por
un alto nivel de
conciencia y de
control voluntario

DIAGRAGA DE PEZ

habilidades

Competencia
Incompetencia

conocimientos

Que desarrolla una persona sobre algn aspecto de la

realidad.

ineficacia de un sujeto
O sistema
frente a su
universo

COMPETENCIAS E
INCOMPETENCIAS

destrezas

Falta de motivacin
personal y carencia
de liderazgo en sus
superiores

es antnimo al trmino
competitividad

Anlisis lgico y conceptual

Funcin

Para que se

En que

Por qu es

Cules son

Para que

Cules son

hace?

consiste?

importante?

las ventajas?

sirve?

los
obstculos?

Una de las
habilidades
ms
importantes
en el mbito
acadmico es
sin lugar a
dudas la
habilidad del
anlisis misma
que se
constituye en
herramienta
para la
construccin
de un lenguaje
analtico
propio de las
teoras en
cualquier
campo
disciplinar.

Para tener
herramientas
que permitan
acercarse a
los
argumentos
de manera
completa, ya
que analizar
la forma y el
contenido de
argumentos
lleva a tener
una
comprensin
ms clara de
lo que se
quiere
defender o
proponer".

Uno centrado
en la forma,
anlisis lgico
formal o
anlisis
formal. Otro
centrado en el
significado de
los trminos o
contenidos
(lenguaje),
anlisis
semntico o
anlisis
conceptual.

La finalidad
de estas dos
habilidades
en su nivel
cognitivo, es
tener
herramientas
que permitan
acercarse
a
los
argumentos
de
manera
completa, ya
que analizar
la forma y el
contenido de
argumentos
lleva a tener
una
comprensin
ms clara de
lo
que
se

Est basado
en la parte
estructural
del lenguaje,
el cual tiene
que ver con
ciertas
estructuras
que "ya se
sabe" son
correctas
como procesos
inferenciales

Lo ms
importante es
reconocer las
estructuras
correctas que
llevan a
formas de
argumentos
correctos, por
lo que el
anlisis
formal
implica en s
anlisis de
argumentos.

La falta de
atencin o
bien la
confusin el
mbito en
el que se
maneje.